Czarodziejski ogród wróżki Flory - scenariusz zajęć

TEMAT: CZARODZIEJKI OGRÓD WRÓŻKI FLORY

CEL GŁÓWNY:
• Wyzwalanie i rozwijanie różnych sposobów twórczej ekspresji (werbalnej, ruchowej, plastycznej i muzycznej)

CELE OPERACYJNE:
Dziecko:
• Jest zaciekawione wywołaną sytuacją
• Rozwiązuje zagadki słowne, podaje nazwy przedmiotów
• Potrafi wyrazić ruchem i mimiką cechy charakterystyczne muzyki
• Liczy w zakresie pięciu
• Usprawnia motorykę ręki
• Rozwija koordynację wzrokowo-ruchową
• improwizuje taniec do słyszanej muzyki (odzwierciedla ruchem dynamikę i rytm)
• Doskonalenie koordynacji ruchowej, koncentracji i komunikacji poprzez zastosowanie ćwiczeń z Gimnastyki Mózgu
• Doskonali wrażliwość zmysłową poprzez angażowanie zmysłu smaku w trakcie działalności
• Rozwiązuje zagadki wykorzystując posiadaną wiedzę
• Potrafi otrzymać samodzielnie zielony kolor farby w toku połączenia żółtej i niebieskiej
• Ujawnia fantazje w układaniu wstążki w kształt kwiatów
• Utrwala, rozróżnia i nazywa kolory
• Rozumie znaczenia pojęcia „flora”

METODY:
• z grupy metod czynnych: zadań stawianych dzieciom do wykonania, kierowanie własną działalnością dziecka
• z grupy metod słownych: zagadki, żywego słowa, instrukcja.
• z grupy metod praktycznych: działania indywidualne, w parach i grupowe; tworzenie muzycznych ilustracji własnej improwizacji ruchowej
• z grupy metod twórczych: metoda kinezjologii edukacyjnej Paula Dennisona, Integracji Sensorycznej i Pedagogiki zabawy Klanza
• eksponujące: przeżywanie treści muzycznych

FORMA PRACY:
• Indywidualna
• Zbiorowa
• W parach

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Szklane naczynia, farby niebieska, żółta, czerwona, brązowa pojemniki wypełnione wodą, płyta CD z muzyką „Dziadek do orzechów”, „trawa” – wykonana z materiału, plakat z figurami geometrycznymi, zagadki, kubeczki, woda, kartki z leniwą ósemką, chustki do zasłonięcia oczu, banan, cytryna, ser żółty, instrument wykonany z kubeczka po jogurcie, koperty, obrazek z części, wstążki koloru niebieskiego, żółtego, czerwonego, zielonego


1. POWITANIE I WPROWADZENIE DZIECI. Dzieci siedzą w kręgu. Nauczycielka przebrana za wróżkę Florę: „ Kochane dzieci! Ratujcie! Mój ogród po zimie jest szary, smutny i wszędzie jest pusto. Ratujcie pomóżcie mi odszukać kolory, aby mój ogród wrócił do dawnego wyglądu.

2. „POSZUKIWANIE KOLORU ZIELONEGO” - na stoliku stoją trzy szklane naczynia wypełnione wodą i farby niebieska, żółta, czerwona, brązowa. Proszę pomórzcie mi z tych kolorów uzyskać kolor roślin i trawy. Jaki kolor poszukujemy? Po uzyskaniu koloru zielonego Wróżka mówi: Ogród mój odżył, więc zapraszam was do zabawy z kolorem zielonym. Nauczycielka prosi, aby dzieci dobrały się w pary. Każda para dostaje „trawę”(wykonaną z materiału) i tańczy do muzyki „dziadek do orzechów” Wróżka dziękuje za taniec i cieszę się ze odżyły moje rośliny i trawy. Ale chodźmy poszukać jeszcze innych kolorów.

3. „ODKRYJ KOLOR” – na planszy są umieszczone zagadki a na ich odwrocie sa umieszczone figury geometryczne. Odkrycie zagadki polega na przeliczeniu figur i odgadnięciu zagadki ukrytej pod danymi figurami. Po rozwiązaniu zagadki dziecko wybiera odpowiedni przedmiot który jest rozwiązaniem zagadki, zgromadzone przedmioty umieszczamy na środku dywanu. Wspólnie określamy cechę wspólną przedmiotów leżących na dywanie. (kolor niebieski) Wróżka pyta się dzieci co jest potrzebne kwiatom, roślinom, zwierzętom, ludziom żeby mogli rosnąć. Wiec napijmy się teraz wody aby dodała nam siły do dalszej zabawy. To teraz pobawimy się chmurką. (kinezjologia, kartki z leniwa ósemką ). Wróżka dziękuje za odkrycie koloru niebieskiego. Napiłam się wody czuje się silniejsza moje rośliny czują się lepiej moje trawy nabrały lepszych kolorów. Odkryjmy teraz, co jeszcze jest potrzebne, aby moje rośliny były jeszcze piękniejsze.

4. „ KOLOR SŁOŃCA – ODKRYWANIE ZA POMOCĄ SMAKU” – nauczycielka zaprasza dzieci do odkrywania kolejnego koloru, który ożywi ogród wróżki Flory. Zasłania oczy dzieciom przy pomocy zmysłu smaku dzieci odgadują smak produktu podają jego nazwę i kolor. Wróżka Flora zaprasza dzieci do tańca ze słońcem. Nauczycielka rozdaje dzieciom instrumenty wykonane z kubka po jogurcie. Dzieci wyrażają muzykę w formie tańca i grania na instrumencie. Wróżka dziękuje za odkrycie koloru żółtego. Podsumowuje, że ogród ma wszystko potrzebne do życia i funkcjonowania ale ożywmy jeszcze jakimś kolorem nasz ogród aby stał się weselszy.

5. „CO UKRYWAJĄ KOPERTY?”- nauczycielka wybiera po dwoje dzieci do wykonania zadania. Dzieci losują kopertę. Zadaniem ich jest złożenie obrazka w całość i nazwanie przedmiotów, które zostały ukryte. Nauczycielka pyta się dzieci jaką wspólna cechę maja te przedmioty i jaki kolor został odkryty. Wróżka bardzo się cieszy, że wszystkie kolory zostały odkryte i że jej ogród jest już bardzo piękny i kolorowy. Nauczycielka mówi: Gdy będziecie tańczyć ze wstążkami słuchajcie uważnie muzyki to ona wam podpowie co robić aby kolory ożyły.

6. „OGRÓD WRÓŻKI FLORY” – nauczycielka prosi dzieci o dobranie się w zespoły wg kolorów wstążek i ułożenie z nich dowolnych kwiatów na szarym papierze. Po ułożeniu nauczycielka rozdaje klej i dzieci przyklejają piękne kwiaty na papierze. Wystawa prac