Konspekt zajęć w klasie II integracyjnej: "Rośliny ozdobne"

Data: 28. 09. 2007r.
Nauczyciel prowadzący:
Nauczyciel wspomagający:

Blok tematyczny: Ogród pełen barw.
Temat zajęć: Rośliny ozdobne.

Cel główny:
Uczeń rozpoznaje i nazywa różne rośliny ogrodowe. Dostrzega piękno świata roślinnego, harmonię kolorów, gamę odcieni i barw zmieniających się w zależności od pory dnia i pory roku.

Cele operacyjne :
- kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem
- kształcenie umiejętności wypowiadania się na temat przeczytanego tekstu i ilustracji
- kształcenie umiejętności słuchania
- doskonalenie umiejętności układania wyrazów i zdań z rozsypanki sylabowej i zdaniowej
- kształcenie umiejętności dobierania ilustracji do treści wiersza.
- doskonalenie pamięci
- kształcenie umiejętności wykorzystania poznanych technik plastycznych do zilustrowania treści wiersza
- doskonalenie umiejętności liczenia (dodawanie i odejmowanie) w zakresie 20

Uczeń:
- rozpoznaje różne rośliny ogrodowe
- dostrzega związek pomiędzy warunkami życia rośliny a jej wzrostem i rozwojem
- dostrzega piękno świata roślinnego, harmonię kolorów, gamę odcieni i barw zmieniających się w zależności od pory roku
- potrafi wypowiedzieć w kilku zdaniach się na dany temat ( np. wierszy i ilustracji)
- poprawnie udziela odpowiedzi na zadawane pytania po przeczytaniu tekstu, lub obejrzeniu ilustracji
- dobiera odpowiednie ilustracje do treści wiersza, czytanki
- rozwija pamięć
- wyraża siebie w twórczej ekspresji ruchowej
- dodaje i odejmuje w zakresie 20
- potrafi zastosować różne techniki plastyczne
- pracuje samodzielnie

Formy pracy:
- przy pomocy nauczyciela wspomagającego, indywidualna, grupowa, ćwiczeń praktycznych

Metody:
- słowna, czynna, ćwiczeń praktycznych, problemowa

Środki dydaktyczne:
- " Wesoła szkoła. Klasa II"
- karta pracy do języka polskiego
- karta pracy matematyczna,
- ilustracje do wiersza – zagadki
- tekst czytanki „ Złota jesień”
- rozsypanka wyrazowa
- ilustracje kwiatów i warzyw ogrodowych
- jesienne liście
- karty z działaniami matematycznym
- magnetofon, płyta CD


Przebieg zajęć:

1. Przywitanie.

2. Rozpoznawanie roślin ogrodowych w ich naturalnym środowisku. Wyróżnianie głównych części roślin. Oglądanie ilustracji z poszczególnymi roślinami. Badanie liści i roślin ozdobnych różnymi zmysłami (oglądanie, dotykanie, wąchanie, rozróżnianie kolorów, kształtów, zapachów.) Zał. 1 ilustracje roślin, żywe liście i roślin.

3. Znaczenie zabiegów pielęgnacyjnych dla wzrostu i rozwoju roślin (jakie zabiegi mają wpływ na wzrost i rozwój roślin, co robią ludzie, jakie prace wykonują teraz w ogrodzie, za pomocą jakich narzędzi) Zał. 2 ilustracje narzędzi ogrodniczych.

4. Swobodne wypowiedzi na podstawie ilustracji w podręczniku. Dostrzeganie różnic i podobieństw w wyglądzie ogrodu. Odwoływanie się do obserwacji dzieci w ich naturalnym środowisku. Zał. 3 podręcznik str. 32-33.

5. Czynniki warunkujące wzrost i rozwój roślin . Kolorowanie prostokąta z poprawną odpowiedzią. Zał. 4 karta pracy 24, ćw. 1.

6. Budowa rośliny na przykładzie pomidora i dzikiej róży, umieszczanie w odpowiednich miejscach nazw części rośliny. Informacje, dotyczące wykorzystania tych roślin. Pisanie wyrazów z ó niewymiennym. Zał.5, karta pracy 24, ćw. 4 i 5. rozsypanka wyrazowa.

7. Rozpoznawanie ogrodowych roślin ozdobnych na ilustracjach. Wskazywanie charakterystycznych cech wyglądu. Uzupełnianie podpisów brakującymi literami. Określanie, na podstawie ilustracji, gdzie znajdują się te rośliny w ogrodzie. Zał. 6, karta pracy 25, ćw. 1, , podręcznik str. 32-33.

8. Odejmowanie liczb w zakresie do 20. Numeracyjne przypadki odejmowania liczb w zakresie do 20. Zał. 7 karta matematyczna 16, karty pracy własne.

9. Zabawa muzyczno – ruchowa do utworu muzycznego P. Czajkowskiego „ Walc kwiatów”. Zał. 8 płyta CD.

10. Wypowiedzi uczniów na temat jesiennego bukietu. Wyróżnianie ozdobnych roślin ogrodowych na podstawie kształtu kwiatów i liści. Kolorowanie bukietu, stosowanie barw lokalnych zgodnie z kolorami natury. Zał. 9 karta pracy 25, ćw. 3.

11. Kompozycja własna z ulubionych roślin ozdobnych kwitnących jesienią w ogrodzie dowolną techniką znaną przez dzieci. Zał. 10, papier, kredki.

12. Układanie i zapisywanie na tablicy i w zeszytach zdań o jesiennych bukietach lub ulubionych ogrodowych roślinach z zastosowaniem wyrazów z ó niewymiennym.

13. Podsumowanie i samoocena.

14. W domu : Propozycja wykonania ćwiczeń 2 i 3 w karcie pracy nr 24.

15. Pożegnanie.