Choinka - malowana palcami. Scenariusz zajęć świetlicowych - relaksacyjnych

Scenariusz zajęć świetlicowych - relaksacyjnych

Temat: „Choinka” – malowana palcami

Cele:

1. Cele ogólne:
• rozwijanie oraz kształtowanie twórczej aktywności dzieci i zdolności wizualizacji
• stworzenie świątecznej atmosfery sprzyjającej zabawie.

2. Cele operacyjne:
Uczeń
o poznaje tradycje świąteczne oraz symbolikę ozdób bożonarodzeniowych
o poznaje pochodzenie oraz znaczenie choinki
o aktywnie uczestniczy w zabawach kinezjologicznych
o zgodnie współpracuje w grupie,
o uczy wypowiadać się w grupie na określony temat
o rozwija i kształtuje zdolności manualne
o odpręża się, relaksuje i wycisza
o koncentruje
o pobudza wyobraźnię
o usprawnia ogólną koordynację wzroku, słuchu, ruchu
o integruje umysł i ciało
o uczy się wchodzić w role
o kształtuje zdolności wizualizacji

Metody pracy:
pogadanka, metoda wpływy sytuacyjnego, zadaniowa, pokazowa, wizualizacja, ruchowa, twórcza, odtwórcza.

Formy pracy:
- zbiorowa
- indywidualna

Materiały:
Płyta CD z prezentacją (załącznik nr 1 - prezentacja ze strony www.swietlica.join.pl/publikacje.html ), płyta CD z muzyką relaksacyjną oraz kolędami, magnetofon/komputer, tekst bajki relaksacyjnej (załącznik nr 4) kubeczki z wodą, arkusze papieru, kredki pastelowe
- farby, miski, papierowe ręczniki, pojemniczki na farbę, fartuszki – jeśli technika malowania palcami


Przebieg zajęć:

1. Powitanie dzieci i przedstawienie tematu zajęć

2. Choinki –

• Uczniowie na prośbę wychowawcy sami wskazują symbole, które kojarzą im się ze Świętami Bożego Narodzenia: np. Święty Mikołaj, choinki, ozdoby, stół wigilijny, prezenty, zima.

• Choinki w tradycji: Rozpoznawanie obrazków i podawanie informacji (załącznik nr 1 - prezentacja ze strony www.swietlica.join.pl/publikacje.html )
Nauczyciel przedstawia dzieciom informacje dotyczące symboliki i pochodzenia bożonarodzeniowej choinki. Często zadaje pytania dotyczące prezentowanych ozdób. Na koniec pokazu nauczyciel pyta dzieci:
- kto w ich domach kupuje choinkę?
- jaką?
- kto ją ubiera?
- jakimi ozdobami przyozdabia?

3. Choinka na zawołanie* .
Nauczyciel wybiera jedną osobę. Staje się ona choinką i siada na przeciw pozostałych uczestników zabawy, którzy otrzymują nazwy ozdób choinkowych (gwiazda, lampka, łańcuch, piernik, cukierek, bałwanek, itp.). Choinka „wywołuje” daną ozdobę, a ta powinna podbiec do przywołującej ją choinki. Jeśli tego nie zrobi – lub zareaguje na nazwę, która do niej nie należy – oddaje fanta. Na koniec zabawy fanty można wykupić np. śpiewając kolędy, mówiąc wierszyk, rymowankę, świąteczne przysłowie.
Innym wariantem tej zabawy może być stół wigilijny, który „przywołuje” do siebie rozmaite potrawy wigilijne.

