Program kółka plastycznego "Zaczarowany ołówek"

PROGRAM KÓŁKA PLASTYCZNEGO

ZACZAROWANY OŁÓWEK

Opracowała: Danuta Miętka

" Dzieci przejawiające wszelkie zdolności i talenty
trzeba nie tylko wychwycić spośród rówieśników,
ale także je kształtować, rozwijać, wzbogacać
i ciągle zachęcać do działania"
Margaret Mead

WSTĘP

Twórczość plastyczna odgrywa istotną rolę w rozwoju dziecka i jest jedną z ważniejszych form działalności w wieku przedszkolnym. Sztuka poza funkcją zabawową pełni między innymi funkcje poznawczą i wychowawczą obejmującą całą osobowość dziecka. Praca umysłu w połączeniu z pracą rąk sprawia, że zajęcia artystyczne stają się ważnym, niewerbalnym środkiem poznawania otaczającej rzeczywistości.
Zajęcia plastyczne są koniecznym i nieodzownym czynnikiem wszechstronnego rozwoju dziecka. Kultura przeżyć, ich siła i jakość będą tym bogatsze, im wcześniej dziecko zacznie obcować ze sztuka. Ważną rolę na zajęciach odgrywa nauczyciel, który powinien być innowacyjny, twórczy, poszukujący, otwarty na świat, który na zajęciach podsuwa dzieciom coraz to nowsze i ciekawsze techniki plastyczne oraz atrakcyjne przybory i materiały. Techniki plastyczne stosowane w przedszkolu są swoistym „językiem sztuki dziecka". Poznawanie tego, swoistego języka sztuki umożliwia dziecku odzwierciedlenie jego twórczości naturalnej w tym wieku potrzeby ekspresji. Jest także jednym ze środków komunikowania się ze światem.
Zajęcia plastyczne są tym ciekawsze, im bardziej różnorodne są proponowane dzieciom materiały i techniki plastyczne. Pozwalają na swobodne eksponowanie i ujawnianie swojego „Ja". Organizując w ramach "kółka" twórcze zajęcia plastyczne starać się będziemy dobierać takie techniki, aby tematyka prac była urozmaicona
Doceniając wartości twórczej aktywności i obserwując rozwój twórczości artystycznej dzieci przedszkolnych, ich pierwsze sukcesy i osiągnięcia, zdecydowałam się opracować program autorski kółka plastycznego, który uwzględnia potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci 3-6 letnich .
Głównym założeniem i celem zajęć jest wzbogacanie ofert edukacyjnej przedszkola o zajęcia na których dzieci będą mogły wszechstronnie kształtować swoją osobowość poprzez kontakty ze sztuka i poprzez uprawianie sztuki zgodnie z posiadanymi uzdolnieniami i zainteresowaniami.
Realizacja programu z pewnością przyczyni się do ogólnego rozwoju dziecka, umożliwi mu aktywne poznawanie świata zgodnie z jego potrzebami, zainteresowaniami i dążeniami poprzez zabawy plastyczne, grupowe i indywidualne, uwzględniające kreatywność, indywidualizm i swobodną ekspresję w twórczości plastycznej oraz różnorodność technik plastycznych..

Program zawiera:
• założenia programu
• główne cele ogólne i cele szczegółowe
• zadania nauczyciela
• metody i formy pracy
• techniki plastyczne rozwijające ekspresję plastyczną dzieci
• plan pracy- przykładowe działania twórcze z dziećmi
• bibliografię i wybór literatury pomocnej w organizacji zajęć plastycznych
• przykładowy konspekt

ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE :
• Program jest zgodny z nową Podstawą Programową Wychowania Przedszkolnego
• Program kierowany jest do dzieci w wieku przedszkolnym.
• Program realizowany będzie w ramach koła plastycznego poza godzinami pracy dydaktycznej w wymiarze 30-45 min tygodniowo od miesiąca styczeń roku szkolnego 2010/2011.
• Zajęcia będą prowadzone przez obie panie pracujące w grupie na zmianę co tydzień.
• Udział w zajęciach będzie dobrowolny i ogólnie dostępny. Wezmą w nich udział dzieci nie tylko szczególnie uzdolnione ale te, które wykazują zainteresowania plastyczne.
• Program zakłada rozwijanie aktywności poznawczej dziecka przez organizowanie warunków do prowadzenia działań plastycznych, rozwijania zainteresowań poznawczych, do czerpania radości w odkrywaniu nowego.
• Działania plastyczne powinny być tak organizowane, aby były ciekawe, pobudzały dziecko do myślenia, poszukiwania, a przede wszystkim do działania. Jego realizacja umożliwia każdemu dziecku poszerzyć i pogłębić wiadomości zgodnie z indywidualnymi możliwościami, przy wykorzystaniu różnorodnych środków, form i metod pracy.

CEL GŁÓWNY PROGRAMU:
Rozwijanie uzdolnień i zainteresowań artystycznych dzieci oraz ich wrodzonych możliwości twórczych poprzez różnorodne działania plastyczne.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
• kształtowanie wrażliwości oraz ekspresji plastycznej
• stwarzanie okazji do poznawania różnorodnych technik plastycznych oraz do eksperymentowania różnym materiałem i narzędziami
• wyrażanie swojej wiedzy, przeżyć i doświadczeń za pomocą plastycznych środków wyrazu
• kształtowanie twórczej postawy, kreatywności
• aktywizowanie procesów poznawczych
• kształtowanie zainteresowania wytworami artystycznymi- dziełami sztuki poprzez obcowanie z malarstwem (reprodukcje obrazów), architekturą, wytworami sztuki ludowej, fotografią
• rozwijanie wrażliwości zmysłowej, estetycznej
• kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole
• odkrywanie i budzenie wiary we własne możliwości i zdolności
• rozwijanie dyspozycji psychicznych – samodzielności, wytrwałości, umiejętności planowania, dokonywania właściwych wyborów, własnego potencjału pozytywnych wartości
• uwrażliwianie na piękno różnorodnych zjawisk- przyrodniczych, społecznych

ZADANIA NAUCZYCIELA:
• organizuje miejsce pracy do działań plastycznych
• inspiruje dzieci, motywuje do zabawy plastyką poprzez wyzwalanie w nich ciekawości, rozwijanie wyobraźni i fantazji, tworzy klimat sprzyjający pracy twórczej
• zachęca dziecko do tworzenia, odkrywania, wypowiadania się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu, prostych kompozycji i form konstrukcyjnych
• zaspakaja potrzebą bezpieczeństwa, akceptacji, swobody
• tworzy sytuacje edukacyjne sprzyjające samodzielnemu myśleniu i rozwiązywaniu zadań

METODY:

• praktycznego działania
• doświadczeń i eksperymentowania
• pokazu i obserwacji

FORMY:

• praca indywidualna
• praca w grupach
• praca zespołowa

TECHNIKI PLASTYCZNE:

• Malowanie bibułką.
• Malowanie farbą plakatową.
• Wycinanie.
• Wydzieranie.
• Rysunek kredą.
• Nakrapianka
• Odbijanki symetryczne
• Modelowanie z masy solnej.
• Prasowanka - rysowanie pastelami olejnymi na kartce i odbijanie pracy na kalce technicznej
• Rysowanie patykiem i tuszem.
• Wydrapywanka - wydrapywanie igłą lub wykałaczką brystolu zamalowanego czarnym tuszem.
• Tworzenie kompozycji płaskiej z elementów geometrycznych i dekoracyjnych.
• Tworzenie kompozycji płaskiej z tworzywa przyrodniczego.
• Rzeźbienie w glinie.
• Rysunek ołówkiem.
• Negatyw.
• Rozrzucanka.
• Woskowe obrazki.
• Praca na papierze ściernym.
• Cięcie i składanie.
• Rysowanie węglem.

