Plan pracy opiekuńczej i wychowawczo - kształcącej na miesiąc marzec

Plan pracy opiekuńczej i wychowawczo - kształcącej na miesiąc marzec w oddziale I „Pajacyki

”Temat kompleksowy: „W marcu, jak w garncu”

Poniedziałek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne: zabawy dowolne w kącikach zainteresowań według inwencji dzieci. Rozwijanie inteligencji interpersonalnej.
3. Zabawa ruchowa z elementem równowagi: „Most”.
- Posiłki: zachęcanie dzieci do zjadania kanapek i picia napojów mlecznych. Wdrażanie dzieci do zdrowego odżywiania się.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Umuzykalnienie: słuchanie piosenki: „Marzec”; zabawa ilustrowana ruchem; gra na instrumentach perkusyjnych; zagadki słuchowe: „Cicho – głośno; szybko-wolno”.
Rozpoznawanie wysokości dźwięków i tempa muzyki; śpiew piosenki
„Już ozimina”; nauka tańca: „W murowanej piwnicy” z przyborami - laskami. Rozwijanie inteligencji muzycznej.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Zabawy na tarasie przedszkolnym ze śpiewem. Dotlenienie organizmu, nauka samodzielnego zdejmowania kapci i wkładania ich do swoich szafek. Rozwijanie inteligencji ruchowej i muzycznej dzieci.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Zabawa ortofoniczna: „Odgłosy ptaków”- ćwiczenie narządów mowy. Kształcenie umiejętności naśladowania odgłosów ptaków.
- „Dobierz cienie do obrazka”: ćwiczenia spostrzegawczości i umiejętności skupiania uwagi na obrazkach.
6. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: „Słoneczko świeci – deszcz pada”.
- Obiad: wyrabianie u dzieci samodzielności podczas jedzenia obiadu.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Potok”- zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Zabawy i gry stolików: „Symetria”, „Pary zwierząt”. Rozwijanie umiejętności szukania drugiej połówki obrazka, dobierania obrazków w pary. Utrwalenie nazw zwierząt egzotycznych. Rozwijanie inteligencji wizualno - przestrzennej.
9. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Budzi się niedźwiedź ze snu zimowego”.
- Czynności samoobsługowe: rozwijanie umiejętności samodzielnego przebierania się po skończonym leżakowaniu. Diagnozowanie umiejętności samoobsługowych dzieci.
- Prace porządkowo – użyteczne: założenie hodowli roślin w kąciku przyrody. „Rzeżuchowca gąsienica”: sianie rzeżuchy na podkładzie z waty, sadzenie szczypiorku. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych dzieci.
Wtorek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne w kąciku konstrukcyjnym. Zachęcanie dzieci do budowania różnych budowli. Rozwijanie inteligencji wizualno - przestrzennej.
3. Zabawa ruchowa z elementem równowagi: „Most”.
- Łazienka: „Czy potrafię prawidłowo myć ręce?” Diagnozowanie umiejętności samoobsługowych dzieci.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „W marcu jak w garncu”- słuchanie wiersza czytanego przez nauczycielkę, rozmowa na temat jego treści. Wkładanie do garnka i przyczepianie na tablicy obrazków z elementami pogody: „chmury, deszcz, śnieg, wiatr, słońce”. Zabawa ruchowa: „ Słoneczko świeci – pada śnieg”. Rysowanie dowolnego symbolu pogody. Zapoznanie dzieci z symbolami pogody. Rozwijanie inteligencji językowej dzieci.
- 5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Wyjście do ogrodu przedszkolnego: obserwacja otaczającej przyrody; rozmowa na temat pogody: „Jaką mamy dzisiaj pogodę?” Rozwijanie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych. Rozwijanie inteligencji ruchowej i przyrodniczej dzieci.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Zainicjowanie zabawy tematycznej: „Spiker telewizyjny zapowiada pogodę”.
Dostarczenie dzieciom akcesoria do zabawy. Rozwijanie umiejętności zgodnej zabawy.
- Układanie z mozaiki geometrycznej dowolnych obrazków, grupowanie figur o takich samych kształtach.
6. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: „Słoneczko świeci – deszcz pada”.
- Obiad: „Czy wszystkie dzieci są samodzielne przy obiedzie? Diagnozowanie umiejętności samoobsługowych.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Potok”- zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- „Bajkowe puzzle” - zachęcanie dzieci do układania puzzli. Rozwijanie spostrzegawczości i uwagi. Rozwijanie inteligencji wizualno - przestrzennej.
9. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Budzi się niedźwiedź ze snu zimowego”.
- Łazienka: „Jestem samodzielny w łazience”. Diagnozowanie umiejętności samodzielnego wykonywania czynności higienicznych i fizjologicznych.
- Prace porządkowo – użyteczne: podlenie roślin w kąciku przyrody, wyznaczenie dyżurnego od kącika przyrody. Obserwowanie zachodzących zmian w rozwoju roślin.