4. Zabawy ruchowe z elementami kinezjologii** - patrz załącznik nr 2 (do muzyki relaksacyjnej – np. dołączonej do ostatniego slajdu z prezentacji Choinka – w załączniku nr 1). Nauczyciel zaprasza do wspólnej zabawy:
• zimowy spacer
• zabawa z kulkami śniegu
• rosnąca choinka
• mały zajączek
• ćwiczenia oddechowe – przygotowanie do medytacji
• od stóp do głów
• inne oddychanie

5. Fantazja sterowana – „Choinka” – bajka relaksacyjna (załącznik nr 4)

6. Drzewka piją wodę – po zajęciach z kinezjologii dzieci piją wodę z kubeczków i zajmują miejsca przy stolikach.

7. Wykonanie twórczej pracy plastycznej do fantazji sterowanej „Choinka” – zilustrowanie przez dzieci treści przekazanych w prezentacji oraz fantazji sterowanej (sugerowana technika – malowanie palcami).
W trakcie pracy dzieci mogą słuchać cichutko prezentowanych kolęd.

8. Rozmowa w kręgu o pracach.

9. Podsumowanie:
Rundka kończąca: „Najbardziej podobało mi się...”, słodki poczęstunek.


przypisy:
Na podstawie: D. Skwark (2004) Zanim przyjdą święta, Wydawnictwo Jedność, Kielce
**Na podstawie J. Zwolińska „Radosna kinezjologia” oraz „Twórcza kinezjologia w praktyce – propozycje dla każdego” - Praca zbiorowa.
Opracowała
mgr Magdalena Słowik
nauczyciel świetlicy
Szkoły Podstawowej nr 25
z Oddziałami Integracyjnymi
im. H. CH. Andersena w Olsztynie
ul. Wańkowicza 1
10 – 684 Olsztyn;
tel. 0-89 542-90-15 (wew.218)


załącznik 2 - przykłady zabaw z kinezjologii

Załącznik 2.

Przykładowy tekst do zabaw ruchowych z elementami kinezjologii (nauczyciel ćwiczy razem z dziećmi demonstrując)

Zimowy spacer:

Wyobraź sobie, że jest przepiękny mroźny i słoneczny zimowy poranek. Wszędzie jasno od czystego białego śniegu...

• Maszerujemy swobodnie oddychając
• Wyciągamy ręce,
• przeciągamy się
• nabieramy powietrze
• wydychając robimy skłony – opuszczając otwarte wyciągnięte dłonie i dotykając ziemi (śniegu)

Zabawa ze śniegiem

• Szuranie – przykrywanie/obtaczanie czubków butów w śniegu
• Lepienie i rzucanie śnieżnymi kulkami

Choinka

Skul się w kłębek i wyobraź sobie, że jesteś małym nasionkiem świerku. Jest wiosna i rośniesz, rozwijasz się i wyciągasz do słońca ... (dzieci powoli rozwijają się jak nasionka aż do wyprostowania i stawania na palce wyciągając ręce do góry), ale nadchodzi zima i ciężki śnieg pokrywa wasze gałęzie (dzieci spuszczają ciężko ramiona i stają na „pełnych stopach”)... strząsacie śnieg z siebie... stoicie tak przez chwilę, w ciszy... jest zima... zimny wiatr czasami targa waszymi gałęziami...a ponieważ nadchodzi wiosna znów wyciągacie się do słońca... wysoko, wysoko na palce...
(dzieci mogą wydawać dzwięki szumiącego wiatru)

Znów spacer, z oddychaniem

I ostatni Skłon – i tak zostajemy w pełnym skłonie opierając ręce na podłodze/ziemi, dotykając śniegu - stając się magicznie zajączkami na 4 łapkach.

Zajączek

• Powolne kicanie
• Stawanie na tylnych łapkach
• Kulenie się i chowanie przed myśliwym

Ćwiczenia oddechowe – przygotowanie do medytacji.
a. Wyobraźcie sobie, że odpoczywacie w lesie, tak jak troszkę zmęczone zajączki. Kładziecie się. Czujecie zapach choinki. Wciągacie ten zapach przez nos, bez otwierania ust. Zatrzymujecie ten zapach w brzuszkach. I wypuszczacie powietrze przez nos.
b. Teraz leżymy ( wyobrażając sobie leżenie na miękkim śniegu), słuchamy muzyki relaksacyjnej


Od stóp do głów

A teraz proszę połóż się wygodnie na plecach i znów stań się dzieckiem....

Rozluźnij całe ciało, spokojnie oddychaj. Wsłuchaj się w swój oddech.