PLAN ZAJĘĆ KÓŁKA PLASTYCZNEGO:

STYCZEŃ
1. Rysowanie węglem drzewnym na temat dowolny. Operowanie różną grubością linii. Próby robienia tła, cieni itp.
2. Malowanie farbą temperową na kolorowym tle na temat „Słońce jest gwiazdą” Tworzenie pracy z wykorzystaniem tylko jednej barwy w kilku odcieniach.
3. Wycinanie z białego papieru elementów krajobrazu i przyklejanie go na niebieskim tle (praca inspirowana słuchaniem piosenki pt. „Zima, zima, zima”
4. Malowanie bibułą - nakładanie na siebie kilku kolorów bibułki.
LUTY
1. Rzeźbienie w glinie - modelowanie za pomocą palców i i dłoni formy przestrzennej.
2. Tworzenie obrazka z gotowych elementów figur geometrycznych i dekoracyjnych na temat dowolny.

MARZEC
1. Rozrzucanka - pocięte kawałki twardej kartki folderu reklamowego rozrzucamy z odległości ok. 10 cm na kartkę posmarowaną klejem.
2. Modelowanie z masy solnej na temat dowolny.
3. Rysowanie ołówkiem na temat dowolny. Operowanie . różnymi ołówkami o różnej grubości i twardości.
4. "Woskowe obrazki" - z wiórek kredek świecowych układamy kompozycję i układamy ją pod folią od kwiatów, którą prasujemy z. różnymi ołówkami o różnej grubości i twardości.
żelazkiem.

KWIECIEŃ
1. Tworzenie kompozycji płaskich z tworzywa przyrodniczego (prace na wystawę w TDK - "Moja ulubiona bajka").
2. Wydzieranie z kolorowych papierów i gazet (prace na wystawę w TDK - "Moja ulubiona bajka").
3. Negatyw - wycinanie elementów z czarnego papieru i naklejanie elementów w symetryczny sposób.
4. Rysunek na papierze ściernym kredkami "bambino" na temat dowolny.

MAJ
1.Nakrapianka - układamy na kartce wycięte szablony, przedstawiające różne postacie lub przedmioty; niewielką ilość tuszu nalewamy na spodeczek , nabieramy go na szczoteczkę do zębów, a następnie pocieramy szczoteczkę o dno sitka od wewnątrz, trzymając je w odległości 10cm. nad ułożoną kompozycją; tusz rozpryskuje się i spada drobnymi kropelkami na obrazek; Gdy obrazek wyschnie, zdejmujemy szablony i dorysowujemy szczegóły.
2. Odbijanka symetryczna - na jednej połowie malujemy obrazek grubą warstwą farby (np pół motyla), składamy kartkę, dociskamy i otwieramy ją.
3. Prasowanka - - rysowanie pastelami olejnymi na kartce i odbijanie pracy na kalce technicznej.
4. Rysowanie patykiem i czarnym tuszem

CZERWIEC
1. Cięcie i składanie - cięcie obrazków i tworzenie z nich nowych kompozycji.
2. Malowanie kolorową kredą na bruku ogrodu przedszkolnego.
3.Wydrapywanka - papier techniczny malujemy farbami akwarelowymi; całą kartkę pokrywamy dokładnie świecą, a następnie kartkę malujemy czarnym tuszem kreślarskim, w który po wyschnięciu wydrapujemy ostrym narzędziem dowolne kształty.


Uwagi:
W zależności od predyspozycji dzieci, a także możliwości czasowych program może być modyfikowany.
LITERATURA:
A.Misiurska „Kalendarz plastyczny w przedszkolu”WSIP,Warszawa 1993r.
R.Gloton, C.Cletro „Twórcza aktywność dziecka” WSIP,Warszawa 1985r.
A.Kolbarczyk „Zabawy ze sztuką”Oficyna Wydawnicza „Impuls”,Kraków 2005r.
A.Natorff, K.Wasiluk „Wychowanie plastyczne w przedszkolu”WSIP,Warszawa 1990r.