W co się bawić zimą na śniegu? Gry i zabawy zimowe - rady i przestrogi na ferie. Zajęcie otwarte

Prowadzący zajęcie: Edyta Ruta
Temat dnia: W co się bawić zimą na śniegu? Gry i zabawy zimowe- rady i przestrogi na ferie.
Data: 23.01.2012
Cele ogólne:
Uświadomienie konieczności zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych oraz w czasie uprawiania sportów zimowych;
Kształcenie umiejętności wypowiadania się na dany temat pełnymi zdaniami;
Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, szanowanie cudzych propozycji;
Wykazywanie pomysłowością i inwencją twórczą;
Doskonalenie analizy i syntezy wyrazów;

Cele operacyjne:
Dziecko:
Potrafi rozróżnić bezpieczne zabawy od niebezpiecznych- formułuje rady dla innych;
Słucha uważnie opowieści nauczyciela;
Odpowiada na pytania pełnymi zdaniami;
Umie złożyć obrazek w całość;
Potrafi dokonać analizy i syntezy wyrazów;
Potrafi podać za pomocą przymiotników cechy pogody;
Potrafi ułożyć kule wg wskazanej wielkości-od największej do najmniejszej;
Twórczo wykonuje zadania plastyczne;
Potrafi pracować w małych zespołach;
Potrafi zastosować się do poleceń nauczycielki;
Dba o porządek w miejscu pracy;
Czerpie radość z efektów pracy;
Bawi się przy muzyce, śpiew piosenkę;
Metody:- rozmowa, objaśnienia, instrukcje, obserwacja, zadań stawianych dziecku; El. Pedagogiki zabawy
Formy: Zajęcia prowadzone z całą grupą, zespołowa, indywidualna.
Środki dydaktyczne: ilustracje przedstawiające różne zjawiska atmosferyczne, ilustracje do opowiadania nauczycielki, gazety, 4 kolory śladów, koperty z puzzlami, koperty z wyrazami , worki, sznurek, garnek, guziki, nos, oczy dla bałwana, plastelina, kartki z pytaniami, kartony- białe, czarne, niebieskie, klej, szpatułki, wata, waciki, figury geometryczne, patyczki do wydrapywania, pastele, mazaki, biała, niebieska farba, piosenka ”Bałwankowa rodzina”

Przebieg zajęcia:

1.Opowiadanie nauczycielki „ Pada śnieżek”
Dz. siedzą na dywanie i słuchają opowiadania nauczycielki . Rodzice pokazują obrazki do opowiadania ilustrujące panującą pogodę.
„W mroźny, słoneczny dzień dzieci wybrały się na spacer do parku. Nagle słonko schowało się za chmury i zaczął padać gęsty śnieg. Dzieci ukryły się i obserwowały jak puszyste, śniegowe płatki wirowały na wietrze i cichutko opadały na ziemię. Wkrótce dokoła utworzyła się biała, mięciutka „pierzynka”. Nagle zerwał się wiatr, zrobiło się szaro. Porywisty wiatr unosił śnieg na wszystkie strony. Wszyscy czekali co wydarzy się za chwilę. Jednak po chwili wyjrzało zza chmur słońce. Dzieci mogły znów radośnie biegać po parku. Lepiły bałwana, rzucały śnieżkami, niektóre zjeżdżały z górki na sankach, jeździły na nartach. Wszyscy zadowoleni, z czerwonymi nosami wrócili do domu.”

2.Rozmowa nt. opowiadania.
Dzieci odpowiadają na pytania nauczyciela”
- Jaka pora roku pojawiła się w moim opowiadaniu?
- Jaka pogoda była, kiedy dzieci poszły na spacer do parku?
- Co dzieci robiły w parku?
- Jak i w co można się bawić zimą?

3. Po śladach do celu –kolorowe ślady
Dzieci podzielone na 4 grupy, każda z nich musi dotrzeć po kolorowych śladach do miejsca w którym znajdą kopertę z zadaniem. Rodzice pomagają znaleźć kopertę, pomagają złożyć obrazek przyklejają puzzle na karton.

I grupa- układa z puzzli – narty
II grupa- łyżwy
III-bałwana
IV- hokej na lodzie

5. Analiza i synteza wyrazów- podpisy do puzzli- bałwan, łyżwy, hokej, narty.
Dz. układają wyrazy z rozsypani literowej w całość. Odczytują globalnie wyraz. Dz. dzielą wyrazy na sylaby, wyróżniają pierwszą i ostatnia głoskę. Podają samogłoski umieszczone w wyrazie.

4. Lepienie bałwana- zabawa ruchowa
-Dz. stoją w dowolnych miejscach sali. Na hasło:
-Mała kula -naśladują lepienie małej kulki ;
-Średnia kula-„ lepią” średnia kulę z gazety
-Duża kula- „lepią” duża kulę
- bałwan- naśladują nakładanie na siebie stworzonych kul wg wielkości
-podskoki- podskakują z nogi na nogę, klaszcząc radośnie(radość ze skończonej pracy)
Rodzice mogą pomagać rozdawać papiery-małe, średnie duże.

6. Bałwan- praca przestrzenna
Dz. zbierają kulki do worka, rodzice tworzą bałwana z pomocą dzieci. Worki rodzice wiążą sznurkiem, sklejają do siebie kule tworząc bałwana. Przestrzenne elementy przymocowują do siebie taśmą. Przyklejają wycięte oczy, guziki, kapelusz, nos.

7. Pytania- losowanie-udzielanie odpowiedzi WOLNO- NIE WOLNO
Rodzice losują pytania i czytają pytania. Dzieci podzielone na dwa zespoły –jeden – WOLNO;
- drugi- NIE WOLNO podnoszą tabliczki.

8. „A co można robić zimą w domu?”- dzieci podają propozycje
- nauczycielka podaje propozycje zajęć z rodzicami w domu
-dz. podzielone na 6 zespołów tworzą z pomocą rodziców prace przy stolikach
1. grupa- lepi z plasteliny
2. grupa- lepi z waty, niebieski karton
3.grupa- obrazek na białym kartonie- farba biała i niebieska
4.grupa- białe pastele, czarny karton
5. grupa- obrazek z figur geometrycznych, biały karton, mazaki
6.grupa- kredki świecowe- czarny karton- wydrapywanie
Rodzice pomagają- wystawa.

9. Zaproponowanie wspólnej zabawy z rodzicami pt. „Bałwankowa rodzinka”- podziękowanie i pożegnanie gości