Scenariusz indywidualnych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla uczennicy z głęboką niepełnosprawnością intelektualną

CELE ZAJĘĆ:

CELE OGÓLNE:
• utrwalenie schematu ciała
• ćwiczenia samoobsługi

CELE SZCZEGÓŁOWE:
• rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej
• kształtowanie aktywnej postawy wobec postawionych zadań
• wydłużanie czasu koncentracji uwagi
• wzbudzanie wiary we własne siły
• doskonalenie małej i dużej motoryki
• ćwiczenia percepcji słuchowej
• kształtowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania
• możliwość przeżycia poczucia sprawstwa
• kształtowanie umiejętności właściwego rozumienia i wykonywania poleceń
• rozwój sprawności fizycznej
• utrwalenie schematu ciała ze szczególnym uwzględnieniem brzucha i pleców
• zmniejszenie nadmiernego napięcia mięśniowego
• utrwalenie wymowy samogłosek: „a’’, „e’’
• nauka wymowy „o’’
• stymulacja dotykowa
• rozpoznawanie okręgów
• nauka jedzenia łyżeczką
• kształtowanie umiejętności otwierania i zamykania szuflady
• nauka samodzielnego siedzenia na krześle
• wzmacnianie mięśni grzbietowych

FORMA PRACY:
• indywidualna

METODA PRACY:
• czynna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
• dzwonek
• świeczka
• zapalniczka
• olejek zapachowy
• zdjęcie
• dzwonki rurkowe
• chustka
• kredki
• płyta CD
• komputer
• koc
• łyżka
• talerz
• owoce
• kartka z bloku rysunkowego
• rysunek okręgu
• kartka z otworami w kształcie koła

ZAJĘCIA WSTĘPNE

• dzwonienie dzwonkiem, który jest sygnałem rozpoczęcia zajęć
• zapalenie świeczki zapachowej
• wodzenie wzrokiem za płomieniem świecy
• sprawdzenie listy obecności
• masaż dłoni olejkami
• zastosowanie bodźców dźwiękowych – gra na dzwonkach rurkowych
• zajęcia z głoskami – utrwalanie samogłoski „a’’, „e”, nauka „o’’
• obserwacja pogody
• samodzielne siedzenie na krześle
• otwieranie szuflady i zamykanie po wyjęciu z niej kredek
• przedstawienie pogody na ilustracji
• powtarzanie samogłosek: „a’’, „e’’, „o’’
• siedzenie na łóżku z podtrzymaniem za ręce
• zakładanie kolorowych chust – żółty
• zdmuchnięcie świeczki zapachowej

ZAJĘCIA WŁAŚCIWE

- ćwiczenia metodą Knillów
- jedzenie łyżeczką owoców
- ćwiczenia prowadzące do utrwalenia schematu ciała:
• wskazywanie poszczególnych części ciała w oparciu o ustne polecenia
• metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne wspomagające wyczuwanie brzucha i pleców:
o leżenie na plecach
o leżenie na brzuchu
o ślizganie się w kółko na brzuchu i na plecach
o siedząc – przyciąganie kolejno nóg, przewracanie się na plecy
o czołganie się na brzuchu do przodu
- ćwiczenia związane z samoobsługą
• układanie na łóżku koca
- ćwiczenia małej motoryki i percepcji wzrokowej
• obwodzenie palcem otworów w kształcie okręgów
• obrysowywanie okręgów

ZAJĘCIA KOŃCOWE

- wkładanie figur geometrycznych do koperty
- gra na grzechotkach
- dzwonienie dzwonkiem, który jest sygnałem do zakończenia zajęć