Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela mianowanego (kontynuacja)

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY
NAYCZYCIELA MIANOWANEGO
(KONTYNUACJA)

Imię i Nazwisko: Anna Pęcak
Nazwa Szkoły: Zespół Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich
Nauczane przedmioty: fizyka, matematyka
Czas trwania stażu: 01.09.2011r. – 31.05.2012r.
Opiekun stażu: Dorota Misztal

Cel podstawowy podejmowanego stażu: Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.


ZADANIA DO REALIZACJI W OKRESIE STAŻU

§ 7.1.1. Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu oraz potrzeb szkoły i środowiska lokalnego.

1. Poznanie procedury awansu zawodowego. Zapoznanie z rozporządzeniem MENiS z 1.12.2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli. 09.2008 Rozporządzenie MENiS z dnia 1.12.2004r. w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego nauczyciela. Sporządzenie wniosku o kontynuacje stażu i planu rozwoju zawodowego.
2. Nawiązanie współpracy (umowa słowna) z opiekunem stażu dotyczącej realizacji uzgodnionych zadań nauczyciela kontraktowego i opiekuna stażu
3. Poznanie dokumentów obowiązujących w szkole: Statut szkoły, Regulamin pracy i wynagrodzenia, WSO, program wychowawcy, program profilaktyczny, dokumentów związanych z zajęciami dydaktycznymi: dzienniki lekcyjne, rozkład zajęć itp. Analiza dokumentacji, dokonywanie samodzielnych wpisów do dzienników, arkuszy.
4. Uczestniczenie w pracach różnych organów szkoły. Aktywny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, współpraca z Samorządem Uczniowskim i Radą rodziców.
5. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju. Gromadzenie dokumentacji: świadectw, zaświadczeń, certyfikatów uczestnictwa w konferencjach metodycznych, programów, scenariuszy, zdjęć itp.
6. Przygotowanie projektu sprawozdania, autorefleksja, planu rozwoju, sprawozdanie z przebiegu realizacji planu rozwoju.


§ 7.1.2. Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych, samodzielne lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego.

1. Poszerzenie wiedzy i umiejętności w wewnątrzszkolnym i zewnątrzszkolnym doskonaleniu. Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego tj.: szkolenia i kursy(udział w szkoleniach i konferencjach nauczycieli fizyki i matematyki).
2. Diagnoza własnych umiejętności. Autorefleksja. Ustalenie zadań ujętych w planie rozwoju.
3. Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, psychologicznej i metodycznej. Poszerzanie wiedzy z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki, dydaktyki oraz ogólnych problemów oświatowych z uwzględnieniem specyfiki zadań realizowanych przez szkolę; śledzenie nowości wydawniczych- współpraca z biblioteką szkolną.
4. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu. Obserwacja, konsultacje, omówienie scenariusza zajęć, analiza przebiegu zajęć.


§ 7.1.3. Poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art.1 ust.1 pkt.2 i ust.1a Karty Nauczyciela – przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły – z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.

1. Poznawanie przepisów dotyczących systemu oświaty. 1.Analiza dokumentacji:
Karta Nauczyciela,Rozporządzenie MEN z 03.09.2000r. w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, rozporządzenia MENiS z 01.12.2004r., Rozporządzenie MEN z 19.04.1999r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, ustawa o systemie oświaty, zapoznanie się z publikacjami interpretującymi zasady ubiegania się o stopień awansu zawodowego.
2. Aktualizacja wiedzy na temat obowiązującego prawa oświatowego na podstawie lektury czasopism oświatowych i publikacji na stronach WWW.
3.Zapoznanie się z Prawami Ucznia i Konwencją Praw Dziecka. Przeanalizowanie Praw Ucznia i Karty Praw Dziecka-stosowanie tych praw w pracy dydaktyczno wychowawczej.
3. Poznawanie procedury przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego. Udział w pracach komisji egzaminacyjnej, sprawdzanie prac egzaminacyjnych i ich analiza.
4. Poznawanie regulaminów wyjazdów, wycieczek i przepisów BHP. Zapoznanie się z przepisami bezpieczeństwa podczas wycieczek z grupą uczniów, kartą wycieczek.


