Scenariusz lekcji historii: "Tadeusz Rejtan - bezkompromisowy patriota"

Cel ogólny:

Zaprezentowanie postaci historycznej, która dzięki swojej bezkompromisowej postawie stała się symbolem patriotyzmu.

Cele operacyjne:

Uczeń:

- potrafi powiedzieć kim był i czego dokonał T.Rejtan,
- umie wytłumaczyć dlaczego T. Rejtan uchodzi za symbol patriotyzmu,
- analizuje teksty źródłowe ikonograficzne i czerpie
z nich potrzebną wiedzę,
- potrafi wymienić postacie przedstawione na obrazie J. Matejki pt. „Rejtan -upadek Polski”.

Formy pracy:

- indywidualna,
- w grupach.

Metody:

- pogadanka,
- burza mózgów,
- praca z materiałem ikonograficznym- obraz J. Matejki "Rejtan - upadek Polski",
- praca z tekstem źródłowym S. Staszic "Przestrogi dla Polski",
- drama-żywy obraz.

Środki dydaktyczne

Biogram Tadeusza Rejtana, reprodukcja obrazu
J. Matejki "Rejtan- upadek Polski", opis obrazu, fragment tekstu S. Staszica "Przestrogi dla Polski".


Przebieg lekcji

1.Wprowadzenie

Nauczyciel pyta uczniów czym jest patriotyzm,
a następnie wspólnie metodą burzy mózgów, definiują pojęcie.
Nauczyciel zapoznaje uczniów z biogramem Tadeusza Rejtana.

2.Rozwinięcie

Nauczyciel dzieli klasę na kilkuosobowe grupy. Każda grupa otrzymuje reprodukcje obrazu J. Matejki "Rejtan-upadek Polski" oraz jego opis. Zadaniem uczniów jest identyfikacja postaci znajdujących się na obrazie. Następnie nauczyciel wybiera jednego ucznia - rzeźbiarza, który odtworzy obraz, a w postacie historyczne wcielą się uczniowie. Wykonanie zadania kończy krótki komentarz uczestników dramy odnośnie roli jaką przypisał im rzeźbiarz.

3.Podsumowanie

Uczniowie analizują fragmenty tekstu S. Staszica pt. "Przestrogi dla Polski", będącego komentarzem do obrazu i próbują odpowiedzieć na pytanie "Dlaczego Rejtan to symbol bezkompromisowego patrioty ?".
Na zakończenie nauczyciel cytuje słowa Władysława Syrokomli, z którymi związana będzie praca domowa uczniów.

"Przywróć nam Panie, staroświeckich ludzi
Z krzemienną piersią i duszą stalową
Niechaj ich z trumny Twój rozkaz obudzi
Niech w oczy spojrzą, niech przemówią słowa
Abyśmy mogli choć raz, choć z daleka
Zobaczyć w życiu wielkiego człowieka..."

Praca domowa

Analizując fragment wiersza Władysława Syrokomli, napisz, czy udało Ci się w życiu spotkać "wielkiego człowieka" i uzasadnij co świadczyło o tej wielkości.