Przygotowania zwierząt do zimy. Scenariusz zajęć otwartych dla rodziców

Temat: „Przygotowania zwierząt do zimy”

Cele główne:
• Budzenie zainteresowania czytaniem i pisaniem warunkującym możliwość poznania ciekawych książek, w tym utworów literatury dziecięcej
• Rozwijanie umiejętności rozumienia świata zwierząt
Cele operacyjne:
• aktywnie uczestniczy w zabawach z kukiełkami przedstawiając wraz z nauczycielem opowiadanie „Kosmatek szuka mieszkania”
• wyjaśnia jak zwierzęta przygotowują się do zimy

Metody: słowne, działań praktycznych, zabaw integracyjnych

Formy pracy;
- indywidualnie
- z całą grupą
Środki dydaktyczne: kukiełki, kasztany, płyta CD, kolorowa włóczka, nożyczki, obręcze, tamburyn

Przebieg zajeć:

1. Powitanie: zabawa integracyjna w parach z rodzicami; „Bawmy razem się”
Bawmy razem się, zróbmy kółka dwa.
Uśmiechnijmy się do siebie, niech zabawa trwa.
Podaj rękę swą stań na miejscu mym,
Zatańczymy sobie razem raz, dwa i trzy

2. Nauczyciel zadaje zagadki jako zapowiedź tematyki zajęć
Pomyśl, a odgadniesz wnet,
Kto ma igieł pełen grzbiet? (jeż)
Przez całą zimę słodko śpi.
A słodko dlatego, że miód mu się śni.(niedźwiedź)
W dziupli swej na drzewie,
gdy nikt o tym nie wie,
orzechów zapasy
zbiera na złe czasy.(wiewiórka)

3. Aktywny udział dzieci w inscenizacji kukiełkowej „Kosmatek szuka mieszkania” – rozmowa z dziećmi na temat inscenizacji
• Jakie zwierzęta poznał Kosmatek?
• Jak przygotowują się one do zimy?
• U kogo Kosmatek schronił się na zimę?

4. Leśne zwierzęta – ruch twórczy przy muzyce „Dziadek do orzechów” Czajkowskiego

5. Mieszkanie na zimę- dzieci wspólnie z nauczycielem dopasowują gawrę, dziuplę i stos liści jako odpowiednie mieszkanie dla poszczególnych zwierząt.

6. Dzieci wspólnie z nauczycielem śpiewają piosenkę „Dzięcioł”- dzieci rytmicznie klaszczą i naśladują nauczyciela
Piosenka „ Dzięcioł”
1. Przez dzień cały leczy drzewa,
więc przeszkadzać mu nie trzeba
piękny beret ma na głowie
w dziupli odpoczywa sobie.

2. Gdy dzięcioła spotkasz w lesie
to nie będziesz krzyczeć przecież
popatrz jak pracować trzeba
żeby zdrowe były drzewa.

3. Co rok szuka dziupli nowej
dla swej żony dzięciołowej
my dzięcioła zaprosimy
do karmnika w czasie zimy.

7. Leśne zwierzęta- Podział zwierząt na te, które zasypiają na zimę i te, które nie zasypiają.„Jesienny wiatr do sali wpadł. Dmuchnął parę razy, porozrzucał obrazy.”
Dzieci liczą ilustracje przedstawiające zwierzęta. Nazywają zwierzęta dzielą wyraz na sylaby oraz określają, czy zasypiają na zimę czy nie. Te, które zasypiają na zimę umieszczają w pętli niebieskiej, a te, które nie zasypiają - w pętli żółtej.

8. . Zabawa „Wiewiórki, dziuple kasztany” – nauczyciel proponuje aby dzieci pomogły wiewiórce uporządkować zapasy na zimę. Każde dziecko ma przed sobą dziuplę w postaci obręczy i układają kasztany ustalając wynik dodawani i odejmowania.
• Wiewiórka zbierała zapasy na zimę. Najpierw przyniosła do dziupli 3 kasztany a później jeszcze 2. Ile razem miała kasztanów?
• Wiewiórka była już bardzo zmęczona i głodna maiła 5 kasztanów ale zjadła dwa . Ile kasztanów jej zostało?

9. Zabawa z rymowanką „Niedźwiadek”
Jedna łapka, druga łapka, (pokazujemy dłonie, jedną, następnie drugą)
ja jestem niedźwiadek. (wskazujemy na siebie)
Trzecia łapka, czwarta łapka, (wyciągamy nogi – jedną, później drugą))
a to jest mój zadek. (łapiemy się za pośladki)
Lubię miodek, kocham miodek, (masujemy dłonią brzuch)
podbieram go pszczółkom. („bierzemy” coś jedną, drugą ręką)
Jedną łapką, drugą łapką,(„bierzemy” coś jedną, drugą ręką)
albo ciągnę rurką. (przykładamy pięść do ust, drugą pięść przybliżamy i oddalamy od pierwszej pięści)

10. Wykonanie Kosmatka: dzieci wspólnie z rodzicami wykonują Kosmatka z przygotowanej kolorowej włóczki.