Wiosenne zabawy z głoską "cz"

Temat: Wiosenne zabawy z głoską „cz”

CEL GŁÓWNY: trening pamięci słuchowej i wyobraźni językowej.
CELE OPERACYJNE:
- uczeń prawidłowo wykonuje ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne i fonacyjne,
- uczeń nabywa umiejętność w zakresie wyraźnego i starannego wypowiadania się,
- uczeń usprawnia percepcję słuchową,
- uczeń rozwija umiejętności manipulowania słowami,
- uczeń wzbogaca słownictwo,
- uczeń rozwija koordynację wzrokowo – ruchową, pamięć słowną, koncentrację uwagi i spostrzegawczość,
- uczeń rozpoznaje rymy, próbuje je samodzielnie tworzyć,
- uczeń kojarzy przedmiot z obrazkiem który się rymuje,
- uczeń kontroluje słuchowo swoje wypowiedzi,
- uczeń doskonali umiejętność wypowiadania się całym zdaniem,
- uczeń prawidłowo wykonuje polecenia nauczyciela.
METODY PRACY: wzrokowa, słuchowa, zabawa, demonstracja, ćwiczenia logopedyczne (ćwiczenia: oddechowe, artykulacyjne, słuchowe)
FORMY PRACY: indywidualna.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: szablon pisanki i elementy do jej ozdobienia, wierszyki z głoską cz (T. Bogdańska, G. M. Olszewska: Księga rymowanek; D. Krupa: Rymowanki - utrwalanki), karta pracy z obrazkami z głoską cz, Piotruś logopedyczny z głoską cz, kredki, „dmuchajka” – zabawka do ćwiczeń oddechowych, papierowy talerzyk, klej, piłeczka ping-pongowa
CZAS TRWANIA: 45 min.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Przywitanie z dzieckiem i przedstawienie tematu zajęć.
2. Sprawdzenie pracy domowej.
3. Zabawy oddechowe:
„Podskakujące jajeczko” – dziecko przy pomocy dmuchajki stara się wydmuchać z „gniazdka” – „dmuchajki” jajeczko. Na polecenie logopedy stara się by jajeczko wznosiło się wysoko lub nisko. Ćwiczenie uczy ekonomicznego zużywania powietrza
„Wędrujący pisklaczek” – dziecko dmuchając przez słomkę prowadzi „jajeczko” – wokół „gniazda” – talerzyka.
4. Zabawy artykulacyjne: ćwiczenia języka: szybkie wysuwanie i chowanie, malowanie językiem wiosennych wzorów, mycie górnych zębów, konik szybki i wolny; ćwiczenia żuchwy: ruchy w cztery strony; ćwiczenia policzków: nadymanie i przetaczanie powietrza; ćwiczenia warg: rozciąganie
5. Zabawa „Ozdabianie pisanek” – dziecko przysysa małe elementy do słomki i ozdabia nimi szablon pisanki
6. Zabawa „Rymowanki” – logopeda czyta wierszyk i przypomina na jego podstawie pojęcie „rymów” (wiele słów pasuje do siebie, ponieważ ich brzmienie jest podobne do siebie, końcówki wyrazów są jednakowe lub bardzo podobne do siebie, zazwyczaj takie wyrazy znajdują się na końcu wersu w wierszu lub piosence).
„Kropla mleczka”
Z czerwonego kubeczka
wylała się kropla mleczka
Czarny kotek zlizał kropelkę
i miauczy – Chciałbym mleczka butelkę!
Potem prosi o dopisanie słów rymujących się z nazwami przedmiotów znajdujących się na karcie pracy
7. Zabawa „Zwariowane historie” – dziecko losuje 6 kart z przedmiotami z głoską cz i układa historyjkę patrząc na obrazki, potem obraca się i z pamięci odtwarza kolejność obrazków z opowiadania
8. Zabawa: „Zwariowane historie inaczej” – dziecko siedzi i przygląda się na leżące na stole karty z głoską cz. Nauczyciel opowiada historyjkę z 8 wyrazami. Po skończonej historyjce zadaniem dziecka jest poukładać obrazki w kolejności w jakiej wystąpiły w opowiadaniu i maluje do niej ilustrację
9. Podsumowanie zajęć – słowna ocena pracy, przekazanie pracy domowej i jej wyjaśnienie oraz pożegnanie.

Praca domowa
Wypisz z wiersza słowa z głoską cz. Do 5 wybranych dopisz rymujące się słowa, a do innych 5 narysuj rymujące się z nimi ilustracje.

„Czary mary”
Czapla czarną ma czuprynę,
Kaczka wpadła w pajęczynę,
Puchacz włożył rękawiczki,
Pączki wpadły do doniczki.

Kaczor loczki ma czerwone,
Cztery rączki i ogonek.
Biegacz wpadł na metę czwarty.
Kto tu robi takie żarty?

To królewicz January.
On uczynił takie czary.
Czarodziejkę ma pałeczkę
I namieszał tu troszeczkę.

(źródło: D. Krupa: Rymowanki- utrwalanki)


„Zwariowana historyjka inaczej”

Rycerz Czarek miał bardzo bujną czuprynę. Włosy stały mu we wszystkie strony. Gdy rano wstawał chodził w czepku żeby włosy nie wpadały mu do oczu. Zawsze gdy się obudził zabierał swoją maczugę i miecz i trzymając się poręczy schodził do kuchni. W kuchni jego służąca kaczka, z długim warkoczem przygotowywała mu herbatę. Wodę gotowała w czajniku z herbem tęczy, a potem nalewała do wielkich kubków, na których także widniał herb rycerza-tęcza.