Przykładowe wpisy do nowych dzienników dla grupy dzieci trzyletnich na rok szkolny 2011/2012

Temat kompleksowy: „Jemy zdrowo- rośniemy prawidłowo"

Poniedziałek (od godz.7.00 do godz.16.00)

2. Zabawy dowolne: zabawy dowolne w kąciku lalek oraz zabawy manipulacyjne.
Zainicjowanie zabawy tematycznej: „Sklep warzywniczy” – utrwalenie nazw warzyw
i owoców. Rozwijanie inteligencji interpersonalnej.
3. Zabawa ruchowa ze z elementem skoku: „Zajączki”.
- Czynności samoobsługowe: przygotowanie do posiłków - wdrażanie do używania mydła podczas mycia rąk i dokładnego spłukiwania wodą.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Śpiew piosenek: „Witaminki”, „Jabłuszko rumiane”, zabawa ruchowa z reakcją na zmiany w tempie: „Szybko – wolno”, śpiew solowy i chórem dowolnych piosenek, zagadki słuchowe:, „Co to za instrument?”, zabawa z elementem tańca: „Nie chce cię”. Rozwijanie inteligencji muzycznej.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Spacer w pobliżu przedszkola - utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się
w grupie, obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie: topnienie śniegu, cieplejsza temperatura... Rozwijanie inteligencji przyrodniczej i ruchowej.
Przy niesprzyjającej pogodzie
- Składanie obrazków z części: „Owoce”. Kształcenie u dzieci koordynacji wzrokowo- ruchowej, spostrzegawczości i sprawności manualnej. Rozwijanie inteligencji wizualno- przestrzennej.
- Zabawa artykulacyjna: „Gimnastyka buzi i języka”- ćwiczenie aparatu mowy.
6. Zabawa ruchowa: „Samochody” z elementem biegu.
Obiad: zachęcanie dzieci do zjadania zup. Rozmowa na temat rodzajów zup
i ich wartości odżywczych.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Kołysanki”- nauka samodzielnego zasypianie podczas słuchania muzyki. Odprężenie organizmu.
8. Czynności opiekuńczo- wychowawcze: ciche układanie dobieranek obrazkowych, oglądanie książek. Rozwijanie umiejętności zachowywania ciszy, w czasie, kiedy inni jeszcze śpią.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Figurki”.
- Czynności porządkowe, gospodarcze: porządkowanie kącika samochodów: segregowanie samochodów według wielkości na właściwe półki. Rozwianie umiejętności porównywania i klasyfikowania. Rozwijanie inteligencji matematycznej dzieci.

Wtorek

2. Zabawy dowolne inspirowane przez dzieci:
- Zachęcanie dzieci do podejmowania różnego rodzaju zabaw: konstrukcyjnych, manipulacyjnych, tematycznych, plastycznych. Rozwijanie inteligencji wielorakich
u dzieci.
3 Zabawa ruchowa ze z elementem skoku: „Zajączki”.
- Właściwe zachowanie się podczas spożywania posiłków: wdrażanie do kulturalnego zachowywania się podczas śniadania, zachęcanie do picia mleka.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Dzień pomarańczowy w przedszkolu”- rozmowa przy obrazku, wyodrębnianie ze zbiorów warzyw i owoców tylko pomarańczowych, śpiew piosenki „Witaminki”, zabawa ruchowa: „Pociąg pomarańczowych warzyw i owoców”, próbowanie smaków pomarańczowych owoców i warzyw, picie pomarańczowych soków. Realizacja programu: „Kubusiowi przyjaciel natury”.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Zabawy na tarasie przedszkolnym z elementem śpiewu, lekkiego biegu i skoku. Wdrażanie do samodzielnego przebierania się dzieci w szatni i do zachowania porządku wokół siebie.
Przy niesprzyjającej pogodzie
- Układanie kompozycji z mozaiki geometrycznej – rozwijanie u dzieci pomysłowości
i wyobraźni przestrzennej. Rozwijanie inteligencji wizualno- przestrzennej.
- Zabawy muzyczno-ruchowe: „Hej, dzieci, dzieci”, „Paluszek”, „Pajacyk”- integracja dzieci w grupie. Utrwalenie poznanych zabaw ruchowych ze śpiewem.
6. Zabawa ruchowa: „Samochody” – z elementem biegu.
- Czynności higieniczne:
- Łazienka: wdrażanie do prawidłowego wykonywania czynności higienicznych
i fizjologicznych.
- Obiad: konkurs: „Surówkowy mistrz” – zachęcanie dzieci do zjadania surówek podczas obiadu. Rozmowa na temat właściwości zdrowotnych surówek.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Kołysanki”- nauka samodzielnego zasypianie podczas słuchania muzyki. Odprężenie organizmu.
8. Ciche rysowanie, układanie układanek, budowanie z klocków. Zachowanie ciszy, podczas, gdy wypoczywają inne dzieci.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Figurki”.
- Czynności porządkowe, gospodarcze - porządkowanie kąciku lalek: ubieranie lale,
układanie na właściwe półki.