Środa
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne: zabawy plastyczne, konstrukcyjne, tematyczne według zainteresowań dzieci. Wdrażanie do cichej i zgodnej zabawy dzieci. Rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci.
3. Zabawa ruchowa z elementem równowagi „Most”.
- „Sprzątamy zabawki po skończonej zabawie” – wdrażanie dzieci do dbania
o wygląd estetyczny sali i do wykonywania drobnych prac na rzecz grupy. Diagnozowanie umiejętności porządkowych dzieci.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Zwiastuny wiosny”: rozmowa przy obrazku, określanie położenia obrazka: „na dole, za, obok”; ćwiczenia w liczeniu w zakresie 5-ciu. Zabawa ruchowa ilustrowana ruchem „Pierwszy obudził się pierwiosnek”, rysowanie 5-ciu słoneczek. Rozwijanie umiejętności określania kierunków w położeniu przedmiotów, doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie pięciu. Rozwijanie inteligencji matematycznej dzieci.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Spacer do parku: przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po chodnikach i przejściach dla pieszych; obserwacja zwierząt, ptaków
i roślin w parku. Wdrażanie do robienia obserwacji przyrodniczych
i bezpiecznego poruszania się w dużej grupie. Rozwijanie inteligencji ruchowej
i przyrodniczej dzieci.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Układanie obrazków z patyczków według podanego wzoru. Rozwijanie umiejętności odwzorowywania.
6. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa „Słoneczko świeci – deszcz pada”.
- Obiad: „Kto dzisiaj zje cały obiadek? Zachęcanie dzieci do zjadania obiadu. Sprawdzenie: ile dzieci: je cały obiad?
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Potok”- zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Oglądanie kolorowych czasopism dla dzieci, rozpoznawanie po obrazkach tytułów czasopism. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych dzieci.
9. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Budzi się niedźwiedź ze snu zimowego”.
- Prace porządkowo – użyteczne: porządkowanie kredek w kąciku plastycznym; wkładanie do właściwych pudełek i segregowanie według podanej cechy: grube cienkie, krótkie długie. Diagnozowanie umiejętności matematycznych dzieci.

