1. Zabawa mimiczna "Minki"
- ilustrowanie mimiką twarzy treści wiersza, pokazywanie przez dzieci wymyślonych minek.
2. Podróż do Krainy Smutasków
- rozdanie dzieciom kółek imitujących kierownice, naśladowanie dźwięków i ruchów samochodu, urozmaiceniem może być reagowanie na sygnał wzrokowy (światło czerwone =stop i zielone =jedź).
3. Słuchanie i omówienie piosenki Fasolek - "Mała smutna królewna".
- pytanie dotyczące treści piosenki: dlaczego królewna była smutna, dlaczego inni również byli smutni, kto jej pomógł i w jaki sposób, kiedy wy jesteście smutni, kto was pociesza kiedy jesteście smutni?
Żył przed laty bardzo dobry mądry król
Był bogaty ale w zamku źle się czuł
Nie miał żony więc mu serce ściskał żal
Był strapiony bo córeczkę smutną miał
Mała smutna królewna
Której rozbawić nigdy nie mógł nikt
Mała smutna królewna
Której od dawna uśmiech z buzi znikł
Dnia pewnego król przywołał swych lekarzy
I zapytał co z córeczką jest
Że królewna ciągle smutek ma na twarzy
I ma oczy zawsze pełne łez
Mała smutna królewna
Która zasmuca swego ojca też
Jeden lekarz rzekł królowi nie jest źle
Trzeba czekać aż czarodziej zjawi się
Zwierciadełka jego śmieszą nawet głaz
I nikt nie łka kto w nie spojrzy chociaż raz
Mała smutna królewna
Której rozbawić nigdy nie mógł nikt
Mała smutna królewna
Śmieszne lusterka chciała ujrzeć w mig
Wnet spotkała się królewna z czarodziejem
Który lustra złożył do jej stóp
Co królewna spojrzy na nie
To się śmieje
Więc ze szczęścia płacze stary król
Mała piękna królewna
Już bierze dzisiaj z królewiczem ślub
Wnet spotkała się królewna z czarodziejem
Który lustra złożył do jej stóp
Co królewna spojrzy na nie
To się śmieje
Więc ze szczęścia płacze stary król
Mała piękna królewna
Jest radośniejsza od słonecznych snów
Mała piękna królewna
Już bierze dzisiaj z królewiczem ślub
Mała piękna królewna
Jest radośniejsza od słonecznych snów
Mała piękna królewna
Już bierze dzisiaj z królewiczem ślub
Mała piękna królewna
Jest radośniejsza od słonecznych snów
Mała piękna królewna
Już bierze dzisiaj z królewiczem ślub
4. Rozpoznawanie min koleżanek i kolegów z grupy, opisywanie cech charakterystycznych smutnej miny na bazie ilustracji przestawiającej mieszkańca Krainy Smutasków.
5. Zabawa dydaktyczna – na przeczytane przez nauczyciela zdania dzieci reagują mimiką – „Smuty czy wesoły?
Krzyś dostał prezent.
Hania zgubiła lalkę.
Ania jest chora.
Filip dostał nowy rower.
Elizę boli brzuszek.
Ewa jedzie na wakacje nad morze.
Igor skaleczył się w kolano.
6. Kompozycja plastyczna „Pudełko na smutek i złość”
- wyklejanie papierem kolorowym samoprzylepnym pudełka po butach. Rozmowa na temat sposobu użycia pudełka – rysowanie przez dziecko smutne lub złe swoich uczuć i wrzucanie ich do pudełka celem ich zniszczenia i polepszenia samopoczucia (wygadanie i odreagowanie negatywnych odczuć).