Scenariusz zajęć zintegrowanych dla dzieci 5-letnich "Mieszkańcy łąki"

Cele ogólne:

1. Utrwalenie i poszerzenie wiadomości dotyczących życia na łące.
2. Wyrabianie u dzieci zamiłowania i szacunku do przyrody.

Cele szczegółowe:

Dziecko potrafi:
• rozpoznać i nazwać rośliny rosnące na łące ( np. stokrotka, mak, koniczyna),
• rozpoznać i nazwać owady i drobne zwierzęta żyjące na łące (np. pszczoła, biedronka, motyl, konik polny, kret),
Dziecko umie:
• wypowiadać się na podany temat,
• liczyć w zakresie liczby 6,
• podzielić wyraz na sylaby,
Dziecko rozumie:
• dlaczego nie należy bezmyślnie zrywać kwiatów i innych roślin,

Metody: rozmowa kierowana, zabawa muzyczno- ruchowa, elementy dramy, burz mózgów, ćwiczenia praktyczne.

Formy: zbiorowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne: ilustracja przedstawiająca łąkę, obrazki przedstawiające kwiaty, owady, emblematy dla dzieci przedstawiające kwiaty i owady, kartoniki z kółeczkami, nagranie „ Odgłosy łąki”, karty pracy dla każdego dziecka.

Przebieg:

1. Przywitanie:
Wszyscy są witam Was,
zaczynamy już czas.
Jestem ja, jesteś Ty
raz, dwa, trzy.

Dzieci wykonują ruchy naśladując nauczycielkę.

2. Odkrywanie po fragmencie obrazka ( przedstawiającego łąkę), za każdym razem dzieci mają wykonać zadanie, np. naśladują głos pszczoły, konika polnego, dzielą na sylaby wyraz stokrotka.

3. Rozmowa w oparciu o ilustrację:
- Co przedstawia ten obrazek?
- Jakie owady można tutaj zobaczyć?
- A gdzie jeszcze można spotkać takie owady?
- A jakie zwierzęta są tutaj?
- Gdzie ma swoje mieszkanie kret?
- Jakie kwiaty rosną na tej łące?
- A jakie znacie inne kwiaty?
- Jak myślicie jak wyglądałby świat, gdyby nie było na nim kwiatów?

4. Przeliczanie owadów, zwierząt będących na łące i zaznaczenie kartonikiem z odpowiednią ilością kółeczek.

5. Odgłosy łąki – dzieci przybierają dowolną dla siebie pozycję, słuchają odgłosów łąki i nazywają to co słyszą.

6. Zabawa ruchowa.
Dzieci dostają kotylion z kwiatem lub owadem. Biegają po sali w rytm melodii, na przerwę w muzyce dobierają się w pary szukając takiego samego obrazka i tańczą do muzyki (walczyka). Na sygnał zaczynają biegać po sali gdy usłyszą melodię walczyka łączą się w pary z takim samym znaczkiem ale innym dzieckiem.

7. Rozpoznanie piosenki po melodii „Wiosenny koncert”. Śpiew zbiorowy piosenki, gra na instrumentach perkusyjnych.

8. Zabawy z elementem dramy.
Wyobrażacie sobie, że wybieracie się na spacer na łąkę i chcecie zaprosić tam swojego kolegę. Co byście zrobiły, powiedziały aby zachęcić kolegę do wyjścia na łąkę.

9. Praca przy stolikach. Dzieci dostają karty pracy, ich zadaniem będzie dorysować tyle płatków do kwiatka aby każdy miał ich 6.

10. Podsumowanie.
- O czym dzisiaj rozmawialiśmy?
- Jak myślicie, czy można zrywać kwiaty na łące a później je wyrzucać, dlaczego?