Pasowanie na czytelnika - scenariusz uroczystości

Pasowanie na czytelnika - scenariusz uroczystości

Spotkanie z książkami

Uroczystość odbywa się w bibliotece szkolnej, lub innej sali,której dekoracja przypomina bibliotekę. Termin pasowania na czytelnika to zawsze II semestr - w momencie, kiedy pierwszoklasiści potrafią już czytać.Uczniowie klasy I ubrani są w strój galowy. Na uroczystość zaproszeni są koledzy z klas II i III wraz z wychowawcami, dyrekcja szkoły, oraz rodzice.
Pasowanie na czytelnika poprzedzone jest spotkaniem z pierwszakami, którzy poznają zasady wypożyczania książek, oraz korzystania z czytelni.
Przewidziany czas spotkania - ok 60 min.

1.POWITANIE: uczniów, rodziców, wychowawców oraz zaproszonych gości.

Krótka przemowa do rodziców

Drodzy rodzice, Wasze dziecko już od kilku miesięcy jest uczniem naszej szkoły, ale w zasadzie po raz pierwszy będzie samodzielnie wybierało i pożyczało książkę. Kilka dni temu spotkaliśmy się, aby wspólnie porozmawiać i zapoznać z zasadami jakie obowiązują w bibliotece. mam nadzieję, że teoretycznie dzieci są już przygotowane na nowy etap w swoim życiu. Uważam, że razem z tą wizytą każde z dzieci zobaczy jaką radośc sprawia samodzielny wybór ciekawej książki. Celem dzisiejszego spotkania jest nie tylko pokazanie dzieciom biblioteki, ale przede wszystkim wprowadzenie w magiczny świat bajek, baśni i legend, rozbudzanie chęci sięgania po nie, oraz wyrabianie prawidłowych nawyków czytelniczych. Staramy się także rozbudzać szacunek do książki.Jednocześnie zwracam się do Państwa z prośbą o zachęcanie dzieci do czytania, zwrócenie uwagi na poszanowanie książek oraz terminowe zwracanie wypozyczonych pozycji, ponieważ czekają na nie kolejni czytelnicy.Od kilku lat prowadzona jest ogólnopolska akcja pod nazwą "Cała Polska czyta dzieciom". W szkole bardzo często czytamy najmłodszym fragmenty książek. Robią to zarówno starsi koledzy, jak również zaproszeni przez nas goście. Należy przyznać, że uczniowi bardzo chętnie uczestniczą w tym przedsięwzięciu, a nawet chętniej sięgają po książkę, aby dokończyć przerwaną przez lektora opowieść.Zachęcam państwa do przyłączenia się we własnych domach do tej akcji. Jej celem jest rozbudzanie u dzieci zamiłowania do czytania i wyrobienia nawyku na całe życie. Program ten mówi, że najważniejszą rzeczą, jaką rodzic może zrobić dla dziecka, obok okazywania miłości jest codzienne głośne czytanie. Wystarczy poświęcić 20 minut codziennie na wspólne czytanie, aby rozbudzić w dziecku zapał do książek i trwałą potrzebę czytania. Zachęcam także, aby dzieci spróbowały poczytać państwu. Głośne czytanie, bowiem rozwija język i słownictwo, uczy myślenia, daje wiarę, ułatwia samodzielne czytanie i pisanie, doskonali umiejętność mówienia, rozwija wyobraźnię i pamięć. Dziecko nie ma później problemów z ortografią, czy stylistycznym budowaniem zdań. Dzisiejsze standardy wymagań oparte są przede wszystkim na rozumieniu treści. A czytanie jest drogą do lepszego wykształcenia a co za tym idzie także lepszego życia. Poświęcenie dziecku czasu na głośne czytanie, ale również słuchanie tego co dziecko nam czyta, zapobiega uzależnieniu od telewizji czy komputera. Dziecko jest mniej agresywne, a oddaje się w krainę marzeń i fantazji, rozwija zdolności manualne i plastyczne. Jest przez to wyciszone i spokojne. Myślę, że wspólne czytanie z dziećmi sprawi Państwu wiele przyjemności. Tymczasem zapraszam do wspólnego obejrzenia i wysłuchania części artystycznej przygotowanej przez naszych uczniów.
2.CEL SPOTKANIA
- pokazanie dzieciom biblioteki
- wprowadzenie w magiczny świat książek
- rozbudzanie chęci sięgania po książkę
- wyrabianie prawidłowych nawyków czytelniczych
- wyrabianie szacunku do książki
3. CZĘŚĆ ARTYSTYCZNA
POSTACIE: Bibliotekarka,Prowadząca, Uczennica I, Uczennica II, Tomek,Książka I, Narrator, Książka Ii, Książka III, Książka IV.

