Projekt edukacyjny "Poznajemy ptaki z naszego sąsiedztwa"

Projekt edukacyjny
Poznajemy ptaki z naszego sąsiedztwa

Adresaci: dzieci przedszkolne
Termin realizacji: marzec – kwiecień.

Ptaki można zobaczyć prawie wszędzie, zajmują niemal wszystkie środowiska na ziemi. Zachwycają nas swoim śpiewem, barwą wy¬glądem, są wielkimi sprzymierzeńcami człowieka, natomiast człowiek nie¬wiele wie na ich temat.
Dziko żyjące ptaki oddają ogromne usługi gospodarce człowieka. Tępią znaczne ilości owadów i gryzoni będących szkodnikami upraw. Rola ptaków w ograniczaniu ilości szkodników upraw jest tak wielka, że wynagradza szko¬dy wyrządzane przez ptaki, np. wyjadanie ziarniaków zbóż na polach czy owoców w sadach. Na przykład sikory, jaskółki przenoszą pokarm pisklętom od 300 do 600 razy dziennie przez około 16 godzin. Sikora bogatka niszczy corocznie ponad 6 milionów jaj owadów szkodników. W Polsce większość ptaków objęta jest ochroną gatunkową.
Warto zacząć poznawanie ptaków, chociażby od tych, które żyją w najbliższym otoczeniu człowieka, towarzysząc mu na co dzień.

Założenia:
Projekt stanowi realizację planu pracy opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznego na rok szkolny 2011/2012, związany z zagadnieniami: W świecie przedszkolaka, w świecie wolontariatu.


Cele ogólne:
- wymienia rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych, np. na polu, na łące, w lesie;
- wie, jakie warunki są potrzebne do rozwoju zwierząt (przestrzeń życiowa, bezpieczeństwo, pokarm) i wzrostu roślin (światło, temperatura, wilgotność);
- potrafi wymienić zmiany zachodzące w życiu roślin i zwierząt w kolejnych porach roku; wie, w jaki sposób człowiek może je chronić i pomóc im, np. przetrwać zimę.

Cele szczegółowe:
(dziecko)

- wyjaśnia potrzebę ochrony środowiska, a szczególnie ptaków;
- wie, w jaki sposób poprzez własną aktywność może przyczynić się do ratowania ptaków zimą;
- poznaje ptaki przylatujące na wiosnę do Polski, ptaki przebywające w Polsce cały rok oraz ich zwyczaje żywieniowe (rodzaje pokarmów);
- wykazuje swoim zaangażowaniem, zainteresowaniem, że jest przyjacielem przyrody;
- czuje się odpowiedzialny za przyrodę, szczególnie za ptaki;
- bierze udział w konkursach tematycznych poświęconym ptakom i ginącym gatunkom ptaków;
- tworzy własne prace plastyczne i literackie poświęcone zagrożonej przyrodzie;
- bierze udział w zabawach promujących właściwe zachowania i działania na rzecz pomocy ptakom;
- poszukuje, porządkuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł,
- wnioskuje na podstawie obserwacji, własnych informacji oraz informacji uzyskanych z innych źródeł,
- prezentuje własny punkt widzenia,
- uczy się ponoszenia odpowiedzialności za podejmowane działania,
- podejmuje decyzje i rozwiązuje sytuacje problemowe,
- efektywnie współpracuje i współdziała w zespole,
- nabywa umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów,
- publicznie zabiera głos i prezentuje wyniki swojej pracy,
- uczy się słuchać innych.

Metody pracy:
- słowne: wiersze, opowiadania, rozmowy, objaśnienie
- praktyczne: prace plastyczne dzieci, rysunek
- oglądowe: obserwacja, pokaz, wycieczka, ilustracja
- problemowe: zabawy muzyczne, ruchowe, teatrzyki, inscenizacje

Projekt ma charakter zespołowy, realizowany jest przez dzieci, nauczycieli na różnorodnych zajęciach oraz w czasie własnym.

