Zabawy z wiosną - zajęcia wychowawczo-dydaktyczne

„Zabawy z wiosną” - zajęcia wychowawczo-dydaktyczne w grupie 3-4 latków.

Temat kompleksowy : Poznajemy wiosenne kwiaty.

Cele ogólne:
- kształtowanie poczucia rytmu,
- uwrażliwienie na rozróżnianie dźwięków ,
- wyrabianie zdolności słuchowej poprzez zabawy ruchowo-rytmiczne,
- kształcenie umiejętności redagowania ustnych wypowiedzi na podany temat,
- wzbogacanie wiedzy o otaczającym środowisku przyrodniczym.
Cele operacyjne:
- dziecko wybiera odpowiedni obrazek lub wykonuje polecenie odpowiednio do usłyszanej wypowiedzi,
- operuje natężeniem głosu,
-nazywa znane rośliny i zwierzęta,
- reaguje na zmiany tempa, dynamiki i wysokości dźwięków,
- reaguje na przerwę w muzyce,
- śpiewa zbiorowo i indywidualnie piosenki z repertuaru dziecięcego,
- uczestniczy w zabawach ruchowych ze śpiewem i ilustracyjnych,
- gra na instrumentach perkusyjnych,
- dostrzega różnorodność w świecie przyrody.
Środki dydaktyczne:
- zagadki o wiośnie, kwiatach i ptakach,
- piosenka pt. Maszeruje wiosna”,
- wiersz pt. „Pierwiosnek” Wł. Broniewski,
- płyta z muzyką relaksacyjną – odgłosy ptaków,
- kartki papieru,
- kartonowe tuby,
-janczary, bębenek.

Przebieg zajęć:

1.Powitanie dzieci. Zaproszenie do wspólnej zabawy i rozwiązania zagadki:
Co to za pora roku: ciepła, zielona, roześmiana, która budzi kwiaty na łąkach i słucha śpiewu skowronka? /wiosna/.
2.Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Jakie zmiany zachodzą wiosną w przyrodzie?
3.Spotkanie z wiosną- zabawa ruchowo-rytmiczna.
Nauczyciel opowiada oraz demonstruje czynności, które naśladują uczestnicy zabawy.
Dzieci idą na wiosenny spacer. /marsz/ Świeci słońce /dzieci unoszą ramiona do góry/. Pada wiosenny deszczyk / uczestnicy stukają palcami o podłogę/. Omijamy kałuże / chodzą po sali wysoko unosząc kolana/. Przyglądamy się wiosennym kwiatom / dzieci spacerują, a na sygnał dźwiękowy wykonują przysiad, po czym spacerują dalej/. Wieje wiosenny wietrzyk /przedszkolaki lekko poruszają rękami/. Przyleciały pierwsze ptaki / wszyscy naśladują lot ptaków, poruszając się dookoła sali/.
4.Rozwiązywanie zagadek o wiosennych kwiatach i ptakach.
- Ten kwiat zimna się nie boi, przez śnieg się przebił i odważnie stoi. /przebiśnieg/
- Jest fioletowy, żółty i biały. Na klombie w parku kwitnie wspaniały. /krokus/
- Powiedz mi miły panie, co to za przytulne czerwone mieszkanie.
Stoi na zielonej łodyżce i leciutko się w ogrodzie kołysze? /tulipan/
- Tam gdzie leśna polanka okryta kożuszkiem kwitnie fioletowa .../sasanka/
- Wśród zielonej trawy cicho i mile zakwitł rano biały .../zawilec/
5.Marsz i rytmiczne wyklaskiwanie rytmu przy piosence pt. „Maszeruje wiosna”.
6.Słuchanie fragmentu płyty relaksacyjnej pt. „Ptaki” – wskazywanie odgłosu dzięcioła.
7.„Muzyka lasu” – dzieci podzielone na zespoły odtwarzają dźwięki za pomocą różnych przedmiotów:
- I grupa – kartki- szelest zeschłych liści pod stopami,
- II grupa – tuby – stukanie dzięcioła w drzewo,
- III grupa – janczary – dzwonienie leśnych konwalii,
- wszyscy – człapanie niedźwiedzia, odgłos kukułki.
8.Zabawa z bębenkiem: nauczyciel podaje słowa związane z wiosna, a dzieci maja za zadanie ułożyć krótkie zdania lub zwroty z podanymi wyrazami np. wiosna, tulipan, krokus, szpak, dudek, bocian, bazie itp.
9.Zakończenie: wspólna recytacja wiersza pt. „Pierwiosnek”


Teresa Suski
Przedszkole nr 2
W Andrychowie