§ 7.2.1. Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; w przypadku nauczycieli, o których mowa w art.1 ust. 1a Karty Nauczyciela – umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków.

1. Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu. Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej działalności. Działanie autorefleksyjne, dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi badań analiz i ewaluacji. Ustalenie z opiekunem stażu tematyki szkolenia niezbędnej
do podniesienia kwalifikacji. Umiejętność omawiania własnych zajęć.
2. Poszerzenie wiedzy i umiejętności w wewnątrzszkolnym i zewnątrzszkolnym doskonaleniu, doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej. Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego tj. szkolenia i kursy(udział w szkoleniach i konferencjach nauczycieli matematyki i fizyki). Analiza i wybór programów nauczania w oparciu o ich wartości merytoryczne, opracowanie planu pracy dydaktycznej na dany rok szkolny-tworzenie lub gromadzenie gotowych rozkładów materiałów i planów wynikowych, opracowanie planu pracy wychowawczej oraz szczegółowego rozkładu godzin wychowawczych, stosowanie w procesie dydaktycznym aktywnych metod nauczania, opracowanie pomocy dydaktycznych-plansze, gazetki, testy, prezentacje multimedialne. Podwyższenie poziomu nauczania poprzez oglądanie filmów, oraz zorganizowanie wycieczek dydaktycznych. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez wymianę doświadczeń z innymi nauczycielami i kontakty międzyszkolne, stworzenie planu pracy wychowawcy klasy na podstawie programu wychowawczego szkoły.
3. Publikowanie własnych prac. Opublikowanie planu rozwoju zawodowego.
4. Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, psychologicznej i metodycznej. Poszerzanie wiedzy z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki, dydaktyki oraz ogólnych problemów oświatowych z uwzględnieniem specyfiki zadań realizowanych przez szkolę; śledzenie nowości wydawniczych- współpraca z biblioteką szkolną i biblioteką.
5. Podsumowanie pracy dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej.
6. Utworzenie własnej biblioteczki metodyczno-przedmiotowej i własnej bazy materiałów dydaktycznych. Wykonanie pomocy dydaktycznych przy użyciu techniki komputerowej, przygotowanie materiałów wzbogacających pracownię fizyczną opieka nad gablotą przedmiotową w korytarzu szkolnym.
7. Poznawanie procedury przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego. Udział w pracach komisji egzaminacyjnej, sprawdzanie prac egzaminacyjnych i ich analiza.
8. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju. Systematyczne omawianie dokumentacji z opiekunem stażu.
9. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu. Obserwacja, konsultacje, omówienie scenariusza zajęć, analiza przebiegu zajęć. Przez cały okres stażu, raz na semestr. Konspekty, karty obserwacji.


§ 7.2.2. Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

1.Rozpoznawanie potrzeb rozwojowych i sytuacji rodzinnej uczniów. Zapoznanie z orzeczeniami i opiniami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, kontakt z rodzicami(indywidualne, zebrania klasowe),współpraca z trójką klasową, współpraca z pedagogiem szkolnym, konsultacja z innymi nauczycielami, obserwacja uczniów w sytuacjach szkolnych. Indywidualne rozmowy z uczniem, udział w realizacji programów profilaktycznych.
2.Uwzględnienie potrzeb rozwojowych uczniów i problematyki środowiska lokalnego w swojej pracy. Przygotowanie uczniów i prowadzenie konkursów szkolnych i międzyszkolnych.
3. Organizacja zajęć pozalekcyjnych ( przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego, kultura czasu wolnego). Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych (dodatkowe zajęcia dla gimnazjalistów, dyskoteki klasowe, Wigilia klasowa, wspólne wyjścia).
4. Uwzględnienie w swojej pracy współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych. Realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym programem wychowawczym, realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym programem profilaktyki.


§ 7.2.3 Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacji.