Prowadząca
Witajcie Koleżanki i Koledzy! Wreszcie zjawiliści się w naszej bibliotece! Mamy dla Was pełno niespodzianek! Na pewno nie będziecie się z nami nudzić. Posłuchajcie co mamy Wam do powiedzenia.
Uczennica I
Recytuje wiersz "Do młodych czytelników" K. Makuszyńskiego
Słuchajcie urwipołcie, brzdące, basałyki,
z których każdy z majtasów zbyt krótkich wyrasta:
Dość cukrów i słodyczy, precz wszystkie pierniki,
Pod choinką ma książka być i basta!
Był piernik, lecz dwa razy trzasnąłeś zębami
i już nie ma piernika. Marne to są hece!
A książka, miła książka zawsze będzie z nami
i jak żołnierz na warcie stanie w bibliotece.
Tylko skiniesz, o ona na skrzydłach przyleci
i zacznie ci cudowne opowiadać dzieje.
W dzień pochmurny jak promień słoneczny zaświeci,
a gdy ci smutno będzie , w głossię roześmieje.

Uczennica II
Grzesio cierpi niesłychanie,
bo zadano mu zadanie
Szuka swej matematyki
pod łóżkiem i pod stolikiem
pod tapczanem szuka sapiąc,
pod krzesłem i pod kanapą.
szuka w piecu i w wiaderku, szuka jej pod psią kołderką.
Grzesio zżyma się i wstydzi,
lecz podręcznika wciąż nie widzi.
Co tu począć? Co tu zrobić?
Albo skoczyć w nurty rzeki,
Albo... pójść do BOBLIOTEKI!

Tomek i Książka I oraz Narrator recytują wiersz B. Brzezickiego "Rozmowa z Tomkiem"

Książka I
Jestem jasnowidzem
Znam twych myśli treść!
Troszkę jesteś głodny,
Wiem, co chciałbyś zjeść!
Lubisz pomidory...
Tomek
- Oj lubię szalenie!
Książka I
-Bułkę z salcesonem?
Tomek
- To pyszne jedzenie!
Książka I
- Gdybym dał ci Chałwy,
Bardzo byłbyś rad!...
Tomek
- Chałwę orzechową
Bez przerwy bym jadł!
Książka I
- Konfiturę z wiśni
Zawsze chętnie jesz...
Tomek
- A z malin nie smaczna?
Znakomita też!
Książka I
-Świeży chlebek z masłem
ma przyjemny smak...
Kiwasz Tomku głową
To znaczy, że "tak"?
Tomek
- Ja o każdej porze
Chlebek z masłem zjem!
Książka I
-Widzisz, drogi chłopcze,
Że ja wszystko wiem!
Narrator
Więc Tomek zdumiony
Nieśmiało zapytał:
Tomek
- Czy Pan z mojej głowy
Wszystkie myśli czyta?...
Książka I
- Mój Mały!
W tej książeczce
Jest jadłospis cały!

Popatrz-
Wielka plama
W osobliwe wzory:
To dowód niezbity
Żeś jadł pomidory.Te dwie tłuste plamy
Także małe nie są,
To był chlebek z masłem
Lub tłusty salceson.

Tu plama po chałwie
Ma dziwne kontury,
A czerwone kropki-
Ślady konfitury...

Mógłbym jeszcze inne
Wyliczać przysmaki
Bo wszystkie na książce
Zostawiły znaki!

Badam, jak detektyw,
Gdzie ślad palca hasał-
Bo odkryłem kogoś...
Wiesz kogo?...

