Arkusz obserwacyjny dziecka 4-letniego

Małgorzata Bucior
Przedszkole nr 2
Zamość

ARKUSZ OBSERWACYJNY DZIECKA 4 - LETNIEGO

Nazwisko i imię dziecka........................................

Okres przeprowadzenia obserwacji I........................................
Okres przeprowadzenia obserwacji II........................................
Okres przeprowadzenia obserwacji III........................................

Prowadzący........................................

1. tak / potrafi
2. nie / nie potrafi
3. czasami / potrafi z pomocą


Obszar edukacji
Umiejętności dziecka podlegające obserwacji

Samodzielność - samodzielnie spożywa posiłki
- samodzielnie korzysta z toalety
- rozbiera się i ubiera
- sprząta po sobie zabawki
- samodzielnie myje ręce
- dba o swój estetyczny wygląd
- potrafi zachować estetyką posiłku

Ogólna sprawność ruchowa - chwyta piłkę oburącz
- uczestniczy w zajęciach ruchowych
- potrafi zapiąć guzik
- skacze obunóż
- przeskakuje przez położona skakankę

Dojrzałość społeczno –emocjonalna - chętnie przebywa w przedszkolu
- nawiązuje kontakt z nauczycielem
- przestrzega norm panujących w grupie
- podejmuje nowe wyzwania
- skupia się podczas zajęć
- używa zwrotów grzecznościowych
- współdziała w zabawie z kolegami

Koordynacja ruchowo - wzrokowa - prawidłowo posługuje się kredka ( chwyt)
- rysuje zamknięte koło
- posługuje się nożyczkami
- wypełnia kontury przedmiotu
- wydziera z papieru proste kształty
- nawleka korale na nitkę
- układa puzzle

Mowa, myślenie, - swobodnie porozumiewa się z dziećmi
komunikowanie się - swobodnie porozumiewa się z nauczycielką
- słucha bajek
- zapamiętuje krótkie wiersze
- rozpoznaje i nazywa kolory
- przelicza do czterech i więcej
- odtwarza prosty rytm
- posiada bogaty słownik bierny i czynny
- słucha wypowiedzi kolegów i koleżanek

Lateralizacja - posługuje się ręką prawą jako wiodącą
- wiodąca noga prawa
- dominujące oko prawe

Czynności poznawcze - wie jak się nazywa
- zna swój wiek
- zna swój adres
- śpiewa piosenki poznane w przedszkolu
- pamięta zbiór trzech przedmiotów i zauważa, którego brakuje
- dostrzega błędy na rysunku
- nazywa figury geometryczne
- wypowiada się na temat oglądach obrazków
- klasyfikuje przedmioty wg przeznaczenia, koloru, wielkości
- zna podstawowe zasady poruszania się po drogach
- rozumie znaczenie sygnalizatora świetlnego
- wie, że należy szanować i chronić przyrodę
- posługuje się narzędziami malarskimi: kredkami, farbami
- nazywa owoce i warzywa
- wie o wartościach odżywczych warzyw i owoców

Uwagi o dziecku........................................

........................................

........................................


Forma tabelki