My Monster - konspekt lekcji-projektu dla klasy III szkoły podstawowej

Jest to konspekt lekcji, w którym uczniowie rysują projekt potwora na podstawie wskazówek danych przez innego ucznia.Utrwalają przy tym poznane kolory i liczby, zarówno w mowie jak i w piśmie.

Cel ogólny:
-rozwijanie sprawności pisania części ciała,kolorów i liczb od 1 do 10
- rozwijanie sprawności mówienia, opowiadanie o narysowanym potworze.

Cel operacyjny;
- znajomośc budowy zdania "It has got" w formie skróconej"It's got"
- użycie zdania wraz z kolorami i cześcią ciała w mowie.

Umiejętnosci
-umiejętnośc wykorzystania zdobytej wcześniej wiedzy
- umiejętnośc pisania
- umiejętnośc tworzenia projektów

Metody:
- praca w parach
- burza mózgów
- praca projektowa

Materiały

-kartki z bloku A4
- kredki lub farby
- długopis, ołówek

TOK LEKCJI

1. Powitanie uczniów i określenie celu lekcji.
2. Burza mózgów: powtórzenie kolorów, liczb od jeden do dziesięciu oraz części ciała poznanych wcześniej.
3. Przygotowanie kart z bloku oraz kredek.
4. Praca w parach. Uczniowie piszą tytuł projektu na kartkach w górnej części "MY MONSTER BY" podają nazwisko i imię.
5. Nauczyciel prosi o napisanie pod tytułem "My monster by", na kartce liczb od 1 do 10 tak aby obok liczby było miejsce.
6. Po napisaniu liczb uczniowie wymieniają się kartkami, a następnie piszą obok liczb dowolne części ciała. Każy robi to sam tak aby sąsiad nie wiedział co pisze partner na jego kartce.
7. Po napisaniu przez każdą parę części ciała przy liczbach, uczniowie oddają sobie kartki. Sprawdzają teraz czy partner napisał części ciała prawidłowo i poprawiają ewentualne błędy.
8. Teraz nauczyciel tłumaczy dalszy ciąg pracy. Uczniowe muszą narysowac własnego potwora, który będzie miał taką liczbę częsci ciała jaką napisał jego partner przy każdej liczbie.
9.Po narysowaniu i pokolorowaniu swojego potwora uczeń musi go opisac przy pomocy 10 zdań, za pomocą konstrukcji "It's got" np: It's got seven blue eyes.
10. Po zakończeniu opisu uczniowie pokazują klasie swoje projekty i odczytują zdania, które napisali o swoim potworze.
9.Nauczyciel ocenia każdą pracę.
10.Prace zostają powieszone na gazetce w klasie.(opcjonalnie)
11. Zakończenie lekcji.