Czwartek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci: przy wykorzystaniu nowych zabawek wypożyczonych z innej grupy, urozmaicenie zabaw dzieci przez dostarczenie ciekawych zabawek. Wdrażanie dzieci do zgodnego dzielenia się zabawkami. Rozwijanie inteligencji interpersonalnej.
3. Zabawa ruchowa z elementem równowagi: „Most”.
- „Śniadanie”- rozmowa na temat:, „Co możemy jeść na śniadanie, co najlepiej wam smakuje? Zachęcanie dzieci do zjadania śniadania.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Człowiek” - rozmowa przy obrazku, określanie poszczególnych części ciała. Zwrócenie uwagi na drobne elementy twarzy. Pokaz rysowana postaci człowieka; zabawa ruchowa: „Głowa, ramiona, kolana pięty”; samodzielne rysowanie człowieka. Diagnozowanie umiejętności manualnych dzieci.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Spacer ulicami miasta: nauka nazwy ulicy, na której znajduje się przedszkole. Określanie jego położenia według znanych dzieciom budynków w mieście
np. kościół Franciszkanów. Wdrażanie do bezpiecznego poruszania się po mieście podczas spaceru.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- „Zabawy w teatr” – zachęcanie dzieci do wykorzystywania w zabawie pacynek
i kukiełek. Zrobienie sceny i widowni, sprzedawanie biletów. Rozwijanie inwencji twórczej dzieci.
- Zabawy ruchowe ze śpiewem: „Hej, dzieci, dzieci”, „Karuzela”, „Ta Dorotka”
w holu przedszkola. Zachęcanie do współdziałania w zabawie.
6. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: „Słoneczko świeci – deszcz pada”.
- Obiad - konkurs: „Kto dzisiaj zje surówkę?” Zachęcanie dzieci do zjadania surówek. Rozmowa na temat zawartych w nich witamin. Rozwijanie zachowań prozdrowotnych dzieci.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Potok”- zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Układanie obrazków z część: „Kwiatek”, Żaglówka”, „Pajac”. Rozwijanie sprawności manualnej i wyobraźni przestrzennej dzieci.
9. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Budzi się niedźwiedź ze snu zimowego”.
- Prace porządkowo – użyteczne: porządkowanie w szuflad, układanie obrazków do teczek. Wdrażanie do dbania o swoje rzeczy.
Piątek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci: zainicjowanie zabawy tematycznych: „W dom”, „Sklep z zabawkami”. Czuwanie nad zgodną i cichą zabawa dzieci. Zapoznanie dzieci z prawem do zabawy.
3. Zabawa ruchowa z elementem równowagi „Most”.
- Łazienka: nauka ustawiania się w rzędzie przed wejściem do łazienki i podczas ustawiania się przy umywalkach. Wdrażanie do spokojnego czekania na swoją kolej
i prawidłowego mycia rąk.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Zestaw zabaw ruchowych z przyborami. Wdrażanie do prawidłowego wykonywania ćwiczeń. Diagnozowanie umiejętności ruchowych dzieci.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Spacer dookoła przedszkola. Poznawanie nazw ulic i ważniejszych budynków. Utrwalenie adresu przedszkola, wdrażanie do samodzielnego przebierania się
w szatni.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- „Kolorowe obrazki”: układanie z mozaiki geometrycznej kwiatków w doniczce.
- „Koncert życzeń”: utrwalenie melodii i słów poznanych piosenek. Zachęcanie dzieci do śpiewania. Rozwijanie inteligencji muzycznej dzieci.
6. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: „Słoneczko świeci – deszcz pada”.
- Konkurs: „Kto dzisiaj samodzielne się przebierze do spania?” Zachęcanie dzieci do samodzielności.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Potok”- zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Ciche leżenie na leżakach i nie przeszkadzanie innym podczas snu. Samodzielne zdejmowanie piżamek i zakładanie ubranek. Rozwijanie umiejętności cichego leżenia na leżakach.
9. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Budzi się niedźwiedź ze snu zimowego”.
- Praca z dzieckiem zdolnym plastyczne przygotowanie do konkursu wewnątrzprzedszkolnego: „Mam talent plastyczny: „Wiosna w oczach dziecka”. Rozwijanie talentu plastycznego.
Ewaluacja

