Goście w karmniku

GRUPA 3-latki

TEMAT: „GOŚCIE W KARMNIKU”
CEL OGÓLNY: -rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech
- rozwijanie umiejętności orientacji w przestrzeni: określania miejsca gdzie znajdują się ptaki
- uświadomienie konieczności dokarmiania ptaków zimą
CELE OPERACYJNE:Dziecko:
- rozwija umiejętność orientacji w przestrzeni: określania miejsca gdzie znajdują się ptaki „ w karmniku; nad karmnikiem; pod karmnikiem; na daszku karmnika”
- rozumie potrzebę dokarmiania ptaków zimą
- rozpoznaje niektóre ptaki: wróbel, sikorka, gil
METODY PRACY:
- słowne ( objaśnienia, rozmowa, instrukcje)
- czynne ( zadania stawiane dzieciom)
FORMY PRACY: grupowa, zespołowa, indywidualna
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: rymowanki (zima, karmnik); opaski z „dziubkami” ptaków; obręcze; opowieść matematyczna „Ptaszki i kot”; sylwety do opowieści; obrazki karmników, sylwety ptaków: wróbel, sikorka, gil; karta pracy „W karmniku”;

PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1.Dzieci siedzą na dywanie.
2.Kończenie rymowanek:- Sypie, wieje, drzewa zgina, bo to jest mroźna ... (zima)
- O co ptaszki tyle krzyku? Zaraz będzie jedzenie w ... (karmniku)
3.Zabawa ruchowa „Głodne ptaszki”. Nauczyciel rozdaje opaski dzieciom – ptaszkom. Na środku dywanu kładzie obręcze – karmniki. Dzieci biegając po sali naśladują małe, głodne ptaszki. Na znak nauczyciela (dźwięk grzechotki) zbiegają się do karmników i palcem naśladują dziobanie ziaren.
4.Nauczyciel umieszcza na tablicy sylwety karmników i opowiadając opowieść matematyczną „Ptaszki i kot” przypina przy każdym „karmniku” sylwety ptaków. Dzieci odpowiadają na pytania zadawane przez nauczyciela. 5.Zabawa ruchowo-naśladowcza „Ostrożne koty” dzieci naśladują sposób poruszania się kotów- chodzą jak najciszej na czworakach, aby nie spłoszyć ptaków.
6.Ćwiczenia w liczeniu w zakresie trzech „Goście w karmniku”: ćwiczenia w określaniu miejsca ptaków: nad, w, pod, na.
7.Ćwiczenia w karcie pracy „W karmniku”