Zabawy z imionami - zabawy w czytanie

TEMAT: „Zabawy z imionami-zabawy w czytanie”
GRUPA: „Muchomorki”
PROWADZĄCA : Marzena Baca - Ludwiczak

Cel ogólny :wprowadzanie dziecka w świat liter, dostarczanie pozytywnych odczuć i satysfakcji z osiągniętego sukcesu

Cele operacyjne (dziecko):
- potrafi odnaleźć swoje imię wśród innych imion;
- ustala imiona dzieci nieobecnych
- odnajduje i rozpoznaje pierwszą literkę swojego imienia wśród innych liter;
- umie ułożyć swoje imię z wyciętych liter;
- rozpoznaje imiona swoich kolegów

METODY: oglądowa, czynna, słowna, samodzielnych doświadczeń, odimienna dr I.Majchrzak
RODZAJ AKTYWNOŚCI: słowna, ruchowa
FORMY PRACY: indywidualna, grupowa
POMOCE: wizytówki z imionami dzieci, litery alfabetu na patyczkach, magiczne pudełko, koperty z pociętymi w środku literami imion dzieci, odrysowane na papierze stopy z imionami dzieci.
PRZEBIEG:

1.Zabawa „Przywitanie”.
„Witam wszystkich, którzy mają coś w kolorze niebieskim”
„Witam wszystkich, którzy lubią lody”
„ Witam wszystkich chłopców” itd.

2. „Deszcz imion” – odszukanie swojej wizytówki wśród rozsypanych imion dzieci. Sprawdzenie, odczytanie wspólne imion dzieci nieobecnych.

3. Dzieci siedzą na dywanie przed każdym leży wizytówka z jego imieniem.
Nauczycielka pokazuje litery alfabetu , prosi aby te dzieci, które mają właśnie taką pierwszą literę w swoim imieniu włożyły wizytówkę do „magicznego pudełka”.

4. „Magiczne pudełko” – dziecko losuje z pudełka wizytówkę.
Następnie odczytuje imię z wizytówki, a następnie wręcza właścicielowi.

5. „Stopy” - Nauczycielka rozkłada na podłodze papierowe stopy z imionami dzieci. Zadaniem dzieci jest odszukanie swoich stóp i stanięcie na nich. . Następnie dzieci maszerują, a gdy muzyka umilknie muszą znów odszukać swoje stopy i na nie stanąć.

6. „Koperty” - układanie z rozsypanki literowej swojego imienia według wzoru (wzór na kopercie) bądź bez wzoru.

7. „Kto za tobą stoi ?” – dzieci podzielone na dwie grupy, połowa dzieci siada na krzesełkach ustawionych w kole – twarzą do środka. Prosimy żeby dzieci zamknęły oczy. Puszczamy nagraną muzykę do marszu. Dzieci na zewnątrz koła
przez chwilę maszerują trzymając swoje wizytówki w ręce. Kiedy muzyka cichnie, dzieci na zewnątrz nie ujawniając się – wysuwają przed oczy dzieci siedzących na krzesełkach swoje wizytówki. Zadaniem siedzących dzieci jest
odczytanie z wizytówki, – kto za nim stoi. Jeżeli odczytają prawidłowo następuje zmiana.


8.Podsumowanie zabaw z literkami – „Komu się podobało podnosi rękę wysoko”, „Komu się nie podobało podnosi rękę nisko”.