Poznajemy znaki drogowe. Scenariusz zajęć dla dzieci 3 -letnich

Cele ogólne:
•Integracja środowiska przedszkolnego i rodzinnego (15.1)
•Poznanie zasad bezpiecznego zachowania na ulicy (6.2)
•Poznanie wybranych znaków drogowych (6.2)
•Rozumienie znaczenia oznaczeń symbolicznych(14.7)
•Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo – ruchowej (14.3)

Cele szczegółowe:
•rozpoznaje i nazywa pojazdy na ulicy, wskazuje miejsca dla pieszych
i rowerzystów
•naśladują jazdę samochodem i reaguje na zatrzymanie muzyki - chowając się do garażu pod chustę animacyjną
•nazywa obrazki przedstawione na znakach i wypowiada się, co mogą oznaczać, mówi, który obrazek zniknął
•reaguje na ustalone instrukcje: stoi na kolor czerwony, maszeruje na kolor zielony, naśladuje jazdę rowerem na znak - droga dla rowerzystów, maszeruje na znak - przejście dla pieszych
•rozpoznaje kolory: czerwony, zielony i pomarańczowy, łączy się w zespoły zgodnie z wylosowanymi kolorami, układa puzzle znaków drogowych
w zespołach
•wykleja kawałkami bibuły kontur sygnalizatora: góra – czerwony, dół – zielony

Metody:
• Metody czynne - metoda ćwiczeń
• Metody praktyczne (działanie)
• Metody słowne – rozmowa, objaśnienia i instrukcje
• Metody percepcyjne – obserwacji i pokazu
• Metody aktywizujące: integracyjne

Forma organizacji:
• grupowa
• zespołowa
• indywidualna

Środki dydaktyczne:
makieta przedstawiająca ruch uliczny, chusta animacyjna, krążki, znaki drogowe: sygnalizator świetlny, przejście dla pieszych, droga dla rowerzystów, zagadka
J. Wasilewskiej, emblematy w odpowiednich kolorach: czerwonym, zielonym, pomarańczowym, puzzle znaków drogowych, kontury sygnalizatora świetlnego do wyklejania, bibuła w kolorze czerwonymi zielonym, klej
Czas realizacji: 20 – 30 minut

Przebieg zajęć:

1.Praca z obrazkiem – „Ulica”
2.Zabawa integracyjna z rodzicami – „Samochody do garażu” z chustą animacyjną (rodzice trzymają chustę animacyjną, dzieci naśladują jazdę samochodem w rytm muzyki, gdy muzyka przestaje grać zjeżdżają do garażu – chowają się pod chusta animacyjną)
3.Rozwiązanie zagadki J. Wasilweskiej: „Sygnalizator świetlny”
Przy ulicy stoi mruga oczkiem swoim.
Kiedy otwiera zielone,
Możesz przejść na drugą stronę.
Kiedy czerwonym daje znak,
przejścia przez ulicę brak.
4.Zabawa dydaktyczna – „Znaki drogowe”.
(nauczyciel pokazuje znaki drogowe: sygnalizator świetlny, przejście dla pieszych, droga dla rowerzystów, dzieci określają, co przedstawiają znaki, następnie wybrane dziecko zasłania oczy i odgaduje, który obrazek zniknął)
5.Zabawa orientacyjno – porządkowa – „Na ulicy”
(dzieci stoją w gromadce, na czerwony krążek stoją, na zielony biegają, na znak: droga dla rowerzystów naśladują jazdę rowerem, na znak: przejście dla pieszych maszerują).
6.Zabawa dydaktyczna – „Światła sygnalizatora”
(dzieci łączą się w 3 zespoły zgodnie z wylosowanymi krążkami w kolorze: czerwonym, zielonym, pomarańczowym i ustawiają się w odpowiednim miejscu zgodnie z wylosowanymi kolorami, mają za zadanie ułożyć z puzzli wybrane znaki drogowe: sygnalizator świetlny, przejście dla pieszych, droga dla rowerzystów).
7.Praca plastyczna – „Sygnalizator świetlny”
(wyklejają kontur sygnalizatora świetlnego kawałkami bibuły wspólnie
z rodzicami - góra – czerwony; dół – zielony, środek - pomarańczowy).

Opracowała: Beata Szelągowska – Stypik