Czytanie:
-zaburzenia w motoryce narządów artykulacyjnych,
-wolne czytanie ciche i głośne.
Pisanie:
-litery niekształtne,
-różne nachylenie liter,
-wolne tempo pisania,
-mała estetyka pisma,
-pismo mało czytelne,
-obniżony poziom graficzny pisma.
Rysunek:
-niedokończony,
-zamazany,
-linie niepewne.
Inne przedmioty:
Wychowanie fizyczne:
-nieudolność w grach zręcznościowych,
-wolne tempo wykonywania czynności manualnych.
Trudności pozadydaktyczne:
-przewracanie się,
-potykanie,
-kłopoty z jazdą na rowerze,
-trudności samoobsługowe.
Kolejne etapy edukacji:
-wolne tempo czytania, niechęć do czytania,
-nieprawidłowa pisownia,
-duża liczba błędów ortograficznych,
-trudności z zapamiętywaniem wierszy, piosenek, rymowanek, nazw dni tygodnia, pór roku, miesięcy, gamy,
-trudności w przedmiotach szkolnych, wymagających dobrej percepcji wzrokowej, przestrzennej, pamięci wzrokowej,
-kłopoty w nauce geografii: zła orientacja na mapie,
-geometrii; rysunek schematyczny, uproszczony, często brak wyobraźni przestrzennej,
chemii; trudności z zapamiętaniem symboli chemicznych, wzorów,
biologii: opanowaniem terminologii,
-historii: zapamiętaniem wydarzeń, dat,
języków obcych: trudności w przyswajaniu słownictwa