Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej dla grupy 5,6 - latków na miesiąc styczeń

Plan pracy dydaktyczno- wychowawczej dla grupy 5,6- latków na miesiąc styczeń 2012 roku

Tematy kompleksowe:

1. „Rok na karuzeli” - lata, miesiące, tygodnie, dni, godziny...
2. Świętujemy Dzień Babci i Dziadka

Zagadnienia programowe:

Nasza edukacja matematyczna- organizacja przestrzeni i czasu
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
• zwracanie uwagi na kalendarze, ich rolę w określaniu dni tygodnia, miesięcy
• odpowiednie stosowanie określeń: przedwczoraj, wczoraj, jutro, pojutrze
Przygotowujemy się do nauki pisania.
• wykonywanie prac plastyczno konstrukcyjnych różnymi technikami
• naśladowanie ruchów wykonywanych przez n-la, odtwarzanie ruchem całego ciała lub samych rąk sposobów poruszania się zwierząt
• rozumienie wybranych znaków umownych
• nabywanie płynności ruchów
• nabywanie umiejętności kreślenia w ograniczonej przestrzeni linii będących elementami liter
• rysowanie literopodobnych szlaczków w liniaturze
Przygotowujemy się do nauki czytania.
• składanie pociętych obrazków bez wzoru
• słuchanie zdań, wyodrębnianie w nich słów
• układanie rymów do podanych słów
• wyodrębnianie sylab, dzielenie słów na sylaby, wyodrębnianie głosek w nagłosie i w wygłosie

