Co robia ptaki, gdy zbliża się zima? Scenariusz zajęć

Konspekt zajęć z zakresu edukacji muzyczno – polonistyczno
przyrodniczej w klasie I

Blok tematyczny „Co robią zwierzęta, gdy zbliża się zima?”

Temat dnia: Co robią ptaki , gdy zbliża się zima?


Temat zajęć:
Rozmowa na temat: Czy wszystkie ptaki spędzają zimę w kraju? inspirowana wiadomościami dzieci i opowiadaniem Czesława Janczarskiego Mieszkanie do wynajęcia.

Treści podstawy programowej
Edukacja polonistyczna
1.a. Obdarza uwagą dzieci i dorosłych, słucha ich wypowiedzi i chce zrozumieć, co przekazują; komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, potrzeby i odczucia.
1.b. Kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy, mówi na temat, zadaje pytania i odpowiada na pytania innych osób, dostosowuje ton głosu do sytuacji.
2.d. Posługuje się ze zrozumieniem określeniami : głoska, litera , sylaba.
2.f. Korzysta z pakietów edukacyjnych
Edukacja muzyczna
1. Śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego.
Edukacja przyrodnicza
1.b. Zna sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku:
Uczeń potrafi:
- uważnie słuchać czytany przez nauczyciela tekst;
- wypowiedzieć się pełnym, prostym zdaniem na temat przeczytanego tekstu;
- zaśpiewać piosenkę Zima biała;
- samodzielnie dokonać analizy i syntezy podanych wyrazów;
- zapisać poprawnie poznane litery;
- zapisać wyrazy w odpowiedniej liniaturze, starannie;
- wypowiedzieć się na konkretny temat w oparciu o plansze i własne doświadczenia;

Formy pracy: indywidualna jednolita, zbiorowa jednolita

Metody pracy: praca z tekstem, pogadanka, rozmowa, ćwiczenia, pokaz

Media: podręcznik „Odkrywam siebie. Ja i moja szkoła”, zeszyt do języka polskiego, ilustracje i plansze tematyczne Nasza klasa, plansza literowo – obrazkowa, karty pracy z obrazkami do analizy i syntezy ,płyta cd .


Przebieg zajęć

1. Sprawdzenie pracy domowej.

2. Wprowadzenie do tematu – zaśpiewanie piosenki ,, Zima biała ”

– rozmowy na temat zimy w oparciu o tekst piosenki i plansze oglądowe.

3. Wysłuchanie opowiadania czytanego przez nauczyciela
- rozmowy z dziećmi kierowane pytaniami nauczyciela.

4. Dobieranka obrazkowa;

- wyszukiwanie obrazków z ptakami ( wróbel, gil, sikorka, gawron )
- analiza i synteza wyrazów,
- wyodrębnianie poznanych samogłosek i spółgłosek-model wyrazu,
podział na sylaby,

5. Zapoznanie z informacjami na temat ptaków przebywających w czasie zimy,
rozmowa z dziećmi na temat sposobów pomocy ptakom jej przetrwaniu.

6. Pisanie w liniaturze poznanych liter wyodrębnionych w nazwach ptaków
- praca indywidualna.

7. Zabawa ruchowa Ptaszki w karmniku.

8. Samodzielne przeczytanie tekstu obrazkowo – wyrazowego ,
wypowiedzenia, przeczytanie sylab i całych wyrazów,
zapisanie wyrazów - podręcznik strona 24 i 25.

9. Zabawa ruchowa Co robi ptaszek?

10. Podsumowanie zajęć, ocena pracy uczniów.

11. Zadanie pracy domowej.