Plan pracy w grupie dzieci 5 - letnich listopad

PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ
W GRUPIE V DZIECI 5 – LETNICH
LISTOPAD – 2011 r.

I , II TYDZIEŃ - Co robią zwierzęta jesienią? (31.X – 11.XI)
III TYDZIEŃ - Poznajemy pracę na poczcie(14-18. XI)
IV TYDZIEŃ - Tydzień misia (21-25. XI.)
V TYDZIEŃ - Dinek radzi (28.XI – 02.XII)


Opracowała :
Justyna Charczuk


TREŚCI PROGRAMOWE:
• Mówimy wyraźnie: ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia usprawniające narządy mowy
• Opowiadamy: swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach grupowych, rozwijanie umiejętności płynnego mówienia, wyrabianie umiejętności poprawnej wymowy.
• Przygotowujemy się do nauki czytania: rozwijanie spostrzegania wzrokowego, rozwijanie słuchu fonetycznego.
• Przygotowujemy się do pisania: nabywanie doświadczenia z zakresu posługiwania się różnymi narzędziami pisarskimi, podejmowanie działalności plastyczno – konstrukcyjnej
• Wykonywanie ćwiczeń wzmacniających pamięć wzrokową , słuchową i ruchową,
• Rozwijanie myślenia,
• Rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania, kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia,
• Poznajemy przyrodę: jesień....
• Rozwijanie wrażliwości słuchowej, rozwijanie twórczości muzycznej, wyrażanie muzyki ruchem.
• Uświadamianie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów.

TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

CELE OGÓLNE:
1. Poznanie charakterystycznych zwierząt – sposoby przygotowania się ich do zimy – zmiana futra, gromadzenie zapasów, zapadanie w sen, przy
2. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku: Zmiany w wyglądzie liści i innych roślin; zmiany pogody i temperatury.
3. Zapoznanie dzieci z instytucją użyteczności publicznej – poczta.
4. Opanowywanie umiejętności dokonania wyboru odpowiedniego ubrania w zależności od pogody
5. Określenie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni: bardzo chłodno, często pada zimny deszcz, coraz dłuższe noce, coraz krótszy dzień.
LITERATURA:
• „Wybór literatury do zabaw i zajęć w przedszkolu” H. Kruk.
• „Kalendarz muzyczny w przedszkolu” U. Smoczyńska –Nachtman.
• „Scenariusze zajęć muzyczno – ruchowych” T. Wójcik, Cz. Cyrański, W. Żaba – Żabińska.
• „Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli” Z. Bogdanowicz.
• „Dziecięca matematyka. Książka dla rodziców i nauczycieli”. E. Gruszczyk - Kolczyńska

II TEMAT KOMPLEKSOWY – Poznajemy pracę na poczcie

EDUKACJA UMYSŁOWA :
• Wycieczka na pocztę – poznanie znaczenia wyrazów telegram, teleks, awizo, dziecko wie jak należy zachować się w miejscu publicznym.
• Zabawa dydaktyczna pt. „Rozmowa telefoniczna” – dz. potrafi umiejętnie prowadzić dialog, stosuje formy grzecznościowe.
• „Droga listu od nadawcy do adresata” – opowiadanie inicjowane ilustracjami - dz. wie jaką drogę przebywa list, zna znaczenie wyrazów: nadawca, adresat, potrafi określić kolejność zdarzeń, oraz nadać tytuły poszczególnym częściom, zna swój adres.
• Listy i pocztówki – zabawa matematyczna – porównywanie liczebności zbiorów poprzez układanie elementów w pary lub ich liczenie
EDUKACJA RUCHOWA:
- Zestaw ćwiczeń porannych nr 1o - kształcenie zwinności i ogólnej sprawności ruchowej.
- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr III. Szybka reakcja na sygnały dźwiękowe i wzrokowe.
- Zabawy ruchowe:
- ruchowo - naśladowcza „Rób tak jak ja” – dziecko doskonali orientację w schemacie ciała i przestrzeni.
- z elem. biegu „Hop - bęc” – dziecko doskonali szybką reakcję i orientację.
- zabawa integracyjna „Podaj dłonie” - wzbudzanie pozytywnych emocji, bliższe poznanie siebie nawzajem.
- Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym - bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
• Zabawa inscenizowana do piosenki „Chodzi listonosz” – zabawa ruchowo – muzyczna - poznanie kroków tańca „Polka” -
• Zagadki muzyczne – rozpoznawanie piosenek po nuconej melodi, próby samodzielnego układania zagadek muzycznych – rozwijanie wyobraźni muzycznej dziecka