Termin realizacji:
12 – 23 marzec 2012r.

Proponowana tematyka:
1. Gatunki ptaków:
- przylatujących (jaskółka, bocian, kukułka, słowik);
- przebywających w Polsce cały rok (wróbel, gołąb, wrona, gawron, sikora);
- odlatujących (gil, jemiołuszka).
2. Budowa ptaków – dziób, pióra, pazury, składanie jaj.
3. Wędrówki ptaków.
4. Budowa gniazd i opieka nad pisklętami.
5. Opieka nad ptakami, ochrona ptaków.
6. Poznajemy bociana białego – szlakiem bocianich gniazd.

Plan działań:

Sposoby realizacji
Terminy
Odpowiedzialni

Wyszukiwanie w różnych źródłach informacji (encyklopedie, książki, albumy) na podany temat:
12 – 14. 03.2012r. Nauczycielki wszystkich grup
Wycieczki w różne środowiska przyrodnicze – obserwowanie ptaków i rozmowy na ich temat Wg potrzeb Nauczycielki wszystkich grup
„Ptaki piszą do nas listy”. Dostrzeganie potrzeb ptaków i oferowanie im pomocy ze strony człowieka. Wg planu pracy Nauczycielki wszystkich grup
Wykorzystanie literatury dziecięcej, dotyczącej poruszanej tematyki.
Przykładowa literatura:
- H. Łochocka „Przygody wróbelka Elemelka”
- D. Gellner „Głodny ptaszek”
- H. Zdzitowiecka „Czubaty gość z północy”, „czy już idzie wiosna?” 12 – 20. 03. 2012r. Nauczycielki wszystkich grup
Inscenizacje i teatrzyki na podstawie literatury dziecięcej. Wg planu pracy Nauczycielki wszystkich grup
Nauka piosenek o danej tematyce, wykorzystanie zabaw ruchowych Wg planu pracy Pan rytmik, nauczycielki wszystkich grup
Układanie gry dydaktycznej – planszowej „Wśród ptaków”. Wg planu pracy Nauczycielki grup starszych
Konkursy wiedzy o ptakach „Skrzydlaci goście” 21.03.2012r. Nauczycielki wszystkich grup
Konkurs plastyczny Pt. „Ptaki” 21.03.2012r. Nauczycielki wszystkich grup
Konkurs recytatorski Pt. „Najpiękniejszy wiersz o ptakach”. 21.03.2012r. Nauczycielki wszystkich grup
Prezentacja multimedialna Pt. „Ptaki w Polsce” 12 – 20. 03. 2012r. Nauczycielki wszystkich grup
Zorganizowanie kącików tematycznych w poszczególnych salach zajęć. W trakcie realizacji projektu Nauczycielki wszystkich grup
Ogólnoprzedszkolna wystawa twórczości dzieci powstałej pod hasłem: „Ptaki w Polsce”. 20 – 22.03.2012r. Nauczycielki wszystkich grup
Cała Polska Czyta Dzieciom – włączenie rodziców, dziadków w realizację projektu – czytanie dzieciom książek o ptakach. W trakcie realizacji projektu Nauczycielki wszystkich grup
Realizacja programu „Klucz do uczenia się” – wykorzystanie tematyki do realizacji tematyki. Proponowane scenariusze:
- Od bazgrania do pisania Sc. 31, 32, 33;
- Matematyka sensoryczna c. 4;
- Matematyka i logika Sc.18
- Ruch ekspresyjny Sc. 7, 8, 39, 59.

Ewaluacja:

Ewaluacja końcową będzie konkurs plastyczny „Ptaki żyjące w Polsce” – technika dowolna, połączony z konkursem recytatorskim „Najpiękniejszy wiersz o ptakach”. Odbędzie się również międzygrupowy konkurs wiedzy o ptakach. Przeprowadzona będzie również ankieta dla nauczycieli dotycząca projektu.