Praca z tekstem - wiersz "11 große Tabletten". Scenariusz lekcji

Szkoła ponadgimnazjalna
--------------------------------------

Gruppe: 15 Personen (das dritte Lernjahr)
Ziele: Die Bekanntmachung mit einem Gedicht.
Die Festigung mit den neuen Wortschatz (Krankheiten).
Thema:
“11 große Tabletten” - das Gedicht
Arbeitsform: die ganze Klasse die Arbeit mit dem Gedicht
Gruppenarbeit freies Schreiben
Unterrichtsmittel: der Text, ein Glas mit 11 Tabletten
Stundenablauf:
I. Begrüßung
II. Sprechtraining
III. Abfrage (Kontrolle der Hausaufgaben)
IV. Einstieg
Der Lehrer schreibt folgende Wörter auf Kärtchen:
11 große Tabletten das Krankenhaus ein Junge sehr krank sein operiert werden Angst haben der Arzt die Krankenschwester sich langweilen ein Gedicht Fieber haben
Der Lehrer teilt die Schüler in Kleingruppen ein. Jede Schülergruppe bekommt einen kompletten Satz dieser Kärtchen. Deshalb hat er vorher so viele Kopien der Kärtchen gemacht, wie er Kleingruppen bildet. Die Schüler versuchen, mit der Hilfe der Kärtchen eine Geschichte zu schreiben. Bei der Bildung der Sätze benutzen sie möglichst alle Kärtchen. Sie müssen die Verben in die richtige Form bringen. Jede Gruppe schreibt ihre Geschichte auf. Anschließend werden alle Geschichten in der Klasse vorgelesen.
Beispiel:
Ein Junge hat Fieber. Er ist sehr krank. Deshalb muss er ins Krankenhaus. Die Krankenschwester gibt ihm 11 große Tabletten. Der Arzt sagt: “Du musst operiert werden”. Der Junge hat Angst, aber er langweilt sich im Krankenhaus. Deshalb schreibt er ein Gedicht. Es heißt:” 11 große Tabletten”.
Arbeit mit der Kopiervorlage.
Der Lehrer bringt ein Glas mit 11 Tabletten von unterschiedlicher Größe und Farbe mit. Er teilt die Klasse in 2 Gruppen. Während er eine Tablette nach der anderen aus dem Glas holt, fragt er: “Gegen welche Krankheit hilft diese Tablette?”
Die Schüler der beiden Gruppen schreiben ihre Antworten so an die Tafel, dass die andere Gruppe sie nicht sieht. Beispiele:
Gruppe 1 Gruppe 2
Tablette Tablette
1 - gegen Husten 1 - gegen Grippe
2 - gegen Schnupfen 2 - gegen Halsschmerzen
usw. usw.
Gewonnen hat die Gruppe, die die meisten Krankheiten findet. Bei sehr vielen Schülern in der Klasse werden die Krankheiten zunächst auf ein Blatt Papier und dann an die Tafel geschrieben.
In den Geschichten, die die Schüler mit Hilfe der Kärtchen geschrieben haben, steht auch: Ein kranker Junge langweilt sich. Deshalb schreibt er ein Gedicht.
Der Lehrer kommt nun auf diesen Satz zurück und sagt:”Ich habe euch ein solches Gedicht mitgebracht. Ein Junge hat das Gedicht geschrieben. Er war 11 Tage im Krankenhaus. Er war sehr krank. Er mußte jeden Tag eine Tablette nehmen. Er war allein und hatte oft Langweile. Deshalb hat der Junge ein Gedicht geschrieben. Leider hatte ich beim Kopieren ein Problem. In einigen Strophen fehlt ein Teil. Versucht bitte, die fehlenden Teile einzusetzen. Denkt daran: In Gedichten klingt das letzte Wort von zwei Zeilen oft gleich”. Der Lehrer gibt den Gruppen Kopiervorlagen.
Vor der Lektüre erklärt der Lehrer einige Wörter und Ausdrücke:
warens - waren es
eine Melone bekommen - hier: einen dicken Kopf bekommen
das geht in die Hose - hier: man bekommt Durchfall
schlaff sein - erschöpft, müde sein
11 GROßE TABLETTEN
11 große Tablette lagen auf dem Tisch
da nahm ich eine, die roch ……….
da warens nur noch 10
10 große Tabletten die waren bunt
da nahm ich eine ………. wie Gras
da warens nur noch 9 nach Soße
9 große Tabletten die waren echt
da nahm ich eine, da wurde mir ………. wie Schnee
da warens nur noch 8 schlecht
8 große Tabletten
da war eine weiß ………. nach Zitrone
die nahm ich mit viel Tee
da waren’s nur noch 7 wie Schokolade
7 große Tabletten in den Mund
eine kommt ……….
doch die Schwester merkt’s beim Wecken nach Fisch
6 große Tabletten eine schmeckt ………. unter die Decken
dann bekomm ich eine Melone wie Salz
5 große Tabletten eine schmeckt ……….
das geht in die Hose
4 große Tabletten eine ist ……….
das ist gut für den Hals
3 große Tabletten eine schmeckt ……….
doch das find ich schade
2 große Tabletten eine war grün ……….
dass ich sie schnell aß
da war es nur noch 1
Endlich hab ich das geschafft
ich bin ganz schlaff
Hausaufgabe
Welche Ratschläge gibt der Doktor dem kranken Jungen. Was muss oder soll er tun, um gesund zu sein? Was soll er oder darf er nicht machen?