Nasz kącik przyrody - scenariusz zajęcia w grupie dzieci 3, 4 letnich

Temat kompleksowy: „Zakładamy zielony kącik przyrody”

Temat: „Nasz kącik przyrody”

Cele ogólne:
- kształtowanie nawyków dbania o rośliny
- zapoznanie z potrzebami i wymaganiami roślin
- ukazanie dzieciom prostych prac gospodarczych

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- rozpoznaje sadzonki bazylii, melisy i pietruszki
- nazywa ziarna fasoli
- rozpoznaje nasiona szczypiorku, fasolki, kopru i cebuli
- chętnie sadzi nasiona warzyw
- z zaangażowaniem podlewa posadzone nasiona
- wie, w jaki sposób zakłada się kącik przyrody
- wymienia czynniki potrzebne do wzrostu roślin: woda, światło, ciepło
- wskazuje narzędzia potrzebne ogrodnikowi do pracy

Metody:
- oglądowa: sadzonki bazylii, melisy i pietruszki; ziarna fasoli, nasiona szczypiorku, fasolki, kopru i cebuli; plastikowe doniczki, rękawiczki, worek z ziemią, plastikowa taca, woda, słoiki, gaza, gumki; drewniana skrzynka; grabki, łopatka, konewka, wiaderko, sznurek, widelec, książka, szczotka, klocki; drewniana łyżka
- słowna: wiersz I. Salach „Ogrodnicy”, wypowiedzi dzieci
- czynna: oglądanie i wąchanie sadzonek, oglądanie różnych nasion, ilustrowanie za pomocą ruchu czynności, jakie wykonuje ogrodnik na podstawie wiersza I. Salach „Ogrodnicy”, zabawa ruchowa ze śpiewem na powitanie „Podajmy sobie rączki”, wskazywanie narzędzi,których używa ogrodnik

Formy pracy:
- indywidualna
- zbiorowa

Środki dydaktyczne: płyta CD z piosenką „Podajmy sobie rączki”, sadzonki bazylii, melisy i pietruszki; ziarna fasoli, nasiona szczypiorku, fasolki, kopru i cebuli; słoiki, gaza, gumki, woda; plastikowe doniczki, rękawiczki, worek z ziemią, taca plastikowa; drewniana skrzynka; grabki, łopatka, konewka, wiaderko, sznurek, widelec, sznurek, książka, szczotka, klocki, drewniana łyżka.

Przebieg zajęć:

1. Zabawa ruchowa ze śpiewem na powitanie „Podajmy sobie rączki”.

Podajmy sobie ręce,
I zróbmy kółka dwa,
brzuszek do brzuszka
buźka do buźki
I tak do białego dnia.

Więc bawmy się,
radośnie bawmy się
Zabawa nas nic nie kosztuje
Masz ręce dwie, więc klaśnij w nie
Zabawa niechaj trwa.

2. Oglądanie różnych nasion oraz sadzonek przyniesionych przez Nauczyciela. Porównywanie ich wielkości, kształtu, koloru.Wąchanie przez dzieci melisy, bazylii,pietruszki.

3. Wybieranie odpowiednich przedmiotów ze skrzyni skarbów.
Dzieci określają i wskazują tylko te przedmioty, które będą potrzebne do prac porządkowych w ogrodzie. W skrzyni są grabki, łopatka, konewka, wiaderko, widelec, sznurek, książka, szczotka, klocki. Dzieci uzasadniają swój wybór.

4. Zabawa ruchowa z wykorzystaniem wiersza I. Salach „Ogrodnicy”. Dzieci ilustrują za pomocą ruchu czynności, jakie wykonuje ogrodnik.

Idą, idą ogrodnicy tup, tup, tup
Niosą grabki i łopatki.
Hej! Będą spulchniać ziemię,
aby lekko było jej.
Puk, puk, puk łopatką.
Szu, szu, szu grabkami.
Tryśnie woda z koneweczki,
na nasze grządeczki.

5. Zakładamy zielony ogródek w sali.
Dzieci pomagają nauczycielowi podczas sadzenia w kąciku przyrody cebuli, fasolki, kopru, szczypiorku do doniczek z ziemią oraz na gazie, na słoikach z wodą. Omówienie, co roślinom potrzebne jest do życia.

6. Postawienie doniczek i słoików przez dzieci w zielonym kąciku przyrody. Wdrażanie u dzieci systematycznego podlewania, pielęgnowania i obserwowania wzrostu roślin.

7. Zabawa wyścig nasionek.
Dzieci podzielone są na dwie grupy. Siedzą w dwóch rzędach. Na hasło Nauczyciela jedna osoba, z każdej drużyny wstaje, nakłada na drewnianą łyżkę ziarno fasoli. Zadaniem każdego jest, jak najszybsze przeniesienie fasolki na drugi koniec sali do pojemnika i wrócenie na miejsce. Potem zadanie rozpoczyna kolejne dziecko.