Temat kompleksowy: „Zbliża się wiosna- przedwiośnie”
Poniedziałek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne: przyzwyczajanie dzieci do zachowywania porządku w miejscu zabaw i w czasie ich trwania. Odnoszenie zabawek po zakończonej zabawie na ich stałe miejsca.
3. Zabawa ruchowa z elementem toczenia: „Toczymy piłkę do siebie”.
- Posiłki: rozwijanie umiejętności samodzielnego szukania miejsca przy stolikach
i kulturalnego zachowywania się podczas jedzenia śniadania. Zachęcanie do zjadania śniadania.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Umuzykalnienie: słuchanie piosenki: „Pierwiosnek”; zabawa ilustrowana ruchem; gra na instrumentach perkusyjnych; nauka słów piosenki; zagadki słuchowe: „Co, to za instrument?” Śpiew piosenki: „Kle, kle boćku”, nauka tańca: „W murowanej piwnicy”. Rozwijanie inteligencji muzycznej.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Spacer w najbliższej okolicy: obserwowanie warunków panujących w otoczeniu – siła wiatru (lekki - silny); temperatura (ciepło - zimno), opady itp. Wiązanie typowych zjawisk atmosferycznych z aktualną porą roku. Rozwijanie inteligencji ruchowej i przyrodniczej dzieci.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Ćwiczenie słuchowe: „Głosy przyrody”. Rozpoznawanie i nazywanie słuchanych głosów, nagranych na taśmie magnetofonowej. Zachowanie ciszy i porządku podczas zabawy.
6. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Niedźwiedzie w klatce”.
- Obiad: zachęcanie dzieci słabo jedzących do próbowania zup i drugiego dania. Jedzenia tego, co lubi np. ziemniaczki, mięsko.... Wdrażanie do jedzenia lubianych potraw.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Harmonia i odprężenie”- zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Oglądanie obrazków przedstawiających wiosnę. Rozbudzenie zainteresowań nową porą roku. Składanie obrazka tulipana składającego się z sześciu części Rozwijanie uwagi i spostrzegawczości dzieci. Rozwijanie inteligencji wizualno - przestrzennej.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Pułapka na myszy".
- Prace porządkowo – użyteczne: obserwacja wzrostu rzeżuchy, podlewanie roślin.
Porządkowanie kącika układanek i puzzli. Układanie pudełek na właściwe miejsca. Wdrażanie dzieci do wykonywania drobnych prac na rzecz grupy.

Wtorek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne: przestrzeganie zasady korzystania z zabawek zgodnie
z ustalonymi zasadami bezpieczeństwa. Odnoszenie zabawek po skończonej zabawie na ich stałe miejsca.
3. Zabawa ruchowa z elementem toczenia: „Toczymy piłkę do siebie”.
- Łazienka: wyrabianie u dzieci nawyku mycia rąk przed jedzeniem. Śpiew piosenki: „Kotek myje”.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Słuchanie wiersza czytanego przez nauczyciela „Pierwiosnek”; rozmowa na temat jego treści; oglądanie pierwiosnka, określanie jego budowy. Śpiew piosenki: „Pierwszy obudził się pierwiosnek”: zabawa ruchowa: „Wyrastają pierwiosnki na łące”. Nauka rysowania pierwiosnka. Samodzielne rysowanie kwiatka kredkami ołówkowymi. Rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Zabawy na tarasie przedszkolnym. Zabawy kołowe ze śpiewem: „Mam laleczkę”, „Pajacyk”, „Murzynek malutki”. Organizowanie aktywności ruchowej dzieci
w zabawie; poznanie możliwości swojego ciała, wykonywanie ruchów kreatywnych. Pobudzanie dzieci do spontanicznego wyrażania radości z zabawy i współdziałania
z rówieśnikami, respektowanie umów. Rozwijanie inteligencji ruchowej i muzycznej.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Rozmowa na temat historyjki obrazkowej pt.: „Zła pogoda”. Kształtowanie zrozumiałej i komunikatywnej wypowiedzi. Ćwiczenie umiejętności słuchania innych
i brania pod uwagę treści ich wypowiedzi. Ukazanie skutków niewłaściwego ubierania się: przemoczenie nóg, przeziębienie. Przekonywanie o tym, że należy pamiętać
o dostosowywaniu odzieży do pogody.
6. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Niedźwiedzie w klatce”.
- Obiad: „Jestem dzielny, dzisiaj zjem całą zupkę”. Zachęcanie dzieci do zjadania zup. Nagradzanie zwycięzców oklaskami.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Harmonia i odprężenie”- zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Oglądanie bajeczek o tematyce wiosennej. Rozbudzanie u dzieci zainteresowań książką.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Pułapka na myszy".
- Czynności porządkowe: „Sprzątamy salę przed wyjściem do domu”. Rozwijanie
u dzieci gustu estetycznego i umiejętności dbania o ład i porządek.

