Dobór czasopism dla dzieci

Zarówno okres wieku przedszkolnego jak i wczesnoszkolnego jest trudnym dla dziecka. Ważnym jest aby w tym okresie nabyło ono pewnych umiejętności i nawyków, a przede wszystkim doszło w nim do rozwoju emocjonalnego i umysłowego. Istotną rolę w tych działaniach odgrywają nie tylko rodzice, czy wychowawcy, ale również mass media, w tym również i prasa. Niestety coraz częściej można zaobserwować zjawisko, w którym to przekaz audio-wizualny bierze górę nad słowem drukowanym. Przyczyną tego jest szybki postęp techniczny. Rodzi się pytanie: czego brakuje czasopismom dziecięcym, że „mamusiowie” i „tatusiowie” sięgają po nie coraz rzadziej, a „młodzi czytelnicy” korzystają z nich równie rzadko? W salach przedszkolnych często znajduje się duży zbiór czasopism dla dzieci. Pomimo tego, że asortyment ich jest tak duży, iż są dla nich przeznaczone w sklepach oddzielne półki z napisem „Prasa Dziecięca”, to nie są tak pożądanym produktem jak płyty DVD z bajkami czy gry PC. Co jest zawarte w tych czasopismach?, jakie treści i wartości przekazywane są przez nie naszym dzieciom.
Jest bardzo mało książek traktujących o analizie czasopism dla dzieci w wieku przedszkolnym i dzieci uczęszczających do szkoły podstawowej w aspekcie wartości moralnych. Często obwoluta nie jest adekwatna do tego co znajduje się w środku, a pierwsze wrażenie może być mylne. Dlatego nie pozwólmy, aby powierzchowność wzięła górę nad tym co jest wartościowe. W swoich poszukiwaniach dotarłam do literatury , która dotyczyła pierwszych czasopism, powstawania prasy.
Często będąc na zakupach obserwuje zachowanie dzieci i wywieranej przez nich presji na rodzicach przy wyborze odpowiedniego czasopisma. Rodzice niestety, ale przeważnie, nie kierują się tym jakie treści wzbogacają jakie czasopismo, tylko kupują zgodnie z życzeniami swoich pociech. Nie przywiązują wagi do zawartości czasopisma ze względu na kształtujące rozwój dziecka treści. Redaktorzy owych periodyków dla najmłodszych, aby zwiększyć ich popyt nastawiają się na modę jaka panuje wśród dzieci. Coraz mniej na rynku prasowym pism bogatych w treści i wartości niezbędnych dla kształtowania prawidłowej postawy dziecka w społeczeństwie oraz prawidłowe wychowanie młodego czytelnika. Różnorodność treści dydaktycznych oraz wychowawczych zawartych w jest niezwykle pożyteczne w procesie wychowania młodego człowieka. Zawarte w prasach dla dzieci i najmłodszych gry, zabawy, zadania edukacyjne, historyjki, opowiadania, poznawanie świata, wzbogacone o postacie bajkowe to najlepszy sposób do dotarcia do umysłu małego czytelnika, pobudzenia twórczości, satysfakcji, radości oraz wiedzy. Jest to doskonały sposób na przygotowanie dziecka do przyszłych zajęć edukacyjnych w szkole, ponieważ dostrzega ono swoje umiejętności i z dumą może je przedstawić w późniejszej pracy w szkole.

Charakterystyczną właściwością rozwoju moralnego jest to, ze obejmuje on bardzo różne dziedziny psychiki człowieka. Moralne zachowanie wyznaczane jest zarówno sferą poznawczą, czyli wiedzą o świecie, rozumienie go i przekonania o nim, jak tez sferą emocjonalną oraz motywacyjną. Ponadto należałoby podkreślić udział i znaczenie wielu nawyków oraz przyzwyczajeń. W zakresie każdej z tych dziedzin, rozwój moralny dokonuje się przez osiąganie nowych, wyższych stadiów. Ich opis składa się na całościową charakterystykę tego rozwoju.
Należy zauważyć jak bardzo ważny jest odpowiedni dobór czasopisma do wieku dzieci oraz jak bardzo treści w nich się znajdujące wpływają na rozwój dziecka. Okna na świat, które przed nimi otwieramy i kształtowanie kręgosłupa moralnego zaczyna się już w wieku najmłodszym. Musimy pamiętać, że prawidłowy rozwój moralny swojego dziecka i rozwijanie umiejętności , zastanowili się przy kupnie odpowiedniego czasopisma. To rodzice wychowują dzieci a Anie odwrotnie i to do nich należy decyzja czy kupić daną gazetę czy czasopismo swojemu dziecku czy też nie. Powinni kierować się dobrem swoich dzieci, a nie wyłącznie kierować się ich sugestiami i wymaganiami. Zanim posuną prasę dla najmłodszych swoim dzieciom powinni sami zapoznać się z zawartymi w nich treściami i wartościami.