Plan tygodniowy

Temat kompleksowy: Jesteśmy samodzielni w kuchni.

Treści programowe:
Nasza miejscowość, nasz region
– Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola:
• poznawanie czynności, jakie wykonują osoby z najbliższego otoczenia, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór.
Dbamy o nasze zdrowie
– Zdrowa żywność:
• spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczanie napojów gazowanych).
Realizowane obszary podstawy programowej: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 2.5, 3.1, 4.3, 8.3,

Temat i cel dnia Formy aktywności dzieci Cele operacyjne
W przedszkolnej kuchni.
zapoznanie z wyglądem i wyposażeniem przedszkolnej kuchni
– poznanie pracy kucharki

PONIEDZIAŁEK – 6.02.2012r.
1. Rozpoznawanie przedmiotów wykorzystywanych w pracach kuchennych;
nazywanie ich i określanie, do czego służą
2. Zabawa orientacyjno-porządkowa Z garnka do garnka.
3. Słuchanie wiersza A. Rżysko-Jamrozik W kuchni – wprowadzenie do tematyki zajęć.
4. Wyjście do kuchni- oglądanie wyposażenia kuchni.
5. Wyjście wszystkich grup z całego przedszkola na Bal Karnawałowy.
Dziecko:
wie, do czego służy przedszkolna kuchnia i co się w niej znajduje; wyjaśnia,
na czym polega praca kucharki.
Kolorowe kanapki.
rozwijanie umiejętności samodzielnego przygotowywania kanapek.

WTOREK – 7.02.2012
1. Ćwiczenia klasyfikacyjne Czego kucharka potrzebuje do pracy?
2. Zabawa rozwijająca umiejętność rozróżniania dźwięków Odgłosy dochodzące z kuchni.
3. Wypowiedzi dzieci na temat swoich ulubionych potraw;
• Rozpoznawanie i nazywanie przygotowanych i pokrojonych przez nauczyciela produktów.
• Zaproponowanie dzieciom wykonania kanapek z wybranych przez nie produktów.
• Samodzielne działania dzieci.
•Degustacja przygotowanych kanapek.
Dziecko:
samodzielnie przygotowuje kanapki.
A czajnik gwiżdże i gwiżdże.
określanie charakteru piosenki; rozwijanie poczucia rytmu.

ŚRODA – 8.02.2012
1. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Czajnik z gwizdkiem.
2. Zabawa rytmiczna Grające łyżeczki.
3. Słuchanie piosenki Wesoły czajnik (sł. A. Bernat, muz. A. Szaliński). Rozmowa na temat piosenki.
4. Zabawa rytmiczna Woda gra.
5. Zabawa rozwijającą sprawność manualną Robimy kluseczki.
6. Zabawa orientacyjno-porządkowa Zamieniamy się kubeczkami.
Dziecko:
uważnie słucha piosenki, wypowiada się na jej temat; rytmicznie klaszcze.
Potrafimy zachować się przy stole.
uświadamianie znaczenia właściwego zachowania się przy stole.

CZWARTEK – 9.02.2012
1. Zabawa Co do czego pasuje?
2. Zabawa relaksacyjna Kucharka gotuje (masaż).
3. Swobodna rozmowa na temat Nakrywamy do stołu.
4. Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego Gość. Rozmowa na temat opowiadania.
5. Zabawa orientacyjno-porządkowa Przyjaciele Misia Uszatka.
Dziecko:
prawidłowo zachowuje się przy stole.
Łyżka i widelec.
rozwijanie sprawności manualnych; poszerzanie doświadczeń plastycznych.

PIĄTEK – 10.02.2012
1. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał Nasze gotowanie.
2. Zagadki smakowe Co tak smakuje?
3. Określanie, co jemy łyżką, co łyżeczką, a co widelcem.
4. Inscenizacja wiersza T. Śliwiaka Łyżka i widelec.
5. Wykonywanie prac.
• Zaproponowanie ozdobienia rysunków przedstawiających łyżkę i widelec stemplami
z ziemniaków.
6. Zabawa orientacyjno-porządkowa Z garnka do garnka.
Dziecko:
-wie do czego służą sztućce
-ozdabia rysunek; prawidłowo posługuje się stemplami.