Środa

2. Zabawy dowolne: wdrażanie dzieci do samodzielnego wymyślania zabaw, nie przeszkadzania innym podczas zabawy, nie zabierania zabawek dzieciom
i kulturalnego odnoszenia się do kolegów i nauczycielki. Rozwijanie inteligencji interpersonalnej.
3. Zabawa ruchowa ze z elementem skoku: „Zajączki”.
- Czynności samoobsługowe:
- Łazienka – rozpoznawanie znaczków przy swoich ręcznikach, wdrażanie do wycierania rąk w swój ręcznik. Śpiew piosenek: „Szczotka, pasta”, „Kotek myje”, recytacja wiersza: „Przedszkolaczek”. Utrwalenie piosenek i wiersza o higienie.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Jem owoce i warzywa”- odgadywanie zagadek o owocach i warzywach, liczenie
w zakresie 5-ciu, zabawa ruchowa z chustą animacyjną Klanzy: „ Robimy surówkę”, śpiew piosenki; „Witaminki”, kolorowanie kredkami ołówkowymi konturu ulubionego owocu. Rozwijanie inteligencji wielorakich poprzez: słowo, ruch, śpiew i kolorowanie.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu na tarasie przedszkolnym: „Zabawy na śniegu” – robimy dróżki, rysujemy nogami na śniegu śmieszne obrazki, celujemy do celu. Rozwijanie umiejętności samodzielnego ubierania i zdejmowania butów. Rozwijanie inteligencji ruchowej.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- „Dobierz cień do obrazka” – szukanie cieni do właściwych obrazków, rozwijanie spostrzegawczości i umiejętności dobierania w pary.
- Zabawy ruchowe ze śpiewem: „Budujemy mosty”, „Ta Dorotka”, „ Muzykanci”- zachęcanie do udziału w zabawach ruchowych ze śpiewem, nauka nowych zabaw. Rozwijanie inteligencji ruchowej i muzycznej dzieci.
6. Zabawa ruchowa: „Samochody” – z elementem biegu.
- Obiad: „ Wszystko znika z talerzyka” – zachęcanie dzieci do zjadania obiadu.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Kołysanki”- nauka samodzielnego zasypianie podczas słuchania muzyki. Odprężenie organizmu.
8. Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Słuchanie wierszy i bajek zachęcających dzieci do jedzenia zdrowych pokarmów. Rozwijanie umiejętności cichego słuchania bajek, rozwijanie zainteresowań książką.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Figurki”.
- Czynności porządkowe, gospodarcze: porządkowanie kącik klocków; segregowanie klocków według rodzaju i wielkości. Zachęcanie dzieci do wykonywania prac porządkowych na rzecz grupy.

