Moja ulubiona bajka - scenariusz zajęć

Grupa sześciolatków
Temat dnia: Moja ulubiona bajka

Cel ogólny:
• rozwijanie koncentrowania uwagi na słuchanych dłuższych utworach literackich (XIV / 5)
Cele operacyjne:
• dziecko:
- ćwiczy spostrzegawczość i koncentrację uwagi;
- doskonali sprawność manualną, orientację przestrzenną, koordynację wzrokowo – ruchową;
- rozwija wyobraźnię;
- słucha cierpliwie i z uwagą tego, co dorośli i koledzy mają do powiedzenia;
- opowiada o przebiegu wydarzeń w sposób logiczny, starając się uwzględnić w wypowiedzi kolejność zdarzeń i zależności przyczynowo – skutkowe;
- rozumie treść wysłuchanego utworu literackiego;
- odtwarza treść utworu zgodnie z kolejnością zdarzeń;
- wczuwa się w przeżycia bohaterów literackich;
- próbuje formułować główną myśl utworu;
- rozwiązuje zagadki słowne;
- grupuje przedstawione na obrazkach przedmioty;
- śpiewa znana piosenkę, dokładnie i wyraźnie odtwarzając tekst;
- rozbudza zainteresowanie twórczością plastyczną;
- zdobywa nowe doświadczenia w zakresie twórczości plastycznej, stosując nowe techniki;
- wybiera napis oznaczający imię, aby podpisać własną pracę plastyczną.

Metody pracy: podająca, problemowa, eksponująca, praktyczna.

Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne: CD, apaszki, kostka do gry, dużo obrazków przedstawiających postaci lub przedmioty z 4 znanych bajek, koperty z emblematami znanych bajek, 4 ilustracje przedstawiające sceny z dowolnych, dobrze znanych dzieciom bajek, napis „Zaczarowany świat bajek”, ilustracje przedstawiające postaci i wydarzenia z „Kota w butach”, duża sylweta drzewa z przyklejonymi sylwetami jabłek (na nich zagadki), kartony, farby plakatowe, pędzelki, otręby pszenne, kleje, kubeczki z wodą, szablony kota, kartoniki z imionami dzieci.

Literatura przedmiotu:
• J. Kopała, E. Tokarska, Przedszkole pięciolatka. Przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć i rozkładem materiału, cz. 1, Edukacja Polska, Warszawa 2009;
• RAABE, Super zajęcia dla grup starszych, Zaczarowany świat bajek, C 4.14 – C 4.18.


PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Powitanie piosenką „Kraina czarów”.
2. Dzieci siadają przed tablicą, na której umieszczona jest duża jabłonka z czerwonymi jabłuszkami (zaczarowana jabłonka). Na każdym jabłuszku napisany jest tekst zagadki. Zajęcia rozpoczynają się rozwiązaniem zagadek. Chętne dzieci podchodzą i zrywają jabłuszka. N. odczytuje treść zagadki, a dzieci głośno podają ich rozwiązanie. Odgadywanie zagadek rozpoczyna się od:
Zawsze opowiada niestworzone dzieje,
Bogata jest w króle , czary, czarodzieje. (bajka)
N. informuje dzieci, że została dla nich przygotowana niespodzianka. Na rogach „czarodziejskiego dywanu” ukryły się w kopertach bajki. Zadaniem przedszkolaków będzie odgadnięcie, z której bajki pochodzą postacie i przedmioty.
3. N. dzieli dzieci na 4 zespoły. Dzieci losują obrazki przedstawiające postacie i przedmioty charakterystyczne dla znanych bajek. N. wybiera dziecko, które pokazuje obrazek i odgaduje, do jakiej bajki on pasuje. Dzieci, które mają obrazki z tej samej bajki, tworzą grupę (np. wilk, Czerwony Kapturek, babcia, koszyk, myśliwy; Kopciuszek, pantofelek, wróżka, kareta, zegar).
4. N. wyjaśnia zasady zabawy. Każdy zespół kolejno rzuca kostką i odsłania ten fragment ilustracji, na którym narysowanych jest tyle kropek, ile wyrzucono na kostce. Jeżeli fragment ilustracji z wyrzuconą liczbą kropek jest już odkryty, zespół traci kolejkę. Wygrywa ta grupa dzieci, która najszybciej odgadnie, z jakiej bajki pochodzi ilustracja. Zabawa toczy się do momentu odgadnięcia tytułów wszystkich bajek. Ilustracje bajek zostają umieszczone na tablicy. Każde prawidłowe odgadnięcie bajki zostaje nagrodzone brawami.
5. Zaproponowanie dzieciom wymyślenia napisu pasującego do wszystkich ilustracji. Po wysłuchaniu wszystkich pomysłów, n. przedstawia swój pomysł. Podsumowanie wypowiedzi dzieci, odkrycie przygotowanego napisu: „Zaczarowany świat bajek i baśni”.
6. „Wędrówka Czerwonego kaptura przez las” - opowieść ruchowa przy spokojnej, cichej muzyce.
7. Słuchanie baśni Ch. Perraulta czytanej prze nauczyciela „Kot w butach”.
8. Rozmowa na temat utworu. Próba oceny zachowania bohaterów. Ukazanie zwycięstwa dobra nad złem. Przestrzeganie zasady: „Nie przerywam koledze”. Układanie w kolejności chronologicznej ilustracji przedstawiających wydarzenia z baśni. Próby samodzielnego opowiadania bajki na podstawie ilustracji.
9. Zabawa przy muzyce „Bal na zamku”. Chłopcy są rycerzami, dziewczynki damami dworu. Rycerze zapraszają damy do tańca. Przy dźwiękach nagrania walca dzieci tańczą w parach. Dziewczynki, które zostały bez pary, tańczą z apaszkami w rytm muzyki. Kiedy słychać bicie zegara (n. gra na talerzach), dziewczynki uciekają pod ścianę, zostawiając na środku sali po jednym kapciu. Siadają na piętach, tak, aby nie było widać ich stóp. Zadaniem chłopców jest prawidłowe rozdanie kapci dziewczynkom. Nawet w przypadku pomyłki w trakcie rozdawania kapci dziewczynki nic nie mówią – biorą kapcie o chowają je za siebie. W ten sposób jedna dziewczynka może dostać nawet kilka kapci. Następnie dzieci sprawdzają, czy dziewczynki otrzymały kapcie do pary. Przy powtórzeniu zabawy to rycerze gubią kapcie.
10. Rozwiązywanie pozostałych zagadek z „zaczarowanej jabłonki”.
11. Wykonanie kota – malowanie farbami plakatowymi po otrębach pszennych.