Diagnoza wychowawcza - opis i analiza

DIAGNOZA WYCHOWAWCZA

OPIS

Trudność wychowania polega przede wszystkim na tym, że nie ma jednej recepty na postępowanie wychowawcze, a istnieje ich tyle, ilu jest wychowanków. Nauczyciel po raz pierwszy wchodzący do klasy, z którą rozpoczyna pracę dostrzega jedynie przed sobą grupę zupełnie nie zróżnicowaną. Życie zmusza nas do poznawania ludzi, którzy nas otaczają. Możliwość przewidywania, jak się zachowają w różnych okolicznościach, to niesłychanie ważna sprawa szczególnie dla mnie jako wychowawcy. Jako nauczyciel posiadający także kwalifikacje pedagoga – terapeuty staram się każdego roku dowiedzieć jak najwięcej o swoich podopiecznych, dlatego wykorzystuję różne dostępne sposoby w celu właściwego zdiagnozowania grupy.
1.Obserwacja - każdego roku zakładam karty obserwacji, w których odnotowuję swoje spostrzeżenia o zachowaniu, stosunku do otoczenia, aktywności i formach ekspresji, wynikach w nauce.
2. Analiza wytworów działalności – oprócz obserwacji wiele o uczniu mówi analiza wytworów jego działalności. Są przede wszystkim wyrazem chęci, dążeń i marzeń najbardziej aktualnych właśnie w chwili powstawania.
3. Techniki socjometryczne – stosuję do badania stosunków panujących w klasie i wykrywania powiązań sympatii lub niechęci pomiędzy uczniami a także uznania jego braku.
4. Ankiety – czyli szereg pytań ukierunkowanych na sprawę, o którą nam chodzi. Układając ankietę zawsze pamiętam o tym, czego jeszcze chcę dowiedzieć się o swoich wychowankach.

ANALIZA

Dzięki diagnozie wychowawczej mogę lepiej poznać swoich uczniów a tym samym uniknąć wielu nieporozumień w klasie szkolnej. Jako wychowawca zawsze dbam o dobre relacje i stale wpływam na klasę jako całość i na poszczególne jednostki. Uważam, że pozytywne efekty pracy wychowawczej doskonalą mój warsztat pracy i przyczyniają się do podniesienia jakości pracy szkoły. Zgrany i mocny wychowawczo zespół klasowy lepiej radzi sobie z wszystkimi wyzwaniami. Warto podejmować ten trud.