Spotkanie w jesiennym parku

Cele ogólne:
-wzbudzanie zainteresowań światem przyrodniczym (dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w związku z aktualną porą roku);
-rozwijanie ekspresji plastycznej, muzycznej, ruchowej;
-kształtowanie kompetencji matematycznych, rozwijanie mowy, narządów zmysłów i koncentracji uwagi;
-rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie rówieśniczej;

Cele operacyjne:
Dziecko:
-wypowiada się na określony temat;
-określa kolorystykę, wielkość i zapach liści;
-operuje nazwami kolorów (żółty, zielony, brązowy, czerwony);
-ilustruje muzykę ruchem;
-kończy zdanie rozpoczęte przez nauczyciela, odpowiada na pytania;
-rozpoznaje dotykiem naturalne okazy przyrodnicze i nazywa je;
-odzwierciedla kolorystykę jesiennych liści (swobodna aktywność plastyczna);
-rozróżnia błędne liczenie od poprawnego;
-układa „liście” puzzle;
-przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej-umie współpracować z rówieśnikami;

Formy pracy:
-praca z całą grupą;
-w małych zespołach;
-indywidualna;
-krąg;

Metody:
-czynne;
-słowne;
-percepcyjne;

Środki dydaktyczne:
ilustracja Jesienny park; Pudełko skarbów- z naturalnymi okazami np. kasztany, szyszki, żołędzie, patyki, liście itp.; naturalne okazy liście, kasztany; nagranie utworu A. Vivaldiego Cztery pory roku- Jesień, nagranie Wszyscy są witam was... magnetofon, tamburyno, bębenek, plakat- kontury drzewa; materiały plastyczne (różne akcesoria, zgodne z potrzebami dzieci); liście (do aktywności plastycznej),puzzle- liście;



Przebieg spotkania

1. Powitanie piosenką Wszyscy są witam was...

2.Omówienie ilustracji przedstawiającej jesienny park. Zwrócenie uwagi na kolorystykę liści. Próba udzielenia odpowiedzi na pytania:
- Jaka pora roku przedstawiona jest na obrazku?
- Co się dzieje z listkami jesienią?
- Dlaczego spadają liście z drzew?
- Co by było gdyby nie było drzew?

3.Pudełko skarbów - rozpoznawanie dotykiem naturalnych okazów przyrodniczych. Odpowiedź na pytanie-Co przyniosłam z parku?

4.Rozwiązanie zagadki:
„Spadają z drzewa- żółte, czerwone-
wiatr je niesie w tę i tamtą stronę.”
Co nam podarowała Pani Jesień?

Wręczenie upominku od Pani Jesieni -naturalne okazy liści.
„
5.Wielozmysłowe poznawanie liści przyniesionych przez nauczyciela: oglądanie- zwracanie uwagi na kształt, kolorystykę, wielkość; dotykanie; wąchanie- próby określania zapachu.

6.Ćwiczenia oddechowe:
-dmuchanie na listki trzymane za ogonki;
-dmuchanie na listki leżące na podłodze;

7. Taniec liści- ekspresja muzyczno-ruchowa do fragmentu utworu A.Vivaldiego Cztery pory roku- Jesień.

8. Przeliczanie liści, odróżnianie błędnego liczenia od poprawnego.

9.Liście – puzzle. Praca w zespołach, układanie liści z kawałków.

10.Zabawy kasztanami:
-wielozmysłowe poznawanie kasztanów- oglądanie, dotykanie, wąchanie
-zabawy ruchowe zaproponowane przez nauczyciela;
-zabawy ruchowe zaproponowane przez dzieci;
-układanie kompozycji z kasztanów.

11.Jesienne drzewo- działalność plastyczna- praca zespołowa.
Wykonanie jesiennych liści (dowolny wybór techniki). Ozdabianie jesiennego drzewa.
Zadbanie o odpowiedni dobór kolorystyki i estetyczne wykonanie prac.

12.Kończenie zdania-
-Lubię jesień bo ....

14.Podsumowanie zajęć i zaangażowania dzieci. Zorganizowanie wystawki prac.
Podziękowanie – wręczenie dzieciom upominków- naklejki liście.