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
• Wykonujemy kopertę –wycinanie po linii, składanie i sklejanie wg podanego schematu – rozwijanie sprawności manualnych dziecka
• Czerwona skrzynka – praca w grupach, wykonanie skrzynki pocztowej z pudełek tekturowych – rozwijanie wyobraźni plastycznej dziecka

III TEMAT KOMPLEKSOWY – Tydzień misia

EDUKACJA UMYSŁOWA :
• Dzień misia – historyjka obrazkowa – zapoznanie dzieci z historią powstania pluszowego misia.
• Miś pluszowy w książce – wspólne wykonanie wystawki książek o tematyce przewodniej – zapoznanie z książkami tematycznie związanymi z tematem tygodniowym
• Zgaduj Zgadula – rozwiązywanie zagadek słownych, muzycznych i obrazkowych – podsumowanie tematyki tygodniowej, utrwalenie zdobytych wiadomości
• Pierwszy, drugi, trzeci – zabawy matematyczne – utrwalenie liczebników porządkowych
EDUKACJA RUCHOWA:
- Zestaw ćwiczeń porannych nr 11 - kształcenie zwinności i ogólnej sprawności ruchowej.
- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IIIb. Szybka reakcja na sygnały dźwiękowe i wzrokowe.
- Zabawy ruchowe:
- ruchowo - naśladowcza „Rób tak jak ja” – dziecko doskonali orientację w schemacie ciała i przestrzeni.
- z elem. biegu „Hop - bęc” – dziecko doskonali szybką reakcję i orientację.
- zabawa integracyjna „Podaj dłonie” - wzbudzanie pozytywnych emocji, bliższe poznanie siebie nawzajem.
- Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym - bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
• Pokochaj pluszowego misia – zabawa muzyczna, słuchanie piosenki - osłuchanie z tekstem i melodia piosenki
• Pokochaj pluszowego misia – wspólne śpiewanie, nauka tekstu i melodii piosenki metodą ze słuchu

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
• Pluszak mój przyjaciel – wyklejanie skrawkami materiału szablonu misia – rozwijanie sprawności manualnej dziecka
• Trzy niedźwiadki – malowanie palcami – rozwijanie wyobraźni plastycznej dziecka


IV TEMAT KOMPLEKSOWY – Dinek radzi

EDUKACJA UMYSŁOWA :
• Dinkowa inscenizacja – prezentacja krótkiej inscenizacji, podział ról, osłuchanie z teksami wierszyków – zachęcanie do prezentowania swoich umiejętności, i uświadamianie czynników niezbędnych dla zdrowego trybu życia.
• W zdrowym ciel zdrowy duch – opowiadanie nauczycielki w oparciu o ilustracje – zachęcanie do wypowiadanie się określone tematy, rozwijanie umiejętności wypowiadania się
• Dinek nie lubi palaczy – opowiadanie nauczycielki – uświadamianie szkodliwości dymu papierosowego dla dzieci palaczy i dla samych palaczy
• Dinkowe rachunki - zabawa matematyczna – utrwalenie umiejętności przeliczania w zakresie 6 i porównywania liczebności zbiorów.

EDUKACJA RUCHOWA:
- Zestaw ćwiczeń porannych nr 12 - kształcenie zwinności i ogólnej sprawności ruchowej.
- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr IIIc. Szybka reakcja na sygnały dźwiękowe i wzrokowe.

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność muzyczna)
• Ten zielony Dinek - osłuchanie z piosenką i nauka tekstu piosenki metodą ze słuchu – rozwijanie umiejętności śpiewania
• Bawmy się z Dinkiem – zabawy muzyczne z wykorzystaniem instrumentów muzycznych – umuzykalnianie poprzez zabawę

EDUKACJA ESTETYCZNA: (aktywność plastyczna)
• Dinek – praca przestrzenna – wykonanie postaci Dinka z makulatury – rozwijanie wyobraźni przestrzennej i plastycznej dziecka
• Dinkowy świat – malowanie farbą klejową czystego środowiska – rozwijanie wyobraźni plastycznej