Opis i analiza przypadku - praca z dzieckiem nadpobudliwym

Opis i analiza przypadku rozpoznania i rozwiązania problemu edukacyjnego
( praca z dzieckiem nadpobudliwym)

1. Identyfikacja problemu

Alicja rozpoczęła edukację przedszkolną we wrześniu 2011r. Do przedszkola uczęszczała bardzo chętnie. Szybko się zaadaptowała w nowym środowisku, nie sprawiała problemów przy rozstaniu z rodzicami. Od pierwszych dni pobytu Alicji w przedszkolu w mojej grupie zauważyłam u niej niepokojące objawy jakie występują u dzieci przy nadpobudliwości psychoruchowej: często jest w ruchu, jest na przemian milcząca i nadmiernie gadatliwa, łatwo rozprasza się pod wpływem zewnętrznych bodźców, ma kłopoty z zaczekaniem na swoją kolej, nie potrafi dłużej usiedzieć w jednym miejscu. Ala nie potrafiła rozwiązać sytuacji konfliktowych, w sytuacjach trudnych reagowała złością.

2. geneza i dynamika zjawiska

Mając świadomość, że zachowanie Ali utrudni pracę w grupie zarówno mnie jak i innym dzieciom oraz jej samej, podjęłam rozmowę z rodzicami.
Dziewczynka jest wychowywana w pełnej rodzinie. Oboje rodzice pracują. Ala zawsze była trudna do okiełznania. Jednak podczas pobytu w przedszkolu, potrafiła chociaż trochę poddać się dyscyplinie, to kiedy przychodzą rodzice można zauważyć, że dziewczynka jakby zapomniała o wszelkich zasadach. Biega po szatni, krzyczy i nie dopuszcza nikogo do głosu. Rozmawiając z rodzicami odniosłam wrażenie, że są bezradni wobec zachowania Alicji.

3. Znaczenie problemu

Nadpobudliwość psychoruchowa znacznie utrudniała dziewczynce realizację podstawy programowej, powodowała, że ciągle popadała w konflikty z kolegami i nie była mile widzianym towarzyszem zabaw.

4. Prognoza

Negatywna – u Alicji będą narastać negatywne emocje, zostanie odrzucona przez grupę rówieśniczą.

Pozytywna – wyciszenie, wydłużenie czasu koncentracji uwagi, osiągnięcie przez dziewczynkę równowagi emocjonalnej.

5. Propozycje rozwiązań

Cele:
• Wydłużenie czasu koncentracji uwagi
• Pomoc w kontrolowaniu własnego zachowania
• Nauka współpracy w grupie
Zadania:
• Rozładowanie napięcia emocjonalnego, wzmocnienie wiary w siebie poprzez stosowanie wzmocnień pozytywnych
• Usprawnienie sprawności manualnej
• Wzmacnianie więzi emocjonalnej z dzieckiem ( rozmowy )
• Rozluźnienie napięcia mięśni
6. Wdrażanie oddziaływań

W rozmowach z mamą Ali zasugerowałam wizytę w poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w celu objęcia dziewczynki specjalistyczną opieką. Ze swojej strony starałam się stosować podczas zajęć z Alicją metody relaksacyjne i tak motywować ją do pracy aby mogła osiągać sukcesy, a tym samym chętniej wykonywać kolejne zadania.

7. Efekty oddziaływań

Wprowadzone działania naprawcze spowodowały znaczną poprawę w zachowaniu Alicji. Poczyniła postępy w rozwoju emocjonalnym i społecznym. Zrozumiała potrzebę współdziałania w grupie rówieśniczej. Stosowanie się do pewnych norm i zasad obowiązujących w grupie jest nadal trudne, jednak zyskała akceptację rówieśników.