Środa
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy konstrukcyjne: wznoszenie budowli z klocków, patyczków. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej dzieci, zgodne dzielenie się zabawkami.
- Zabawa tematyczna: „W kuchni”. Odzwierciedlenie w zabawie własnych doświadczeń i spostrzeżeń na temat pracy wykonywanej przez rodziców. Sprzątanie akcesoria po skończonej zabawie.
3. Zabawa ruchowa z elementem toczenia: „Toczymy piłkę do siebie”.
- Łazienka: wdrażanie do prawidłowego zachowywania się w łazience, spokojnego czekania na swoją kolej w rzędzie podczas mycia rąk, ustawiania się
w wyznaczonym miejscu i grzecznego czekania na resztę grupy.

4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Wiosenne kwiaty”- rozpoznawanie znanych kwiatków; ćwiczenia w liczeniu
w zakresie 5-ciu i więcej; określanie ich wielkości i koloru; zabawa ruchowa ze śpiewem: „Jestem sobie ogrodniczka”. Przyklejanie na kartki podanej liczby doniczek, dorysowywanie kwiatków.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Spacer do parku: szukanie zwiastunów przedwiośnia: pierwszych wiosennych kwiatów; obserwacja pogody: „cieplej, słońce wyżej”. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas spacerów.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Zabawy: „Nieznajomy w domu”, „Na spacerze”. Zapoznanie dzieci z zasadami obowiązującymi podczas nieobecności dorosłych w domu.
6. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Niedźwiedzie w klatce”.
- Obiad: „Dzisiaj jestem zuch i zjem całe drugie danie”. Zachęcanie dzieci do jedzenia obiadów. Nagradzanie dzieci oklaskami i pochwałami.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Harmonia i odprężenie”. Zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Ciche układanie „Dywaników” z kolorowych guziczków. Tworzenie barwnych kompozycji. Rozwijanie sprawności manualnej dzieci i wyobraźni przestrzennej.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Pułapka na myszy".
- Prace porządkowo – użyteczne: uczymy się wycierać kurze na półkach. Wdrażanie dzieci do wykonywania drobnych prac porządkowych.

Czwartek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne: unikanie hałasu i jego wszczynania w trosce o własne zmysły
i higienę układu nerwowego. Opanowywanie wybuchów agresji i złości w stosunku do rówieśników.
3. Zabawa ruchowa z elementem toczenia: „Toczymy piłkę do siebie”.
- Łazienka: wdrażanie dzieci do prawidłowego zachowywania się w łazience. Oszczędzania wody podczas mycia rąk; właściwego korzystania z ubikacji; spłukiwanie wody w ubikacji po wykonanych czynnościach fizjologicznych.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Motylki”- praca według wzoru. Zapoznanie dzieci z budowa motyla; zabawa ruchowa: „Kolorowe motyle latają nad łąką”. Naklejanie na kolorową kartkę wyciętych elementów, dorysowywanie kredkami ołówkowymi: tułowia i czułek. Ocena wykonanych prac. Zrobienie wystawy prac na tablicy w holu przedszkola.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Spacer pobliskimi ulicami. Ćwiczenia słuchowe polegające na nasłuchiwaniu
i wyróżnianiu oraz porównywaniu odgłosów ptaków i dźwięków wydawanych przez przejeżdżające pojazdy. Wdrażanie dzieci do wykonywania poleceń nauczycielki
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Rozwiązywanie zagadek o zwiastunach wiosny. Rozwijanie umiejętności szybkiego kojarzenia i logicznego myślenia.
6. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Niedźwiedzie w klatce”.
- Leżakowanie: zachęcanie dzieci do samodzielnego przebierania się w piżamki i do samodzielnego zasypiania. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych dzieci.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Harmonia i odprężenie”- zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Ciche oglądanie obrazków z teczek plastycznych, segregowanie ich według wielkości: duże, małe.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Pułapka na myszy".
- Prace porządkowo – użyteczne: wykonywanie prac dyżurnego od kącika hodowli roślin. Uświadomienie dzieciom konieczności podlewania roślin np. kwiatków
w domu, dla prawidłowego ich rozwoju. Wdrażanie dzieci do wykonywania drobnych prac na rzecz porządkowych.