Narrator i Książka I ( razem pokazują kartkę z napisem)
BRUDASA

Prowadząca
Wiadomo juz jak obchodzić się... a raczej czego nie należy robić z książką. Przemyślcie sobie zachowanie Grzesia i Tomka, oraz zastanówcie się czy przypadkiem w waszych książkach nie odnajdziemy jadłospisu z poprzedniego tygodnia...? Mam rownież nadzieję ,że książek nie szukacie pod szafą i stolikiem...
Zapraszam teraz do wysłuchania fragmentu bajki pt: "Księżniczka Różyczka " ( "Bajki dla dziewczynek" tł. Łukasz Jańczyk, wyd. FENIX )
Bajkę czyta jeden z zaproszonych gości.
Pod koniec bajki czytanie zostaje przerwane, a słuchacze zachęceni do sięgnięcia po książkę.
Prowadząca
To była jedna z wielu, wielu przygód opisanych w książkach. Mam teraz pytanie, czy znacie tytuły bajek i baśni?
(Spodziewana odpowiedź: TAK)
W tytułu popularnych bajek, baśni i wierszyków wdarły się błędy. Bardzo proszę wylosować kartkę z numerkiem i spróbować odgadnąć prawidłowy tytuł.
(Uczniowie losują kartkę z nr pytania - dla każdego ucznia jedno pytanie. Każdy uczeń odczytuje wylosowany nr, a Prowadząca czyta zagadki.)
1. Adaś i Asia - ( Jaś i Małgosia )
2. Czerwony kapelusz ( Czerwony Kapturek)
3. Złote kaczątko ( Brzydkie kaczątko)
4. Parowóz ( Lokomotywa)
5. Kot w gumowcach ( Kot w butach)
6. Król Tygrys ( Król Lew)
7. Smoluszek ( Kopciuszek)
8. Centrymetryczka ( Calineczka)
9. Księżniczka na ziarnku fasoli (Księżniczka na ziarnku grochu)
10. Zaspana Królewna ( Śpiąca Królewna)
11.Królewna Śnieguleczka (Królewna Śnieżka)
12. O pływaku i złotej kijance ( O rybaku i złotej rybce)
13. Mała Rybka ( Mała Syrenka)
14. Królowa Deszczu ( Królowa Śniegu)
15. Grzesiu Puchatek ( Kubuś Puchatek)
16. Półeczko, posprzątaj się! ( Stoliczku, nakryj się!
17. Dziewczynka z zapalniczką ( Dziewczynka z zapałkami)
18. Stefek, co się bał myszy ( Stefek Byrczymucha)
19. Zapominalski Słoń ( Słoń Trąbalski)
20. Moja mama wróżka ( Moja mama czarodziejka)

Dziękujemy wszystkim.

Książka II
dzień dobry dzieci!
Tej biblioteki jestem królową i na to daję wam moje słowo!
Lecz szata moja stara i brudna (Pokazuje bardzo zniszczoną książkę)
bo królowanie - to jest rzecz trudna...
Dzieci w ogóle mnie już nie lubią - zginają, plamią, niszczą i gubią!
W każdym tygodniu przeżywam męki - dzieci mnie biorą, żeby mnie dręczyć:
W ten poniedziałek zabrał mnie Bartek - już po południu wyrwał pięć kartek!!! ( pokazuje wyrwane stronice)
We wtorek Krysia tak mnie "czytała", aż mnie masłem wysmarowała.
(Odchodzi smutna)

Książka III
Do wody Julek mnie wrzucił w środę, tak, że straciłam całą urodę.
We czwartek Ola coś malowała i czarną farbką mnie pochlapała.(pokazuje ciemną plamę na jakiejś stronie)
W piątek na basen mnie wzięła Marta i teraz jestem cała podarta.
tak mi upływa dzień po dniu...
Nie wiem, co będzie w przyszłym tygodniu!...
Ciągle powtarzam dzieciom życzenia, lecz z roku na rok nic się nie zmienia!
Doszło do tego, wyznam wam szczerze: w przyjaźń dziecięcą prawie nie wierzę!
(Także odchodzi smutna i zrezygnowana)

KSIĄŻKA iv
(STOI OBOK POZOSTAŁYCH KSIĄŻEK)
My, proszę dzieci, nie lubimy leżeć pod szafą w czasie zimy,
Ani za piecem sterczec w lecie jak jakie śmiecie czy rupiecie!
Ze strachu bledną nasze twarze, gdy ktoś kredkami po nas maże!
I wprost trzęsiemy się ze wstretu na widok plamy z atramentu!
A przecież, drodzy przyjaciele,do szczęścia trzeba nam niewiele:
Jakaś półeczka czy szuflada świetnie się dla nas właśnie nada.
Kącik bezpieczny, czysty suchy, by nie dosięgły nas maluchy...