1. Wykorzystanie znajomości obsługi komputera w pracy nauczyciela. Przygotowywanie potrzebnych dokumentów (plan rozwoju zawodowego, wnioski, konspekty zajęć, programy nauczania, testy, sprawozdania itd.), przygotowywanie wystroju pracowni fizycznej.
2. Doskonalenie umiejętności wykorzystania technologii komputerowej i informatycznej. Konsultacje z nauczycielami informatyki, wykorzystanie portali edukacyjnych w samokształceniu, udział w kursach i szkoleniach komputerowych.
3. Publikacje w Internecie. Rozmieszczenie w Internecie publikacji dotyczących pracy zawodowej: planu rozwoju zawodowego, testów, konspektów zajęć.


§ 7.2.4. Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań.

1. Systematyczne poznawanie środowiska uczniów i ich problemów oraz rozwijanie współpracy ze środowiskiem lokalnym. Współpraca z pedagogiem szkolnym i z nauczycielami uczącymi poszczególnych przedmiotów. Stały kontakt z rodzicami uczniów.
2. Realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym programem wychowawczym. Comiesięczna analiza wyników w nauce,
organizowanie pomocy koleżeńskiej i indywidualna pomoc wychowankom, ,przeciwdziałania konfliktom w klasie, podnoszenie znajomości obowiązków i praw ucznia, aktywne pełnie dyżurów w trakcie przerw śródlekcyjnych, utrzymywanie porządku na terenie szkoły, przygotowanie gablot i gazetek ściennych.
3. Kierowanie, zarządzanie zespołem klasowym i rodzicielskim. Diagnozowanie możliwości uczniów, problemów w nauce i ich przyczyn,
dobieranie różnorodnych metod i narzędzi w procesie nauczania, sprawdzania i oceniania uczniów, zebrania i indywidualne rozmowy z rodzicami(służenie rodzicom pomocą w pokonywaniu trudności wychowawczych, informowanie o zagrożeniach),
rozmowy wychowawcze z uczniami, konsultacje z pedagogiem szkolnym, nauczycielami przy rozwiązywaniu trudności wychowawczych, organizowanie klasowych imprez kulturalnych i opieka nad uczniami w czasie imprez.
4. . Zapoznanie się z Prawami Ucznia i Konwencją Praw Dziecka. Przeanalizowanie Praw Ucznia i Karty Praw Dziecka-stosowanie tych praw w pracy dydaktyczno-wychowawczej.


§ 7.2.5. Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły.

1. Współpraca z pedagogiem szkolnym w celu udzielania pomocy i wspomaganiu dzieci z trudnościami edukacyjnymi i wychowawczymi. Analiza trudności edukacyjnych i złych zachowań, poszukiwanie rozwiązań zarówno w sprawach dydaktycznych jak i wychowawczych.
2. Poznawanie przepisów dotyczących systemu oświaty i dogłębna analiza dokumentacji szkolnej. Analiza dokumentacji Karta Nauczyciela, Ustawy o systemie Oświaty, Statutu Szkoły, WSO i obowiązujących regulaminów, rozporządzenie MEN z 03.09.2000r. w sprawie uzyskania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, rozporządzenia MENiS z 01.12.2004r. , rozporządzenie MEN z 19.04.1999r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych, ustawa o systemie oświaty, zapoznanie się z publikacjami interpretującymi zasady ubiegania się o stopień awansu zawodowego.
2. Aktualizacja wiedzy na temat obowiązującego prawa oświatowego na podstawie lektury czasopism oświatowych i publikacji na stronach WWW. Wniosek o kontynuacje stażu, plan rozwoju zawodowego, sprawozdanie, wniosek o podjęcie postępowania egzaminacyjnego, ocena opiekuna stażu.
3.Współtworzenie prawa wewnątrzszkolnego i posługiwanie się przepisami systemu oświaty. Tworzenie planów wychowawczych, planów wynikowych, praca w komisjach powoływanych w szkole, uczestnictwo w radach pedagogicznych i spotkaniach zespołów przedmiotowych.


Zatwierdzam do realizacji: