Metody aktywizujące pracę na lekcji języka niemieckiego

Metody pracy na lekcji:

OBRAZEK
1) Podpisy do obrazków (historyjki) – łączenie w pary
2) Podpisy do obrazków (historyjki) – wymyślanie własnych
3) Tytuły do obrazka
4) Opis obrazka
5) Formułowanie hipotez, co może przedstawiać następny obrazek
6) Znajdowanie różnic pomiędzy obrazkami i nazywanie tych różnic
7) Richtig/falsch
8) Odpowiedzi na pytania

WIERSZ
1) Tworzenie tekstu, wg. wzoru
2) Dokańczanie zdań
3) Składanie wiersza w całość
4) Budowanie zdań na zasadzie kontrastu
5) Nadawanie tytułu
6) Uzupełnianie luk/wersów
7) Dokańczanie wiersza
8) Richtig/falsch
9) Odegranie sztuki/pantomimy do wiersza
10) Dyskusja
11) Sprawozdanie
12) Wywiad z autorem
13) Odpowiedzi na pytania
14) Patchwork-Hören (uczniowie słuchają tekst. Podczas słuchania, ściszone jest momentami nagranie. Uczniowie samodzielnie Pisza swoje przypuszczenia i uzupełniają luki. Potem sprawdzają)
15) Wypisać formy gramatyczne, np. Perfekt
16) Napisać swoje zdanie do wiersza
17) Szukanie rymów

PIOSENKA
1) Odegranie sztuki do muzyki
2) Opisanie nastroju muzyki/rodzaju muzyki
3) Poszukiwanie skojarzeń muzyki z podanymi obrazkami
4) Hipotezy, dotyczące tekstu piosenki, na podstawie muzyki
5) Układanie historyjki obrazkowej/tekstowej po odsłuchaniu piosenki
6) Rysowanie odczuć dotyczących muzyki
7) Rysowanie obrazka/collage do piosenki
8) Wyszukanie słowa kluczowego i spekulacje na ten temat
9) Składanie z części całości piosenki przed odsłuchaniem
10) Składanie z części całości piosenki w trakcie słuchania
11) Skojarzenia do tytułu piosenki
12) Nadawanie tytułu piosenki
13) Omawianie statystyk/grafik/collage do piosenki
14) Pisanie nowej strofy
15) Pisanie listu do autora
16) Pisanie artykułu do gazety
17) Pisanie wiersza do piosenki
18) Tworzenie collage/obrazka do piosenki
19) Wysłuchanie słowa kluczowego/tematu
20) Wysłuchanie refrenu
21) Wysłuchanie podanych wcześniej zagadnień
22) Wysłuchanie wszystkiego, co uczniowie zrozumieli
23) Uzupełnianie luk podczas słuchania (Clone-Text)
24) Richtig/falsch
25) Pantomima
26) Dyskusja
27) Sprawozdanie
28) Wywiad z autorem
29) Odpowiedzi na pytania
30) Patchwork-Hören (uczniowie słuchają tekst. Podczas słuchania, ściszone jest momentami nagranie. Uczniowie samodzielnie Pisza swoje przypuszczenia i uzupełniają luki. Potem sprawdzają)
31) Wypisać formy gramatyczne, np. Perfekt
32) Napisać swoje zdanie do piosenki

SŁUCHANIE
Przed słuchaniem/czytaniem:
1) Dać do przeczytania krótszy tekst, a następnie dłuższy do odsłuchania
2) Podać rodzaj tekstu
3) Podać tytuł tekstu
4) Podać kilka kluczowych słów
5) Podać wiersz/piosenkę/ obrazek/collage na temat słuchanego tekstu
6) Najpierw podyskutować na dany temat

Po słuchaniu/czytaniu:
7) Rozpoznanie rodzaju tekstu, np. reklama, rozmowa na dworcu
8) Nadawanie tytułu
9) Omawianie, wszystkiego, co uczniowie zrozumieli
10) Omawianie tylko tych elementów, elementów, o które pyta nauczyciel
11) Rozwiązywanie testów: wyboru/ richtig/falach
12) Odpowiedzi na pytania
13) Wybieranie obrazków/ słów/skojarzeń/dialogów do tekstu
14) Układanie prawidłowej kolejności historyjki/tekstu/historyjki obrazkowej do tekstu
15) Nanoszenie np. na plan miasta drogi/rzek/budynków
16) Wyszukanie różnic pomiędzy tekstem, a np. obrazkiem
17) Wyszukanie różnic pomiędzy tekstem słuchanym, a czytanym
18) Rysowanie do tekstu
19) Odegranie sztuki/pantomimy do tekstu
20) Dyskusja
21) Sprawozdanie
22) Wywiad z autorem
23) Wyszukanie informacji i uzupełnianie ich w przygotowanych tabelkach/formularzach
24) Uzupełnianie luk, podczas słuchania
25) Uzupełnianie samodzielne luk i sprawdzanie podczas słuchania
26) Słuchanie dialogu (pary, każda osoba wysłuchuje jednej osoby)
27) Patchwork-Hören (uczniowie słuchają tekst. Podczas słuchania, ściszone jest momentami nagranie. Uczniowie samodzielnie Pisza swoje przypuszczenia i uzupełniają luki. Potem sprawdzają)
28) Wypisać formy gramatyczne, np. Perfekt
29) Napisać swoje zdanie do tekstu
30) Zaznaczyć słowa, które usłyszeli w tekście
31) Zaznaczyć polskie słowa, które przeczytali w tekście
32) Dyktando, a uczniowie rysują, co słyszą
33) Dyktando, a uczniowie poruszają się według wskazówek
34) Bingo
BAJKA:
1) Opowiadanie/pisanie bajki na podstawie ilustracji/obrazków
2) Opowiadanie/pisanie bajki pod wpływem jednego obrazka/collage
3) Dokańczanie historyjki
4) Rozpoznawanie pozytywnych/negatywnych postaci, opisywanie ich cech
5) Powtarzanie bajki
6) Pisanie planu
7) Układanie prawidłowej kolejności zdarzeń w bajce
8) Opowiadanie treści
9) Pisanie streszczenia
10) Układanie komiksu do bajki
11) Pisanie listu do autora
12) Pisanie artykułu do gazety
13) Richtig/falsch
14) Wyszukanie słowa kluczowego/tematu w bajce
15) Rysowanie do tekstu obrazków
16) Odegranie sztuki/pantomimy do tekstu
17) Dyskusja
18) Sprawozdanie
19) Wywiad z autorem
20) Wyszukanie słowa kluczowego i spekulacje na ten temat
21) Składanie z części całości bajki
22) Skojarzenia do tytułu bajki
23) Nadawanie tytułu bajki
24) Omawianie statystyk/grafik/collage do bajki
25) Uzupełnianie luk

GRY:

1) Łańcuch wyrazów (można narzucić kategorię, np. rzeczownik, czasownik)

Hans – Sonne – Element – Tinte

2) Wąż wyrazowy

BLEISTIFT
N
G
L
I
S
C
H


3) Wyszukiwanie wyrazów do podanej kategorii tematycznej

FREIZEIT
A
H
R

4) Wąż zdaniowy (Dopisujemy wyrazy w zdaniu)

Ein
Schüler
Hat
..
..
..

5) Schematy (Mindmappe)

ich

Bruder Eltern

Mutter Pater

6) Literowanie

Ich heiße: A aerobik (trainiere ich)
D omino (spiele ich)
A alfabet ( kenne ich)

7) Sortowanie wyrazów według tematyki

Wetter
Urlaub
Familie

8) Dokańczanie zdań

Ich fahre nach Deutschaland und ich nehme ein Buch
Ich fahre nach Deutschaland und ich nehme ein Buch und eine Zeitung
Ich fahre nach Deutschaland und ich nehme ein Buch und eine Zeitung und ein Brot

9) Bingo
10) Memory
11) Domino
12) Ciepło/zimno

13) Zawody
Rozdajemy uczniom kartki z nazwami zawodów. Uczniowie poszukują pary, zadają pytania, tak, by można było odpowiedzieć tylko tak lub nie.

14) Pogoda
Każdy uczestnik otrzymuje mapkę z podziałem na 4 części. Musi wysłuchać pogody i uzupełnić brakujące informacje. Opisuje też swoją pogodę.

15) Monopol gramatyczny
4 graczy. Każdy dostaje na początek 1000 euro. Gdy stanie na czyimś państwie, posiadacz czyta zdanie. Stawający na państwie musi stwierdzić, czy to prawidłowe zdanie, czy nie. Jeśli zgadnie dobrze, jest ok. Jeśli nie odpowie dobrze, to musi zapłacić.