Scenariusz zajęć z obszaru edukacji mowy i myślenia "Sarenka w zimie" M.Buczkówny

Temat: „Sarenka w zimie”-słuchanie wiersza M. Buczkówny
Cele główne:
• W ciszy oraz skupieniu wysłuchuje tekstu.
• Odpowiada na pytania związane ściśle z tekstem.
• Prawidłowo posługuje się klejem, papierem kolorowym.
• Wie w jaki sposób można pomagać zwierzętom w zimie.

Cele operacyjne:
Dzieci potrafią:
• Wysłuchać wiersza w ciszy oraz skupieniu.
• Wyciągnąć wnioski, wypowiadać własne myśli oraz spostrzeżenia zgodnie z kulturą wypowiedzi (zgłasza się, czeka na swoją kolej),
• Stosować się do zasad panujących na zajęciach dydaktycznych.
• Prawidłowo używa kleju.
• Poprawnie wydziera elementy do pracy plastycznej.

Metody:
• metody słowne (opowiadanie, objaśnienia i instrukcje)
• metody pokazowe (pokaz)
• metody czynne (metoda zadań stawianych dziecku, metoda ćwiczeń, metoda kierowania własnym działaniem)

Formy:
• praca zbiorowa zindywidualizowana

Środki:
• klej
• papier kolorowy
• sylwety karmników

Przebieg:
1. Powitanie dzieci – zabawa muzyczno-ruchowa - „Wszyscy są, witam Was...”.
2. „Sarenka w zimie”- dzieci po wysłuchaniu opowiadania M. Buczkówny wypowiadają się na jego temat ujawniają swoje spostrzeżenia.
3. „Spacer po lesie”- zabawa muzyczno-ruchowa metodą opowieści ruchowej. Nauczyciel poprzez odpowiedni dobór tematu wymyślonego przez siebie opowiadania, działa na wyobraźnię dziecka skłaniając je do odtwarzania ruchem treści opowiadania.
4. „Kto pomoże zwierzętom w zimie?”- zabawa dydaktyczna- dzieci próbują budować wypowiedzi poprawne gramatyczne zgodnie z wiedzą zdobytą na zajęciach dydaktycznych ( odpowiadają na pytania nauczyciela).
5. „Stołówka dla zwierząt”- praca plastyczna z wykorzystaniem papieru kolorowego. Dzieci za pomocą wydzieranki wyklejają karmnik.
6. Wystawa prac dzieci i omówienie zajęć.
7. Zakończenie zajęć.