W podwodnym świecie - scenariusz zajęć dramowych

Cele zajęć:
rozwijanie fantazji, pobudzanie do aktywności i odkrywania rzeczy nowych;
wytwarzanie poczucia bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania w grupie;
rozwijanie wrażliwości słuchowej, poczucia rytmu

Metoda prowadzenia zajęć: drama

Pomoce dydaktyczne:
odtwarzacz płyt CD
płyta CD z nagraniami:
spokojnej muzyki,
śmiechu czarownicy,
utworu C. Saint - Saënsa „Aquarium”
folie malarskie
szklanki z wodą
filmy przedstawiające życie w podwodnym świecie (ośmiornice, płaszczki, kraby, rekiny, koniki morskie, meduzy)
laptop
rzutnik multimedialny
„wodne instrumenty” - butelki z wodą, pałeczki, butelki z piaskiem, butelki z muszlami
„meduzy” - napompowane torebki foliowe
lampa ultrafioletowa
białe piórka





Przebieg:
1.„Taniec wodnych kropelek” - zabawa integracyjna
Pomoce: folia malarska, szklanka wody, odtwarzacz płyt CD, płyta CD z nagraniem spokojnej muzyki
Dzieci wchodzą do przyciemnionej sali, przyozdobionej przezroczystą folią malarską
i eksponatami związanymi z morzem. Prowadząca zwraca uwagę dzieci na wystrój sali. Rozpoczyna rozmowę, z czym może się kojarzyć taki wystrój. Następnie proponuje dzieciom, by dziś przeniosły się w podwodny świat. W tym celu dzieli dzieci na dwie grupy: pierwsza kładzie się na plecach na dywanie, a druga trzyma rozpostartą nad nimi folię malarską. Prowadząca wlewa w tym czasie wodę na folię i zaleca, by dzieci trzymające folię delikatnie nią ruszały. Natomiast osoby leżące na dywanie obserwują poruszające się kropelki. Po pewnym czasie następuje zamiana ról. W ten sposób dzieci przenoszą się do „podwodnego świata”, a prowadząca po zakończonej zabawie zwija folię i układa ją wokół dywanu w ten sposób zaznaczając granicę „podwodnego świata”.

2.„Świat morskich zwierząt” - zabawa pantomimiczna
Pomoce: laptop, rzutnik multimedialny, filmiki przedstawiające życie w podwodnym świecie (ryby, płaszczki, kraby, rekiny, koniki morskie, meduzy)
Prowadząca informuje dzieci, że podczas naszej przygody spotkają pewne istoty mieszkające w morzu. Ich zadaniem będzie przedstawienie ruchem i gestem charakterystycznych sposobów poruszania się poszczególnych ryb i zwierząt morskich. Następnie dzieci oglądają fragmenty filmów przyrodniczych i ruchem próbują naśladować przedstawione na nich istoty. W tle słychać spokojną muzykę. Nagle film przedstawiający meduzy zostaje przerwany, a spokojną muzykę zastępują przerażające odgłosy. Prowadząca mówi dzieciom, że jest pewna Czarownica mieszkająca w morzu, która czasami robi nieprzyjemne rzeczy. Tym razem porwała i uwięziła meduzy. Teraz zadaniem dzieci będzie ruszenie im na pomoc.

3.„Na pomoc meduzom” - instrumentacja fragmentu utworu K. Saintsa „Aquarium”
Pomoce: „morskie instrumenty”: butelki z wodą, pałeczki, butelki z piaskiem, pocięta folia malarska
Prowadząca zachęca dzieci do wypowiedzi, w jaki sposób można byłoby poprosić złą czarownicę, by uwolniła meduzy. Po wysłuchaniu kilku wypowiedzi dzieci proponuje, byśmy wspólnie zagrali specjalną melodię dedykowaną czarownicy.
Następnie dzieli dzieci na kilka zespołów i rozdaje instrumenty; butelki z wodą, butelki
z piaskiem oraz butelki z muszelkami. Dzieci porównują odgłosy wydawane przez
te instrumenty – prowadząca zwraca ich uwagę na to, że odgłosy instrumentów zawierających piasek oraz muszelki są podobne, jednak instrumenty z wodą wydają różne dźwięki – w zależności od ilości wody w butelce. Następnie dzieci grając zgodnie
z instrukcją prowadzącej instrumentują fragment utworu K. Saintsa „Aquarium” uderzając w butelki z wodą, potrząsając kolejnymi butelkami: z wodą, z muszelkami oraz z piaskiem.
Po wykonaniu zadania prowadząca prosi dzieci o zamknięcie oczu i wrzuca na środek „meduzy” - napompowane torebki foliowe. Zadanie zostało wykonane i Czarownica przystała na prośbę dzieci uwalniając meduzy. Przy spokojnej muzyce dzieci podrzucają meduzy, starając się odzwierciedlić sposób ich poruszania

4.„Taniec meduz” - zabawa taneczna
Pomoce: „meduzy” (z foliowych torebek), utwór C. Saint - Saënsa „Aquarium”
Prowadząca proponuje dzieciom, by z okazji uwolnienia meduz wspólnie zatańczyły „zwycięski taniec”. Następnie demonstruje dzieciom poszczególne figury taneczne – dzieci naśladują ruchy prowadzącej, a następnie przy dźwiękach utworu C. Saint - Saënsa „Aquarium” wykonują poszczególne figury taneczne (trzymając w dłoniach woreczki foliowe):
leniwa ósemka
obrót wokół własnej osi
podrzucenie w prawo
podrzucenie w lewo
podnoszenie do góry
bieg w kole z meduzami nad głowami
krok do przodu z jednoczesnym unoszeniem meduz nad głowami
krok do tyłu z jednoczesnym opuszczaniem meduz
podrzucanie meduz

5.„Nagroda Czarownicy” - zabawa relaksująca, podsumowująca zajęcia
Pomoce: folia malarska, „meduzy” z torebek foliowych, białe piórka, lampy ultrafioletowe, płyta CD z nagraniem,
Prowadząca mówi dzieciom, że Czarownica bardzo się wzruszyła zarówno ich graniem jak
i ich tańcem. Nie chce już czynić zła, bo zrozumiała, że wtedy sama bardzo źle się czuje. Teraz chce się zmienić – i chce za tą zmianę podziękować dzieciom. W ramach podziękowań wysyła im magiczne świetliki, żeby w ten sposób przeprosić wszystkie istoty za swoje zachowanie i wynagrodzić za złe występki. Następnie dzieci chwytają
i rozciągają przed sobą folię malarską, wrzucają na nie „meduzy”, a prowadząca wrzuca na folię białe piórka i włącza lampę ultrafioletową. Dzieci przy spokojnej muzyce poruszają folią, a meduzy i piórka „fruwają” nad ich głowami, świecąc od lampy.

6.Podsumowanie zajęć, pożegnanie z gośćmi
Prowadząca rozmawia z dziećmi na temat ich wrażeń po przebytej „podwodnej przygodzie”, a następnie dziękuję dzieciom za zajęcia. Dzieci żegnają się z gośćmi.