Płynie Wisła, płynie - scenariusz zajęcia

Temat zajęcia: Płynie Wisła, płynie.

Cele ogólne:
- poznanie największej rzeki Polski - Wisły
- przybliżenie wybranych regionów i miast Polski
- kształtowanie koordynacji ruchowo – słuchowej i orientacji w schemacie ciała
- ćwiczenie pamięci, koncentracji i logicznego myślenia

Cele operacyjne:
- dz. wie, jak nazywa się największa rzeka Polski, potrafi wskazać ją na mapie.
- dz. nazywa wybrane miasta i regiony Polski, umiejscawia je na mapie.
- dz. orientuje się w schemacie własnego ciała, wskazuje części ciała.
- dz. dopasowuje gest do treści i rytmu wiersza.

Metody: eksponująca, podająca, aktywizująca, praktycznego działania

Formy: zbiorowa, indywidualna

Pomoce dydaktyczne: wiersz Cz. Janczarskiego „Płynie Wisła, płynie”, mapa Polski, widokówki z wybranych miast i regionów Polski, zdjęcia i rekwizyty przedstawiające charakterystyczne miasta i regiony Polski, wierszyki M. Barańskiej kształtujące koordynację ruchowo-słuchową i orientację w schemacie ciała, zdjęcia różnorodnych pojazdów, kontury mapy Polski,symbole do doklejenia, kredki, klej.

Przebieg zajęcia:

1. Wstęp.

- Wierszyki kształcące orientację w schemacie ciała – ilustrowanie treści wierszyków gestami.
Chodzę, chodzę...Gdy pochodzę,
To na jednej stanę nodze.
Gdy postoję na tej nodze,
Wtedy...siądę na podłodze!

Tu mam głowę. Kto mi powie,
Ile włosów jest na głowie?
Tu mam oczka do mrugania,
A tu uszy do słuchania.

- Wysłuchanie i rozwiązanie zagadki:
Jestem wielką rzeką, Całą Polskę przeszłam
Polskich rzek królową. Od gór do Bałtyku.
Kto mnie choć raz ujrzał, Zgadnij moje imię
Ten mnie umiłował. Dziewczynko, chłopczyku.

- Pojazdy – oglądanie zdjęć i nazywanie różnorodnych środków transportu, wybranie odpowiedniego do poruszania się po wodzie.

- Płynie łódka – ilustrowanie ruchem treści wierszyka:


Płynie łódka po głębinie, Wraca łódka po głębinie,
A tą łódką Grzesio płynie. A tą łódką Grzesio płynie.
Grzesio macha do kolegów, Zaraz łódkę zacumuje,
Bo odpływa stąd. Bo już blisko ląd.

2. Część główna.

- Podróż po mapie – n. przedstawia dz. plan podróży, zaznaczając trasę na mapie Polski.
- Zabawa dydaktyczna: Zwiedzamy nasz kraj ( w oparciu o wiersz Cz. Janczarskiego) – w sali umieszczone są kąciki tematyczne przedstawiające wybrane miasta i regiony Polski, n. czyta zwrotkę wiersza, odsłania ilustracje przy każdym postoju i opowiada o tym miejscu; dz. poruszają się po sali przy piosence „Płynie Wisła, płynie”.

• GÓRY
Na Baraniej Górze
srebrne źródło błyska.
Dwie Wisełki pluszczą.
Powstała z nich Wisła.

• KRAKÓW
Płynie do Krakowa
przez wioski i miasta.
W Krakowie na Rynku
dziś lajkonik hasa.

• WARSZAWA
Trzeba minąć most w Puławach,
cel podróży to Warszawa.
Śmiało naprzód żeglujemy,
powita nas gród Syreny.

• TORUŃ
Leć rybitwo, nad żaglami,
Wędruj Wisłą razem z nami.
Dam okruchy ci z piernika
w starym grodzie Kopernika.

• GDAŃSK / MORZE
Żaglóweczka sunie lekko.
Spójrz, już morze niedaleko.
Słona fala zmywa plażę
i muszelki niesie w darze.

- Quiz dydaktyczny: Pocztówki z podróży – każde dz. odgaduje z którego miejsca pochodzi pocztówka którą wylosowało.

3. Zakończenie.

- Przypomnienie trasy podróży; n. doczepia charakterystyczne symbole wybranych miejsc na mapie Polski.
- Praca przy stolikach. Kolorowanie mapy Polski, przyklejanie w odpowiednich miejscach rysunków charakterystycznych symboli: góry, smok, syrena, pierniki, statek.