Piątek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne - zapoznanie ze sposobem wykorzystania zabawek w celu zorganizowania interesującej zabawy z kolegami. Wypełnienie czasu wolnego wesołą i zgodną zabawą.
3. Zabawa ruchowa z elementem toczenia: „Toczymy piłkę do siebie”.
- „ Pijemy białe mleczko od krówki”. Słuchanie piosenki: „Stoi na łące”. Rozmowa na temat właściwości zdrowotnych mleka. Zachęcanie dzieci do picia napojów mlecznych.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Zestaw zabaw ruchowych prowadzonych metodą R. Labana. Rozwijanie umiejętności łączenia ruchu ze usłyszaną muzyką. Kształcenie umiejętności wyczucia swojego ciała. Zajęcie otwarte dla nauczycieli.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Stosowanie profilaktyki zdrowotnej: rozumienie, czym dla zdrowia jest prawidłowe oddychanie. Korzystanie ze świeżego powietrza podczas zabaw na dworze
i spacerów. Orientowanie się w bezpiecznym poruszaniu po drodze pod kierunkiem nauczyciela.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Zabawa dydaktyczna według Z. Bogdanowicz pt.: „Porządkujemy kolory”. Utrwalenie znajomości barw i ich nazw. Wdrażanie dzieci do wspólnego działania. Przestrzeganie reguł zabawy.
6. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: „Niedźwiedzie w klatce”.
- Leżakowanie: konkurs: „Kto najciszej przebierze się w piżamkę i położy do łóżeczka, ten wygrywa?” Rozwijanie umiejętności samoobsługowych.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Harmonia i odprężenie”- zrelaksowanie organizmu.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- „Kwiatek” – układanie z „grzybków” kształtu kwiatka. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej dzieci.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Pułapka na myszy".
- Prace porządkowo – użyteczne: „Myjemy ciepłą wodą naczynia z kącika gospodarskiego”. Mycie plastikowych naczyniek, układanie ich na tacy. Stworzenie miłej zabawy przy użyciu wody.
Ewaluacja

Temat kompleksowy: „Przyszła wiosna”

Poniedziałek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:

2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne: nabywanie umiejętności spokojnego omawiania sytuacji problemowych i dochodzenia do kompromisu. Poszanowanie w zabawie godności innych i oczekiwanie tego od rówieśników w stosunku do siebie. Czuwanie nad zgodną i bezpieczną zabawą.
3. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Ptaszki do gniazd, „Wiosenny spacer.”
- „Sprzątamy salę po skończonej zabawie”. Rozwijanie umiejętności porządkowania zabawek.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Umuzykalnienie: śpiew piosnek „Pierwiosnek”, „Kle, kle boćku”, zabawa słuchowo- ruchowa „Biegnij, podskocz, stań”. Reakcja dzieci na zmiany tempa w muzyce. Zagadki słuchowe: „Skrzypce, flet i pianino”, zapoznanie dzieci z brzmieniem różnych instrumentów. Zabawa ruchowa z elementami tańca: „Poszło dziewczę po ziele”. Rozwijanie inteligencji muzycznej.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Zabawy w ogrodzie przedszkolnym: bezpieczne korzystanie ze sprzętu ogrodowego, wykorzystanie pociągu ogrodowego do zabaw ze śpiewem. Wdrażanie dzieci do zachowywania zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas pobytu
w ogrodzie przedszkolnym.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Zabawa dydaktyczna wg Z. Bogdanowicz: „Kto rozpozna niespodziankę?” Rozróżnianie dotykiem kształtów dwóch odmiennych zabawek. Przestrzeganie reguł zabawy.
6. Zabawa ruchowo-naśladowcze: „Bocian długonogi”.
- Obiad: wdrażanie do kulturalnego zachowywania się podczas posiłków: zachowywania ciszy podczas jedzenia i właściwego korzystanie ze sztućców.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Wiosenne przebudzenie”- zrelaksowanie organizmu. Rozwijanie zainteresowań dzieci odgłosami przyrody.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- „Historyjka obrazkowa” – samodzielne układanie historyjki obrazkowej składającej się z 3 części. Rozwijanie umiejętności ustalania kolejności zdarzeń.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Wiosenny spacer."
- Praca z dzieckiem zdolnym plastyczne. Przygotowanie dzieci do międzygrupowego konkursu: Mam talent plastyczny „Wiosna w oczach dziecka”. Rozwijanie talentu plastycznego dzieci.

