British and American festivals and celebrations

1. Cel główny: doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem angielskim, utrwalenie wiadomości o brytyjskich i amerykańskich świętach.
2. Cele operacyjne: uczeń poznaje i utrwala słownictwo związane z różnymi świętami, rozumie wypowiedzi ze słuchu, potrafi zadać pytanie, potrafi stwierdzić czy dane stwierdzenie jest prawdziwe czy fałszywe, umie przyporządkować słownictwo do danego święta, potrafi ułożyć zdania z poznanymi słowami.
3. Metody: metoda zadaniowa, gry dydaktyczne.
4. Pomoce dydaktyczne: tablica, słowniki angielsko - polskie, kserokopie.

TOK ZAJĘĆ

5. Powitanie, sprawdzenie obecności i pracy domowej. Zapoznanie z celami lekcji i podanie tematu.
6. Nauczyciel rozdaje uczniom kserokopie z krótkimi opisami świąt brytyjskich i amerykańskich: Independence Day, Veteran's Day, Halloween, Columbus Day, Thanksgiving Day, Guy Fawks Day, Christmas, New Year's Eve, Valentine's Day, St. Patrick's Day, Easter. Uczniowie czytają głośno zapisane informacje.
7. uczniowie odpowiadają na pytania typu prawda / fałsz do tekstów. Np. Children wear smart clothes T / F( Halloween )
Santa Claus comes through the window to leave presents T / F ( Christmas )
There are big and fantastic displays of fireworks all over Britain T / F ( Guy Fawks Night )
8. Wykreśl wyraz który nie pasuje do pozostałych, napisz z jakim świętem kojarzą się pozostałe wyrazy.
a) cards, reindeer, bunny, christmas tree ..............
b) witch, costume, war, pumpkin ...............
c) heart, sleigh, red roses, love ..................
d) Santa Claus, eggs, lamb, bunny ..............
e) turkey, cranberry sauce, lamtern, pumpkin pie ..........
f) champagne, vampire, dancing, fireworks .............
g) war, green clothes, beer, clover ...............
9. Jeden uczeń wybiera następnego i zadaje mu pytanie związane z tekstami.
np. How long is Lent?
When is the beginning of Holy Week?
Which means of transport does Santa Claus use?
Wybrany uczeń odpowiada na nie i wybiera następnego ucznia, któremu zadaje dowolne pytanie, itd.
10. Uczniowie łączą słowa z grupy A, ze słowami z grupy B.
np. A: Good Friday, Shrove Tuesday, jack-o-lantern, pilgrims, parliament, love
B: pancakes, trick or treat, crocifiction, turkey, gunpowder, cards
Z połączonych słów układają zdania.
11. Samoocena uczniów: wypowiadają się na temat tego, czego się nauczyli, lub utrwalili, co się podobało lub nie podobało w czasie zajęć.
12. Pożegnanie w języku angielskim.