Wiosenna Tajemnica Tulipanka - zapoznanie z rozwojem rośliny i warunkami niezbędnymi do ich rozwoju

Prowadzący: Agnieszka Lisowicz

Grupa wiekowa: 5 – latki

Temat zajęć: „Wiosenna Tajemnica Tulipanka” – zapoznanie z rozwojem rośliny
i warunkami niezbędnymi do ich rozwoju np. opowiadania „O żółtym tulipanie”
M. Różyckiej. Zakładamy wiosenny ogródek.

Cele ogólne:
• Zapoznanie z rozwojem rośliny i warunkami nieb jednymi do ich rozwoju np. tulipana;
• wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie;
• Poszerzenie słownictwa związanego z hodowlą roślin;

Cele operacyjne:
Dziecko:
• Wie, czego roślina potrzebuje do życia;
• Potrafi opowiedzieć o poszczególnych etapach wzrostu tulipana;
• Wyjaśnia znaczenie słów – hodowla, uprawa;
• Wie, czym zajmuje się zawód ogrodnika;
• Potrafi współdziałać w grupie podczas zakładania hodowli roślin;
• Liczy w zakresie 1 - 7;
• Używa nazw liczebników głównych;
• Potrafi dokonywać manipulacji na materiale przyrodniczym;

Metody:
WEDŁUG W. OKONIA:
• METODA ASYMILACJI WIEDZY – pogadanka, opowiadanie, zagadka.
• METODY SAMODZIELNEGO DOCHODZENIA DO WIEDZY.
• METODY WALORYZACYJNE – impresja.
• METODY ĆWICZEBNE – ćwiczebna.

Formy pracy:
• Indywidualna jednolita;
• Grupowa jednolita.
• Zbiorowa.

Środki dydaktyczne:

Historyjka obrazkowa do opowiadania „O żółtym tulipanie”, zagadka – ogrodniczka, piosenka pt. „Bratki – kwiatki”, kukiełka – ogrodniczka, kosz ogrodniczki, bębenek, płyta z muzyką „Dla ucha malucha”, tulipan w doniczce, koperty z 7 fasolkami, 25 emblematów kwiatów w różnych kolorach, 4 sylwety kwiatów z szarego papieru, grabki, łopatki, doniczki z ziemią, cebulki kwiatów – mieczyki i irysy.


PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. „Wesołe powitanie dzieci” – zabawa integracyjna. Podawanie sobie „motylka” z rąk, do rąk uważając przy tym by go nie wypuścić.
Zachęcenie dzieci do czynnego udziału w zajęciach. Zaciekawienie ich.

2. „Śpiewna zagadka” – wprowadzenie w temat zajęcia. Prezentacja Kosza z niespodziankami – prezentacja zagadki. Dzieci słuchają piosenki pt. „Kwiatki – bratki” a ich zadaniem jest odgadnięcie o kim jest piosenka - ogrodniczka. Przedstawienie kukiełki – ogrodniczki. Rozmowa na temat zawodu ogrodnika:
Kim jest ogrodnik/ogrodniczka?
Jakie prace wykonuje?
Co jest potrzebne do pracy ogrodnika?

3. „Tajemnica Tulipana” – wysłuchanie opowieści ogrodnika z równoczesną demonstracją historyjki obrazkowej.
Rozmowa nt. treści opowiadania:
Kto występował w opowiadaniu?
Jakie warunki są niezbędne do rozwoju roślin?

4. „Tulipan rośnie” – zabawa ruchowa. Dzieci przykucają na dywanie, głowę wtulają w ramiona – tulipany śpią. N-l zaczyna rytmicznie uderzać w bębenek: najpierw cicho, potem coraz głośniej i szybciej – dzieci podnoszą się do pozycji stojącej, wyciągają ręce do góry. Dźwięki coraz wolniejsze i słabsze są sygnałem do przyjęcia postawy wyjściowej – tulipany śpią. Zabawę powtarzamy 2 – 3 razy.

6. „Poznajemy budowę tulipana” – zabawa badawcza. N-l pokazuje dzieciom tulipana razem z doniczką. Dzieci określają, które części rosną pod ziemia, a które pod. Nazywają poszczególne części rośliny – cebulka, korzeń, łodyga, liście, kwiat. Wypowiadają się co jest potrzebne do życia roślinom. Wybierają plakietki z symbolami i mocują do doniczki z tulipanem.

7. „Kolorowe motylki” – zabawa ruchowa przy muzyce. Dzieci otrzymały emblematy kwiatów, każde w innym kolorze. Dzieci zamieniają się w kwiaty i swobodnie poruszają się do muzyki. Gdy muzyka zamilknie każde dziecko musi odnaleźć swój kwiat.

8. „Kosz ogrodniczki” – zabawa matematyczna. Odkrycie kosza ogrodniczki z nasionami. Każde dziecko otrzymuje kopertę z nasionami fasoli. Zadaniem jest określenie jakie nasiona znalazły się w woreczkach, oraz dokonywanie prostych manipulacji na materiale przyrodniczym – typu dodawanie, odejmowanie.

9. „Wiosenny ogródek” – założenie wiosennego ogrodu.
Odszukanie przez dzieci swojego stolika wg koloru i kształtu zgodnie z wylosowanym emblematem. Praca w grupach: dzieci zostają podzielone na 4 grupy. I, II grupa będą miały za zadnie zasadzić cebulki kwiatów irysy, grupa III i IV – zasadzą mieczyki. Każde dziecko ma przydzielone zadanie – spulchnianie, grabienie, wyznaczenie grządek, podlewanie. Na zakończenie każde dziecko zasadza.
Udzielenie dzieciom pochwały za wykonaną pracę, umieszczenie doniczek w kąciku przyrody, czynności porządkowe.

10. „Maszeruje wiosna” – wspólna zabawa z rodzicami do piosenki pt. „Maszeruje wiosna”. Pożegnanie gości.