Wtorek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne – eliminowanie agresywnych form zachowania, rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie. Wdrażanie do używania w odpowiednich sytuacjach zwrotów grzecznościowych.
- Rysowanie kredkami ołówkowymi i woskowymi na dowolny temat.
3. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Ptaszki do gniazd, „Wiosenny spacer.”
- Śniadanie: zachęcanie dzieci do jedzenia kanapek, rozmowa na temat zdrowego odżywiania. Wdrażanie dzieci do jedzenia kanapek.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Wiosna”: odgadywanie zagadek słownych i ruchowych (np. „lot bociana, wzrost roślin, skoki żabki...”) Zabawa ruchowa: „Bocian i żaby”; śpiew piosenki: „Żabka Małgosia”; zagadki obrazkowe: odgadywanie, „Co jest narysowane na obrazku?”
(np. Kwiatek, słoneczko, drzewko); dorysowywanie brakujących elementów. Rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Zabawy w ogrodzie z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Dotlenienie organizmu, czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Wdrażanie do samodzielnego ubierania niektórych części garderoby np. kurtki, butów, czapki.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Zabawa słuchowa:, „Kto cie woła?” Rozpoznawanie głosów swoich kolegów
i koleżanek. Rozwijanie umiejętności odgadywania zagadek słuchowych. Utrwalenie imion kolegów i koleżanek.
6. Zabawa ruchowo-naśladowcze: „Bocian długonogi”.
- Łazienka: wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad higieny podczas wykonywania czynności fizjologicznych.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Wiosenne przebudzenie”- zrelaksowanie organizmu. Rozwijanie zainteresowań dzieci odgłosami przyrody.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- „Marzanna”: pomoc dzieci w przygotowaniu marzanny z kolorowej bibuły. Poszerzanie wiadomości dzieci na temat obrzędów związanych z pożegnaniem zimy.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Wiosenny spacer."
- Prace użyteczno-porządkowe: pomoc dzieci w zrobieniu dekoracji wiosennych
w sali. Zachęcanie dzieci do dbania o wygląd swojej sali zabaw.

Środa
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne: nabywanie umiejętności spokojnego omawiania sytuacji problemowych i dochodzenia do kompromisu. Poszanowanie w zabawie godności innych i oczekiwanie tego od rówieśników w stosunku do siebie. Czuwanie nad zgodną i bezpieczną zabawą.
3. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Ptaszki do gniazd, „Wiosenny spacer.”
- Śniadanie: wdrażanie dzieci do wycierania buzi serwetką po skończonym posiłku
i wyrzucania ich do kosza.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Zabaw matematyczna: „Ptaki powracające do swoich gniazd”, rozmowa na temat ptaków powracających do Polski z Afryki, utrwalenie ich nazw; ćwiczenia w liczeniu w zakresie 5-ciu; zabawa ruchowa; „Jaskółki do gniazd”; określanie położenia ptaków na drzewie; na pierwszej gałęzi, drugiej, trzeciej. Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi. Rysowanie jajek w gniazdach według podanej liczby uderzeń na bębenku. Rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci. Zajęcie otwarte dla nauczycieli.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Wycieczka do parku: „Uroczyste pożegnanie zimy”. Poszerzanie wiadomości dzieci na temat pór roku. Wdrażanie do bezpiecznego poruszania się dużej grupie podczas spaceru.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Zabawy konstrukcyjne w kąciku klocków: „Nasze miasto Jasło”. Budowanie
z klocków różnych budowli (dużych i małych). Utrwalenie nazw ważnych budynków, rozwijanie wyobraźni przestrzennej dzieci.
6. Zabawa ruchowo-naśladowcze: „Bocian długonogi”.
- Obiad: wdrażanie do kulturalnego zachowywania się podczas posiłków. Zachowywania ciszy podczas jedzenia i właściwego korzystania ze sztućców.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Wiosenne przebudzenie”- zrelaksowanie organizmu. Rozwijanie zainteresowań dzieci odgłosami przyrody.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- „Twarz człowieka”: układanie twarzy człowieka z gotowych elementów. Rozwijanie spostrzegawczości dzieci.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Wiosenny spacer."
- Prace porządkowo - pożyteczne; układanie samochodów na półkach według podanych cech; plastikowe, drewniane. Zachęcanie dzieci do robienia porządków.

