Robimy korale dla babci - scenariusz zajęć

Cele: dziecko
- czyta sylaby i zdania, udziela odpowiedzi na pytania
- estetycznie wykonuje prace plastyczne
- prawidłowo rozróżnia dźwięki
- opowiada o rodzinnych uroczystościach
- deklamuje z pamięci fragment wiersza

Pomoce: S. Łukasik, H. Petkowicz, S. Karaszewski „Wesoła szkoła sześciolatka” część 3, karty techniczne do wycinania i wypychania, magnetofon, płyta CD, makaron, nit-ka, igła, farby, kredki.

Przebieg zajęć:
I.
1. Wysłuchanie piosenki pt. „Babcia tańczy rock and rolla” (sł. i muz. K. Bożek – Gowik)

Styczeń jest, zimno mi, dzwonię do babci drzwi,
Kwiatki trzy oraz magnetofon mam od mamy.
Babciu cześć! Zdrowia moc życzę Ci, teraz chodź,
Rękę daj, kości zardzewiałe rozruszamy.

Zamiast śpiewać babci sto lat, tańczę z babcią rock and rolla,
Już sąsiadki się zleciały, razem z nami tańczyć chciały,
Miauczy kot, szczeka pies, moja babcia fajna jest
Już muzyka śnieg rozgrzewa, zaszumiały nagle drzewa,
zabłyszczała nam ulica, tańczy cała już dzielnica
miauczy kot, szczeka pies, moja babcia fajna jest

Słońce już poszło spać, rano chce wcześnie wstać
Księżyc na niebie granatowym jasno świeci.
Babci dzień kończy się, tańców dość, ale chcę
Jeszcze raz babci mojej dać bukiecik

2. Krótka rozmowa na temat tekstu piosenki
- O kim opowiada piosenka?
- Z okazji jakiego święta babcia dostała kwiaty?
- Jak wyglądał Dzień Babci w piosence?
- Jak wygląda Dzień Babci w twojej rodzinie?

3. Zabawy ruchowe dowolne przy piosence.

4.Czytanie zdań. Udzielanie odpowiedzi na pytania- „Wesoła szkoła...” str. 28, ćw. 1

5.Czytanie sylab – otocz pętlą sylaby, z których składają się nazwy tych rysunków – „Wesoła szkoła...” str. 28, ćw. 3

6.Wyszukiwanie różnic między obrazkami – „Wesoła szkoła...” str. 28, ćw.2

II.
1.Wysłuchanie wiersza pt. „Życzenia dla Babci i Dziadka” S. Karaszewskiego

Nieczęsto nam się zdarza- oj, rzadka to jest gratka
Być z bratem albo siostrą u babci i u dziadka!
Gdy tata ciągle w pracy, a mama jest zajęta,
U dziadków najwspanialsze wakacje są i święta!
Gdy tata w delegacji, a mama jeszcze w pracy,
To babcia da kolację na starej, srebrnej tacy.
A kiedy przyjdą strachy pod wieczór albo rana,
U kogo najbezpieczniej- u dziadka na kolanach!
A kiedy się pokłócę z mamą, siostrą lub bratem,
To babcia nas pogodzi i dzięki babci za to!
Kochamy nasze babcie i dziadków też kochamy
W Dniu Babci i w Dniu Dziadka życzenia Wam składamy:
Dziękuję wam dziadkowie, to bardzo wam się chwali,
Żeście nam rodziców tak dobrze wychowali
Bez was smutny byłby świat, żyj nam babciu
Żyj nam dziadku, co najmniej dwieście lat!

2.Wypowiedzi dzieci w związku z wysłuchanym wierszem, samorzutne wypowiedzi dzieci na temat swoich babć i dziadków.

3.Zabawa ruchowa „Co robi babcia ?”
Na środku sali siedzi dziecko z oczami zawiązanymi chustką. Drugie grające w zabawie rolę babci, chodzi cicho na palcach i porusza różnymi przedmiotami. Dziecko z zawiązanymi oczami powinno rozpoznać kierunek, gdzie się „babcia” znajduje.

4.Czytanie zdań – „Wesoła szkoła...” str. 27, ćw. 1

5.Rysowanie portretów babć i dziadków – zapoznanie dzieci z charakterystycznymi cechami portretu.

6.Zabawa ruchowa „Korale”
Dzieci dostają szarfy w czterech kolorach. W trakcie gdy nauczyciel gra na tambury-nie, dzieci biegają swobodnie po sali. Podczas przerwy w muzyce zawiązują cztery koła, według koloru szarfy. Wybrany przez nauczyciela jeden kolor głośno liczy kora-liki w utworzonych przez siebie koralach.

7.Mierzenie długości sznura korali za pomocą umownej miarki – „Wesoła szkoła...” str. 29, ćw. 2

8.Liczenie w zakresie 6 – „Wesoła szkoła...” str. 29, ćw. 1 – dorysuj tyle korali, aby na każdym sznurku było ich 6

9.Wykonanie korali z makaronu
Nawlekając makaron na nitkę, zrób korale dla swojej babci. Ostrożnie posługuj się igłą. Zrobione korale pomaluj farbą plakatową.

10.Sprzątnięcie sali.

III.Praca domowa
1.Nauka na pamięć wybranego przez nauczyciela fragm. wiersza pt. „Życzenia dla Babci i Dziadka”.

Opracowała: Joanna Marta Kromplewska