Prowadząca
Nie smućcie się książki! Nie wszyscy czytelnicy tak was traktują,
A już na pewno nie ci, którzy przyszli do nas z wizytą.
Prawda...? (Pytanie zwrócone do pierwszoklasiastów)
My tutaj będziemy dbali o was i spełnimy wszystkie wasze życzenia, jeśli będziecie łaskawe nam je przekazać.
posłuchajmy więc uważnie o co proszą nas książki:
(każda z książek ma kartkę z życzeniami, które po przeczytaniu przypina ta tablicy)

Książka I
Nie pisz i nie rysuj po mych kartkach, bowiem wkrótce będę nic nie warta.

Książka II
Nie zaginaj rogów, używaj zakładki, na półce mnie stawiaj dbaj o me okładki.

Książka III
Gdy się ze starości zacznę rozlatywać, spróbuj mnie naprawić, posklejać, pozszywać.

Książka IV
Nie czytaj, gdy jadasz, nie brudź mnie rękami, to ci będę służyć całymi latami.

Prowadząca
dziękujemy książkom. Od dzisiaj już każdy z nas będzie pamiętał, o co prosiły nas książki.
(Pytanie do kl. I)
Kochane Dzieci, czy znacie już alfabet?

Uczniowie (spodziewana odpowiedź)
TAK

Prowadząca
W takim razie zapraszam do zabawy. Posłuchajcie co wspólnego mają wszystkie nadze książki z alfabetem.
(Rozdaje pierwszoklasistom kartki z literami alfabetu - w przypadkowej kolejności. gdy wyczytuje poszczególną literkę z odpowiednim komentarzem uczniowie przypinają je po kolei na tablicę.)

A - abecadło o książce mam zaszczyt przedstawić
B- baśnie, gdzie księżniczki prześliczne
C- ciekawostki naukowo - techniczne
D - dialogi, czyli rozmowy dwoch osób
E - encyklopedie z wiedzą, co spamiętać jej nie sposób
F- fantastyka o rzeczach nie z tej ziemi
G - gawędy, byśmy o nich nie zapomnieli
H - historyjki prawdziwe i zmyślone
I - ilustracje barwne i kolorowe
J - językowe psoty i igraszki
K - komiksy i króciutkie fraszki
L - legendy i baśni połowę
Ł - łamigłówki, aby połamać sobie głowę
M - marzenia tylko w książkach spełnione
N - nuty w śpiewnikach zapisane
O - opowieści niezwykłe, tajemnicze
P - przygody, których prawie nie zliczę
R - rymowanki smutne i komiczne
S - słowniki, na przykład ortograficzne
T - teatralne scenki z przydzielonymi rolami
U - uf!!!
W - wyliczankę...
Z - zakończcie sami.

Bibliotekarka
Dziękuję wszystkim za wysłuchanie wspaniałej części artystycznej. Poproszę wszystkich o powstanie.
Kochani uczniowie klasy poproszę Was o złożenie przyrzeczenia. Powtarzajcie za mną.

My uczniowie pierwszej klasy,
Uroczyście przyrzekamy
że będziemy książki kochać,
Krzywdy zrobić im nie damy.

I wskazówek i rad książek,
Będziemy słuchać z uwagą,
Obowiązki czytelnika
Traktować z wielką powagą!!!
PRZYRZEKAMY!!!

Każdy z uczniów zostaje pasowany książką na czytelnika biblioteki szkolnej. Bibliotekarka wypowiada przy tym slowa "Pasuję Cię na czytelnika biblioteki szkolnej".

Każdy z uczniów podpisuje wypowiedziane wcześniej przyrzeczenie, które oprawione będzie wisiało na honorowym miejscu w bibliotece.
Na zakończenie uczniowie otrzymują pamiątkową książkę podpisaną przez bibliotekarkę i dyrekcję szkoły.
Każda książka zawiera dedykację.

Uczniowie klasy I w podziękowaniu przygotowują wybrany przez wychowawcę wiersz, który wspólnie odczytują, przekonując zebranych, że potrafią czytać.

Prowadząca.
Czy ktoś z gości chciałby powiedzieć kilka słów do młodych czytelników?
( Po wystąpieniu gości)
Dziękuję wszystkim za przybycie na naszą uroczystość.
Uczniów klasy I zapraszam do wypożyczenia pierwszej książki.

Uczniowie kl. I wraz z wychowawcą wypożyczają książki. Jako "pracę domową" mają wykonać ilustrację do książeczki, którą sobie wybrali. Wszystkie prace będą wystawione w bibliotece.

Katarzyna Pawlak - Kozłowska