Poznajemy zwierzęta gospodarskie - rodzice i ich dzieci. Scenariusz zajęcia z dominacją działalności przyrodniczej

Grupa : mieszana
Temat : Poznajemy zwierzęta gospodarskie- rodzice i ich dzieci
Podstawa programowa :12/1, 3/1,4/2,8/1,9/2,14/3

Cele:
- poznanie nazw zwierząt żyjących w gospodarstwie wiejskim, nazywanie poszczególnych „ członków rodzin zwierzęcych”
- doskonalenie mowy dziecka, nabywanie umiejętności formułowania swobodnych wypowiedzi i prowadzenia rozmowy
- kształcenie umiejętności klasyfikowania wg podanego kryterium
- rozwijanie zdolności wokalnych
- doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie kreatywności
- rozwijanie percepcji słuchowej
- kształcenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- uwrażliwianie na potrzeby zwierząt

Metody:
- pokaz
- rozmowa kierowana, pogadanka
- praktyczna
Formy:
- indywidualna jednolita, zbiorowa jednolita, indywidualna zróżnicowana

Środki dydaktyczne :
- nagranie CD – piosenka , płyta CD- odgłosy zwierząt
- plansza wiejskiego podwórka, obrazki zwierząt, skakanki, tamburyno, rolki papieru, klej, nożyczki, karty pracy , „ pudełko skarbów”, figurki zwierzat


Przebieg zajęcia:

1. Zabawa : Pudełko skarbów- odgadywanie po dotyku skarbów ukrytych w pudełku- Zgadnij o czym dziś porozmawiamy?
2. Gdzie żyją te zwierzątka?- wypowiedzi na podstawie planszy- Na wiejskim podwórku
3. Ćwiczenia percepcji słuchowej- praca wielopoziomowa
Konkurs – maluchy kontra starszaki
Maluchy odgadywanie pojedynczych dźwięków zwierząt- odgadnięty obrazek zabierają do kółeczka maluchów
Starszaki- odgadywanie szeregu dźwięków- odgadnięty szereg zabierają do swojego kołeczka
4. Zabawa ruchowa – Jestem na wiejskim podwórku- naśladowanie ruchu i głosu zwierząt z wiejskiego podwórka wg podanych obrazków
5. Ćwiczenia klasyfikacyjne- segregowanie obrazków zwierząt typu :
klacz- ogier- źrebię
Wypowiedzi na temat ułożonych rodzin
6. Zabawa „Znajdź moją mamę”- przechodzenie stopa za stopą po plątanince ze skakanek
7. Zaśpiewanie piosenki – Czarna krowa
8. Wykonanie pracy plastycznej- krowa
praca wielopoziomowa:
maluchy – odnalezienie elementów, dobranie, sklejenie
starszaki- wycięcie elementów, dobranie, sklejenie
9. Ewaluacja:
Karta pracy ( praca zbiorowa starszak +maluch) zaznaczenie okręgiem zwierząt które można spotkać na wiejskim podwórku