Połóż na głowie lewą rękę ...Weź wdech i wydychając powietrze przesuń głowę w lewą stronę . Poleż tak chwilę, teraz wróć do wcześniejszej pozycji i tym razem weź wdech i połóż prawą rękę na głowie i wydychając powietrze przesuń głowę w prawą stronę.
Powtórz ćwiczenie.
Przy każdym ruchu obserwuj jak daleko sięgasz.... Teraz ćwicząc dociskaj piętami podłogę.

Inne oddychanie

Teraz zamknij oczy. Odpręż się, oddychaj spokojnie...
Pomyśl, że z każdym wdechem odżywiasz, wzmacniasz swoje ciało i mózg,
a z każdym wydechem pozbywasz się tego co jest Ci już niepotrzebne.

Oddychaj głośno wsłuchaj się w swój oddech...
Wyobraź sobie, że teraz oddychają Twoje dłonie, stopy, nogi, ręce, całe ramiona, serce...

Poczuj jak krew dostarcza tlen do każdego zakątka ciała..

Leżąc przenieś się w wyobraźni w świat, który zaraz Ci przedstawię....


(przejście do bajki relaksacyjnej Choinka - do pobrania na www.swietlica.join.pl/publikacje.html.)

Załącznik nr 4 - Choinka - bajka

Załącznik 4
Choinka – bajka relaksacyjna
Połóż się wygodnie tak, abyś mógł pozostać w takiej pozycji do końca bajki. Jesteś spokojny i wypoczęty. Słuchasz swego rytmicznego oddechu.
Wdech... Wydech... Wdech... i jeszcze raz wydech...
Wyobraź sobie, że jesteś w przytulnym pokoju. Jest jasno, ciepło i przyjemnie. Za oknami delikatnie pada śnieg.
Pokój ten oświetla swym ciepłym blaskiem soczyście zielona choinka. Idziesz do niej po miękkim dywanie, który jest puszysty jak maskotka. Czujesz przyjemny zapach żywej i zielonej choinki. Dotykasz jej igieł i czujesz, że o dziwo są one delikatne i miękkie, prawie jak futerko. Nie kłują Cię w dłonie. Masz wrażenie, że gałęzie chcą cię przytulić.
Z boku choinki dostrzegasz kolorowe pudełko pełne bajkowych ozdób. Wyjmujesz je i wieszasz na tym pachnącym, prześlicznym drzewku...
Uśmiechnięte Aniołki o tęczowych skrzydłach ...
Pachnące, soczyście czerwone jabłuszka...
Czekoladowe cukierki w złotych papierkach ...
Sięgasz głębiej do pudła i wyjmujesz miękkie ciasteczka..., to piernikowe dzwonki..., czujesz ich smakowity zapach. Wieszasz je obok aniołków. Delikatnie zawieszasz lekkie, słomiane i papierowe gwiazdki. Na twej twarzy niczym zajączki skaczą odbite w pozłotkach cukierków światła z lampek.
Chwytasz ostatnią już ozdobę, przepiękny złoty łańcuch wykonany z anielskiego włosia. Jest długi, a jednak lekki i przytulny. Zamiast choinkę sam się nim owijasz niczym kocykiem i kładziesz się na miękkim dywanie pod drzewkiem. Jest ci ciepło i przytulnie. Nad Tobą mieni się kolorowe drzewo.
Zasypiasz otulony zapachem igliwia.
Jesteś bezpieczny w bajkowym, kolorowym śnie... Twój sen jest magiczny i spełniają się w nim wszystkie, nawet najskrytsze marzenia...
Zapach pierników budzi Cię delikatnym łaskotaniem w nos...
Gdy policzę do pięciu, otworzysz oczy...

Opracowała
mgr Magdalena Słowik
nauczyciel świetlicy
Szkoły Podstawowej nr 25
z Oddziałami Integracyjnymi
im. H. CH. Andersena w Olsztynie
ul. Wańkowicza 1
10 – 684 Olsztyn;
tel. 0-89 542-90-15 (wew.218)