Czwartek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy dowolne: zgodne korzystanie ze wspólnych miejsc do zabaw, urządzeń, zabawek, spokojne oczekiwanie na swoją kolej.
3. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Ptaszki do gniazd, „Wiosenny spacer.”
- „Kto, pomaga pani sprzątać sale po skończonej zabawie?” Zachęcanie dzieci do wykonywania drobnych prac na rzecz grupy. Nagradzanie pracowitych przedszkolaków oklaskami.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „ Bazie”- oglądanie bazi, dotykanie gałązek, określanie ich wyglądu i miękkości.
Zabawa ruchowa: „Bazie na wietrze; ćwiczenia ortofoniczne na głoskach: „sz., sz., sz.....”. „Bazie w wazonie”: doklejanie wazonów i bazi. Rozwijanie umiejętności posługiwania się klejem i przyklejania do kartki gotowych elementów.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- „Szukamy wiosny w ogrodzie przedszkolnym”: obserwowanie trawy, krzewów, drzew. Szukanie oznak wiosny. Zachęcanie dzieci do obserwowania otaczającej przyrody.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Zabawy plastyczne: dostarczenie dzieciom różnych akcesoria do zabaw; kredek, flamastrów, plasteliny, kolorowego papieru, kleju. Zachęcanie do samodzielnego podejmowania zabaw plastycznych.
6. Zabawa ruchowo-naśladowcze: „Bocian długonogi”.
- „Kto, pierwszy się dzisiaj przebierze?” Zachęcanie dzieci do samodzielnego przebierania się w piżamki. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych dzieci.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Wiosenne przebudzenie”- zrelaksowanie organizmu. Rozwijanie zainteresowań dzieci odgłosami przyrody.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- „Wiosenny obrazek” - układanie z mozaiki geometrycznej: kwiatów, drzew motyli...Rozwijanie wyobraźni przestrzennej dzieci.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Wiosenny spacer."
- Prace użyteczno - porządkowe: sprzątanie kącika plastycznego: odklejanie plastelin z podkładek, segregowanie kredek ( wybieranie kredek połamanych i krótkich).

Piątek
Zamierzenia opiekuńcze, wychowawcze i kształcące:
2. Zabawy inspirowane przez dzieci:
- Zabawy w kąciku konstrukcyjnym: „Układamy budowle z klocków”. Utrwalenie określeń czasu „szybko - wolno”. Przestrzeganie zawartych umów podczas zabaw.
3. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Ptaszki do gniazd, „Wiosenny spacer.”
- Śniadanie: samodzielne szukanie stoliczka i krzesełka; samodzielne zjadanie śniadania; zasuwanie krzesełka po skończonym śniadaniu; wyrzucanie serwetki do kosza. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych podczas śniadania.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Zestaw zabaw ruchowych przy muzyce. Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej dzieci.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Zabawy ruchowe ze śpiewem na tarasie przedszkolnym: „Krasnoludki”, „Sroczki”,
„Pajacyk”. Rozwijanie umiejętności naśladowania różnych ruchów i śpiewania.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- Układanie puzzli, układanek: rozwijanie sprawności manualnej dzieci i wyobraźni przestrzennej.
6. Zabawa ruchowo-naśladowcze: „Bocian długonogi”.
- „Obiad”: rozwijanie umiejętności estetycznego i kulturalnego spożywania posiłków.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Wiosenne przebudzenie”- zrelaksowanie organizmu. Rozwijanie zainteresowań dzieci odgłosami przyrody.
8.Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- „Bajeczki” - słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę. Rozwijanie zainteresowań książką.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa: „Wiosenny spacer."
- Prace porządkowe: porządkowanie kącika lalek, mycie ściereczkami lalkom: głów, rąk i nóg; przebieranie w czyste ubranka. Zachęcanie dzieci do dbania o wygląd estetyczny zabawek.