Scenariusz zajęć dla dzieci 5, 6-letnich: Wyprawa do Afryki, czyli spotkanie z Murzynkiem Bambo

CELE OPERACYJNE:
-poznanie życia ludzi na innych kontynentach, poznanie żyjących tam zwierząt
-przekazywanie komunikatów za pomocą mowy ciała, wyrażanie swoich emocji
-wzbogacenie zasobu słownictwa związanego z wyglądem środowiska, życiem i zwyczajami zwierząt egzotycznych
-udział w zabawach, zgodna współpraca i współdziałanie w sytuacjach zadaniowych
-rozwijanie aktywności twórczej dzieci, ich pomysłowości i wyobraźni.
-poznanie nazw wybranych owoców egzotycznych(rozpoznawanie ich po smaku i wyglądzie)

POMOCE: gazety lub arkusze szarego papieru, bęben lub inny instrument perkusyjny, butelki plastikowe, wybrane owoce egzotyczne, ilustracje zwierząt egzotycznych wyciętych z gazet, koce (4, 5 sztuk), globus, płytach.


ORGANIZACJA I PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. „Powitanie”- nauczycielka w kręgu wita się różnymi częściami ciała(zabawa na wzór iskierki).

2. Zaproszenie dzieci do podróży do Afryki, pokazanie kontynentu na globusie, poinformowanie dzieci, iż do Afryki płyną tratwami.

3. „Tratwy”- nauczycielka rozkłada na podłodze koce, dzieci podzielone na grupy kilkuosobowe, siadają na kocach. W trakcie trwania muzyki naśladują ruchy wiosłowania, gdy muzyka milknie schodzą z tratwy na brzeg i spacerują po wyspie do której dotarli. W tym czasie nauczycielka zmniejsza powierzchnię koca składając go na połowę. Gdy ponownie słychać muzykę dzieci wracają na tratwy (muszą tak usiąść by wszyscy się zmieścili i nikt nie wpadł do morza. Tratwę zmniejszamy kilka razy.

4. Zwiedzanie dżungli- zabawa pantomimiczna do opowiadania nauczycielki.

Dotarliśmy do Afryki, wysiadamy z tratw i idziemy na ląd po wodzie ( wysokie unoszenie kolan) a potem po gorącym piasku(lekkie podskoki). Rozglądamy się uważnie na boki , szukamy tubylców. Czas ruszać w drogę , przedzieramy się przez dżunglę(ruchy rękoma na boki).Chodźmy bardzo cicho by nikogo nie spłoszyć, albo by nas nie usłyszał lew (idziemy na palcach).Ciiiii !(dajemy palec na buzię). Słychać jakiś szelest. Uciekajmy na drzewo (naśladujemy wspinanie się na drzewo). O! Jaka miła małpka- chcesz to się pobawimy. Pomałpujmy tak jak ona( dzieci naśladują ruchy nauczycielki) np. drapią się po plecach, skaczą na jednej nodze, itp.).Dość zabawy chyba jesteśmy już bezpieczni, możemy schodzić z drzewa.(naśladujemy schodzenie z drzewa).Ruszamy dalej w drogę. Przed nami rzeka, musimy ją przeskoczyć(duży skok do przodu), a teraz skaczemy po kamieniach(małe podskoki).Uwaga! Krokodyl(naśladujemy kłapanie paszczy krokodyla), a tam płynie hipopotam(naśladujemy rękoma pływanie w wodzie). Już niedługo dotrzemy do wioski, musimy tylko przejść obok śpiącego węża(dzieci kładą się na podłodze i sycząc poruszają się po niej).Nareszcie jesteśmy w wiosce. Witamy się z tubylcami (dzieci nawzajem obejmują się) Na powitanie zaśpiewajmy hymn (dzieci powtarzają za nauczycielką)
O, ale le
O, beri ,tiki, tonga
,masa, masa, masa
O, balua, balue.

5. „Murzyński taniec- dzieci z gazet wykonują pałki(rolowanie gazety)i tańczą przy akompaniamencie melodii nagranej na CD.

6. Wspólne muzykowanie-nauczycielka wystukuje na bębenku rytm a dzieci próbują go naśladować.

7. „Zwierzątka”- nauczycielka rozkłada na podłodze wycięte z gazet ilustracje zwierząt egzotycznych. Każde dziecko wybiera jeden obrazek i przedstawia się np. Jestem Ania małpka. Pozostałe dzieci mówią jaka jest Ania małpka (wymieniają tylko pozytywne cechy).Ilustracji powinno być więcej, tak by każdy miał w czym wybierać.

8. „Uczta”- nauczycielka na tacy przynosi różne owoce egzotyczne, dzieci odgadują ich nazwy, dopasowują właściwy podpis (BANAN, KIWI, GRANAT, MANDARYNKA, AWOKADO).

9. „Odpoczynek”- dzieci kładą się na dywanie, zamykają oczy, słuchają muzyki relaksacyjnej.