Co decyduje o harmonii życia rodzinnego? - temat lekcji godziny wychowawczej

Cele:
- rozumieć role rodziny w życiu człowieka,
- rozumieć swoje miejsce w rodzinie,
- uświadamiać sobie swoje prawa i obowiązki,
- rozwijać swoje umiejętności związane ze współpracą, pracą
grupową.
Metody:
- drama ("słoneczko", scenka dramatyczna),
- dyskusja,
- fotoekspresja.
Formy pracy:
- indywidualna,
- praca w grupach.

Tok lekcji:
1. Przystępując do lekcji zapoznamy uczniów z jej celami i
nawiążemy do lektury J. Jurgielewiczowej "Ten obcy",
szczególnie do tematów związanych z rodziną (problemy życia dzieci w rodzinach rozbitych, sytuacja takich dzieci, znaczenie rodziny i przyjaźni w życiu dziecka, brak zrozumienia, osamotnienie).
2. Po krótkiej refleksji uczniowie na oddzielnych karteczkach piszą po trzy słowa kojarzące się im ze słowem "rodzina", następnie układają z tych karteczek słoneczko, które staje się punktem wyjścia do dalszej rozmowy.
3. Uczniowie podzieleni na grupy przygotowują scenkę
wybierając jeden z tytułów:
- Dziecko szczęśliwe (nieszczęśliwe)
- Mama radosna (smutna)
- Tata w dobrym humorze (w złym)
Każda scenka zostaje omówiona, uczniowie zadają pytania do treści i wymowy scenki np. Kim jesteś?, Co robisz?, Dlaczego tak postępujesz?, Co czujesz? Czy jesteś pewien, że to słuszna decyzja?
4. Wnioski ze scenek są punktem wyjścia do postawienia problemu: Jakie są warunki szczęśliwego życia rodzinnego?
Praca w grupach- "Śniegowa kula"
a) Każdy uczeń sam opracowuje odpowiedź,później łączy się w grupę z tymi uczniami, którzy myślą podobnie tworząc max grupę ośmioosobową,
b) grupa ośmioosobowa wykonuje atrakcyjny plakat, który prezentuje na forum klasy.
5. Sporządzenie notatki. Na podstawie "wymowy" plakatów oraz wycinków pracy grup (podczas ćwiczenia "śniegowa kula") uczniowie pod kierunkiem nauczyciela redagują wnioski na temat warunków harmonijnego współżycia w rodzinie i szczęścia rodzinnego.