Sytuacja edukacyjna / Zamierzone efekty / Uwagi
„Rok na karuzeli”- lata, miesiące, tygodnie, dni, godziny...
1.Karta pracy „Wytęż wzrok” Dziecko:
- porówna dwa obrazki
- znajdzie i zaznaczy sześć różnic
- ozdobi ramkę pisakami k.p.III, s.2
2.Opowiadanie n-lki na podstawie utworu „Noworoczne postanowienia”
Dziecko:
- wysłucha opowiadania pacynki
- wymieni postanowienia Kajtka
- spróbuje sformułować własne postanowienia na nowy rok
- ustali, wspólnie z grupą, kryteria uzyskania punktu ( gwiazdki) na tablicy grzeczności
- dokona analizy i syntezy słuchowej wyrazu gwiazda i pozna symbol graficzny głoski g- litery g,G Seria Entliczek-pentliczek
3.Rysowanie pastelami nt „Sylwestrowa noc” Dziecko:
- narysuje pracę na czarnej kartce
- opowie o swoich przeżyciach związanych z pożegnanie starego roku
- prawidłowo sformułuje wypowiedź w czasie przeszłym
5.Słuchanie wiersza L.J.Kerna pt. „Bajka o starym i nowym roku”
Dziecko:
- odpowie na pytania nt treści utworu
- spróbuje określić, ile lat będzie miało za rok
- rozwiąże krzyżówkę z hasłem
- przegłoskuje wyrazy i wpisze znane mu litery w szablon krzyżówki (chętne dzieci)
6.Karta pracy- utrwalenie litery g,G Dziecko:
- wypchnie małą i wielką literę g
- odrysuje litery na kartce
- wymyśli i narysuje przedmioty rozpoczynające się głoską g
7. Zabawa dydaktyczna „Pory roku zainspirowana wierszem D.Gellner „Nowy rok” Dziecko:
- uważnie wysłucha wiersza i odpowie na pytania nt treści
- posłuży się nazwami pór roku i policzy je
- ułoży na obręczy, pamiętając o stałym następstwie
- zareaguje na sygnał ustawiając się przy odpowiednim symbolu Przewodnik III str.16
8. Rytmika
9. Zabawa twórcza „Dokończ zdanie’ Dziecko:
- dokończy zdanie: Moją ulubiona pora roku jest..., bo....
- narysuje porę roku, którą lubi najbardziej
10. Zabawa konstrukcyjna „domy dla pór roku”
Dziecko:
- wybierze z zespołem komplet klocków
- postara się o kompromis w sytuacjach spornych
11. Religia
12. Zestaw zabaw ruchowych, na podstawie opowieści ruchowej „Wędrówki pór roku” Dziecko:
- Wykona ćwiczenia według poleceń
- Zachowa ostrożność podczas przechodzenie po równoważni
- Starannie ułoży swoje rzeczy w woreczku
13. Słuchanie wiersza „Tydzień” Jana Brzechwy
Dziecko:
- Przedstawi pantomimą czynności
- wykonywane przez każde dziecko Taty Tygodnia
- utrwali kolejność dni tygodnia
14. Burza mózgów : co to jest czas? Dziecko:
- poda swoje propozycje na podany temat
- wysłucha wszystkich propozycji
- wybierze najtrafniejsze
15. Opowiadanie n-lki na podst. utworu B. Orłowskiego „Historia zegara” Dziecko:
- uważnie wysłucha opowiadania i odpowie na pytania dotyczące treści
- nazwie różne rodzaje zegarów
- odczyta pełną godzinę na tarczy zegara Zbiory własne
16. Zegary. Praca plastyczno-techniczna
Dziecko:
- dobierze materiały plastyczne
- przekształci pudełko (po serku, czekoladkach itp.) w zegar
- ozdobi projekt wg własnego pomysłu
- posprząta po zakończonej pracy
17. Zabawy ortofoniczne na podst. wiersza „Zegary” Dziecko:
- spróbuje odpowiedzieć na pytanie, czy czas mija szybko, czy wolno?
- powtórzy zgłoski „cyk-cyk, tak-tak, raz i dwa, bim-bam, tik-tak”
- zareaguje w umówiony sposób na przerwę w muzyce – piosenka „Pan Tik-Tak”
Świętujemy Dzień Babci i Dziadka
1. Rozmowa z dziećmi nt „Święto Babci i Dziadka’ Dziecko:
- wyrazie swoje zdanie nt czy święto babci i dziadka jest potrzebne?
- poda propozycje jak przygotować się oraz jak uczcić oba święta
2. Historyjka obrazkowa na podstawie utworu I.Landau pt.” Babcia też człowiek” Dziecko:
- wysłucha z uwagą utworu
- ułoży obrazki wg kolejności i ponumeruje je
- wymyśli tytuł do opowiadania następnie zinterpretuje istniejący
- dokończy zdania: Kocham moją babcię, bo..; Kocham mojego dziadka, ponieważ...
3.Zabawy rytmiczne przy piosence „Nie pytajcie kogo wolę” Dziecko:
- zapamięta refren piosenki
- zareaguje na zmianę tempa i rytmu w zabawie „Gimnastyka z babcią”
- powtórzy melodię piosenki na sylabach:ba- ba oraz dzia-dzia
4. Karta pracy „Korale dla babci”
Dziecko:
- dokończy rysować korale wg podanego rytmu
- zatańczy taniec” Lalipop”
5.Zabawa „Czego brakuje?” Dziecko:
- policzy przedmiotu w szeregu
- zgadnie, którego brakuje
6.Rozmowa zainspirowana wierszami L.Marijańskiej „Wszystko dla babci” i W.Chotomskiej „Kwiaty dla dziadka” Dziecko:
- wysłucha uważnie wierszy
- odpowie na pytania nt ich treści
- złoży w całość obrazek przedstawiający babcię lub dziadka
- utworzy listę cech babci i dziadka używając przymiotników
- narysuje wzory litero podobne- karta pracy „szal dla babci”-
7.Rytmika
8.Karta pracy „Wytęż wzrok!”
Dziecko:
- wyszuka i zaznaczy(na obrazku z lewej strony) różnice między obrazkami
- pokoloruje obrazek z prawej strony
9.Gry zespołowe : Arctica, Jeżyki Dziecko:
- zaprosi kolegów do wspólnej zabawy
- przestrzega reguł gry
- spróbuje pogodzić się z ewentualną przegraną
- odłoży gry na wyznaczone miejsce
10. Religia
11. Zaproszenia na Święto Babci i Dziadka Dziecko:
- wybierze potrzebne materiały
- opowie, jak powinno wyglądać zaproszenie i zaprojektuje je
- wykona pracę starając się o szczególnie estetyczne jej wykonanie
- wklei treść zaproszenia i podpisze się pod nim
- posprząta po zakończeniu pracy