"Zaczarowana łąka"- scenariusz dla dzieci 3-letnich

Temat: „Zaczarowana łąka".
Cele:
- zachęcanie do aktywnego słuchania opowiadanego tekstu
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na jego temat
- utrwalenie znajomości pojęć „duży" , „mały"
- ćwiczenie posługiwania się liczebnikami porządkowymi „pierwszy",
„drugi"
Cele szczegółowe:
- dziecko stosując krótkie zdania prawidłowo odpowiada na pytania
dotyczące treści opowiadanego tekstu
- dziecko zna pojęcia „duży" , „mały"
- stosuje je podczas zabawy
- potrafi posługiwać się liczebnikami porządkowymi „pierwszy",
„drugi"
Środki dydaktyczne: duży, barwny motyl, mniejszy motyl jednolicie żółty, magnetofon z nagraniami, sylwety owadów (biedronki, motyle, pszczoły) duże i małe, kwiaty z kartonu, znaczki z owadami małymi i dużymi, umieszczone na tasiemkach tak, aby je można było zawiesić na szyi, karty pracy, klej, motyle do naklejania, kolorowa chusta animacyjna z uchwytem dla każdego dziecka.
Przebieg zajęcia:
1. Nauczycielka przypina na tablicy różne kwiaty. Następnie opowiada dzieciom historię o dwóch motylach, obrazując opowieść przygotowanymi wcześniej papierowymi sylwetami małego motyla żółtego i większego motyla wielobarwnego.

Na łące fruwał z kwiatka na kwiatek duży, barwny motyl. Wszystkie kwiaty rozchylały przed nim płatki, aby mógł się napić ich słodkiego nektaru. Kolorowy motyl cieszył się, że jest sam, bo dzięki temu nie zabraknie mu kwiatowego soku. Ale kiedy zaspokoił pierwszy głód, zrobiło mu się smutno. Nie miał z kim porozmawiać, nie miał się z kim bawić. Nagle z drugiej strony łąki przyfrunął drugi, mały motylek. Nie był różnokolorowy, lecz cały żółty. Kwiaty nie zapraszały go do picia nektaru. Mały motylek był nieśmiały i bardzo, bardzo głodny. Zobaczył go w końcu duży motyl.
- fruwaj blisko mnie - powiedział. - razem będziemy siadać na kwiatach i
pić ich nektar. Starczy i dla mnie, i dla ciebie.
I odtąd latały razem. - Ładna z nich para - mówiły kwiaty.
A dwa motyle po wypiciu soku fruwały nad nimi, bawiąc się wesoło w berka i w chowanego.
2. Nauczycielka rozmawia z dziećmi na temat opowiadania.
- jak wyglądał motyl, który pierwszy przyfrunął na łące?
- Jak wyglądał ten, który przyfrunął później?
- Co motyle robiły na łące?
- Co mówiły o nich kwiaty?

3. „Małe i duże owady"- zadaniem dzieci jest odszukanie takiego samego owada w zależności od wielkości (duży-mały ,mały-duży)
4. „Zaczarowana łąka"- dzieci przenoszą owady małe i duże na łąkę, przydzielając je, co do wielkości na poszczególne kwiaty(małe, duże)
5. „Zwierzęta łąki"- zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa.
Nauczycielka rozdaje dzieciom znaczki z dużymi i małymi owadami. Dzieci zawieszają znaczki na szyi i biegają po sali w rytm muzyki, udając biedronki, motyle i pszczoły fruwające nad łąką. Gdy muzyka ucichnie dzieci, które mają znaczki z dużymi owadami, szukają małych owadów i odwrotnie. Następnie obracaj ą się w kółkach.
6. „Kolorowe kwiaty"- karta pracy.
Zadaniem dzieci jest naklejenie na mniejszych kwiatach po jednym motylu, a na większym dwa motyle.
7. „Piękny kwiat"- zabawa z chustą animacyjną z wykorzystaniem nagrania „Odgłosy ptaków"
Dzieci chwytają chustę animacyjną i delikatnie nią falują, podczas gdy nauczycielka wyjaśnia im reguły nowej zabawy.

To jest piękny, kolorowy, zaczarowany kwiat, który leciutko się porusza, a wy jesteście motylami, biedronkami, pszczołami. Owady te bardzo lubią bawić się wśród kolorowych kwiatów. Jest im wtedy wesoło i dobrze. My też się zabawimy. Nauczycielka kolejno wypowiada nazwy owadów, a dzieci, które mają. emblematy z danym owadem, przebiegają pod chustą, trzymaną przez resztę grupy. Na koniec nauczycielka prosi, żeby wszystkie owady sfrunęły na ziemię i odpoczęły. Dzieci unoszą wysoko chustę i chowają się pod nią. Następnie opuszczają chustę na podłogę, robią z niej „kołderkę", zamykają oczy i odpoczywają słuchając śpiewu ptaków.