W cyrku - scenariusz zajęć dla dzieci 3-letnich

Temat: W cyrku
Data: 30. 05. 2012
Uczestnicy: grupa 3 – latków
Prowadząca: Joanna Swend
Czas trwania: ok. 40 min.
Metody: czynna – zadania stawiane dziecku do wykonania: „bilety do cyrku”, „ciasteczka dla zwierząt”, oglądowa – osobisty przykład nauczyciela, słowna – burza mózgów „kogo można zobaczyć w cyrku?”, klanza – zabawy z chustą animacyjną, taniec przy muzyce klanza
Formy: grupowa, indywidualna, w parach
Środki dydaktyczne: płyta CD z muzyką, fasolki, bilety do cyrku – kartoniki w 3 kolorach czerwonym, żółtym i zielonym, chusta animacyjna, akrobata – miś, chusty – węże, 6 piłeczek, sznurki, balony, dywaniki, obrazki zwierząt poprzecinane na pół, powycinane z kolorowego papieru figury geometryczne – koła, trójkąty, kwadraty, sylwety clownów wycięte z papieru technicznego, artykuły plastyczne

Cele ogólne:
- doskonalenie umiejętności matematycznych,
- rozwijanie motoryki dużej,
- wyzwalanie uczucia radości dzięki wspólnej zabawie w cyrk,
Cele operacyjne:
- dziecko uważnie ogląda, słucha i wykonuje polecenia,
- dziecko zgodnie współpracuje z innymi,
- dziecko wypowiada się nt. „Kogo można zobaczyć w cyrku?”,
- dziecko naśladuje kroki tańca za nauczycielem, dostosowuje się do tempa muzyki,
- dziecko kontynuuje rytm z kolorów: czerwony – żółty – zielony,
- dziecko liczy w zakresie 6,
- dziecko rozpoznaje figury geometryczne,
- dziecko ćwiczy aparat mowy, utrwala nawyk prawidłowego, głębokiego oddychania,
- dziecko wykonuje pracę plastyczną według własnego pomysłu – ćw. sprawności manualnej i kreatywności,


Przebieg:
1. „Kogo można zobaczyć w cyrku?” – zaproszenie do wspólnych zabaw, „burza mózgów”.

2. „Bilety do cyrku” – układanie rytmu; dzieci kupują bileciki w za fasolki, ich zadaniem będzie ustawienie się w odpowiedniej kolejności tak, aby kontynuować rytm rozpoczęty przez nauczyciela: czerwony (bilet), żółty (bilet), zielony (bilet) itd.

3. „Wyruszamy do cyrku balonem” – zabawa z chustą, ćwiczenia artykulacyjne i oddechowe.

4. „Pokaz cyrkowców” – zabawa fabularyzowana z wykorzystaniem chusty: akrobata, węże, żonglowanie.

5. „Taniec cyrkowców” – wspólny taniec z balonami (siedmioskoczek - klanza).

6. „Linoskoczkowie” – konkurencja sportowa; dzieci ustawiają się w 4 zespołach – kolejkach, przed każdym z nich leżą sznurki, zadaniem uczestników będzie przejście po linie tak jak linoskoczek – szybko, ale i starannie.

7. „Głodne zwierzęta w cyrku” – praca w parach na dywanikach, identyfikowanie i wybieranie odpowiednich figur geometrycznych; dzieci otrzymują połówki obrazków zwierząt występujących w cyrku (lew, małpa, wąż) i szukają dziecka, które ma drugą połowę obrazka, następnie siadają razem w parze. Nauczyciel wyjaśnia polecenie i opowiada: Do Ząbek przyjechał cyrk „Skrzat”, w cyrku tym występowały zwierzęta: lew, małpa i wąż. Wszystkie były strasznymi żarłokami i ciągle były głodne. Codziennie rano przychodził do nich treser żeby je nakarmić, codziennie na śniadanie jadły to samo pyszne, magiczne ciasteczka, te ciasteczka były kolorowe i wyglądały jak figury. Małpy dostawały zawsze 4 czerwone koła , lwy dostawały 3 żółte kwadraty, a węże 2 zielone trójkąty. Dzieci układają pasujące figury na swoich dywanikach.

8. „Kolorowe clowny” – praca plastyczna, dzieci robią śmieszne miny jak clowny za co w nagrodę otrzymują wycięte z kartonu sylwety, które ozdabiają różnymi materiałami plastycznymi według własnej inwencji i pomysłu.