Czwartek

2. Zabawy dowolne: zachęcanie dzieci do brania do zabawy dzieci nieśmiałych, wdrażanie do cichej i zgodnej zabawy, rozwijanie umiejętności panowania nad swoimi emocjami podczas zabawy z innymi dziećmi. Rozwijanie inteligencji interpersonalnej.
3. Zabawa ruchowa ze z elementem skoku: „Zajączki”.
- Śniadanie: zachęcanie dzieci do zjadania kanapek i proszenia o dokładki. Rozmowa na temat: „Z czym mogą być zrobione kanapki? Wdrażanie dzieci do jedzenia kanapek.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Plastelinowe kanapki”- oglądanie piramidy zdrowia, określanie najzdrowszych produktów, pokaz wykonania zdrowej kanapki, zabawa ruchowa: „ Idziemy do sklepu na zakupy”, lepienie zdrowej kanapki, na której są warzywa. Zachęcanie dzieci do pomagania rodzicom w domu do wymyślania smacznych kanapek. Rozwijanie inteligencji wizualno-przestrzennej.
5. i 10. Wycieczka do parku – obserwacja wygładu parku podczas późnej zimy: drzew, krzaków. Szukanie ptaków na drzewach, rozmowa na temat konieczności dokarmiania ptaków podczas zimy. Wdrażanie do bezpiecznego poruszania się
w dużej grupie po chodnikach i przejściach dla pieszych. Rozwijanie inteligencji przyrodniczej.
Przy niesprzyjającej pogodzie
- „Pinokio”, „Kubuś Puchatek”, „Czerwony Kapturek”- układnie puzzli, rozpoznawanie postaci bajkowych. Rozwijanie spostrzegawczości i uwagi dzieci.
6. Zabawa ruchowa: „Samochody” – z elementem biegu.
-Obiad: Konkurs- „Zjadam dzisiaj całe drugie danie”- zachęcanie dzieci do zjadania drugiego dania w przedszkolu.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Kołysanki”- nauka samodzielnego zasypianie podczas słuchania muzyki. Odprężenie organizmu.
8. Czynności opiekuńczo- wychowawcze: „Zwierzęta”- dobieranie takich samych zwierząt do pary, budowanie z klocków „Zoo”. Wdrażanie do cichych zabaw. Utrwalenie nazw zwierząt.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Figurki”.
- Podwieczorek: pomaganie w nakrywaniu do stołu: rozkładanie serwetek, kubków. Zachęcanie dzieci do jedzenia podwieczorku.
- Czynności porządkowe, gospodarcze: porządkowanie puzzli, gier i układanek. Segregowanie, wkładanie do właściwych pojemników. Wdrażanie dzieci do dbania
o zabawki.

Piątek

2. Zabawy dowolne: zainicjowanie zabawy: „Sklep spożywczy”, dostarczenie dzieciom akcesoria, pudelek po różnych produktach, plastikowych butelek owoców
i warzyw. Wdrażanie dzieci do spokojnej zabawy i rozwijanie umiejętności przydzielania ról w zabawie; sprzedawca, klienci. Rozwijanie inteligencji interpersonalnej dzieci.
3. Zabawa ruchowa ze z elementem skoku: „Zajączki”
- Czynności higieniczno-fizjologiczne: w łazience; wdrażanie do oszczędzania wody
i papieru toaletowego.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Zestaw zabaw ruchowych: z wykorzystaniem zabaw muzycznych: „ Kaczuszki”,
„ Wąska ścieżką”, „Makarena”. Stworzenie miłej i radosnej atmosfery podczas wykonywani ćwiczeń ruchowych. Rozwijanie inteligencji ruchowej i muzycznej.
5. i 10.
- Zabawy dowolne na tarasie przedszkolnym: rozwijanie inwencji ruchowej dzieci. Dotlenienie organizmu. Wdrażanie do samodzielnego zdejmowania ubrań w szatni
i wkładania ich na właściwe póki. Rozwijanie inteligencji ruchowej.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- „Kolorowe dywaniki”- układanie kompozycji z „guziczków”. Rozwijanie inwencji twórczej dzieci.
- Zabawy ruchowe ze śpiewem i przyborami z elementem celu, rzutu i skoku:
„ Praczki”, „Paluszek’, „Wrzuć do celu”, „Przeskocz przez woreczek”. Rozwijanie aktywności ruchowej dzieci.
6. Zabawa ruchowa: „Samochody” – z elementem biegu.
- Obiad: rozwijanie umiejętności kulturalnego jedzenia, prawidłowego korzystania ze sztućców, wkładania do buzi małych porcji tak, aby się nie zachłysnąć jedzeniem i do próbowania nieznanych potraw.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Kołysanki”- nauka samodzielnego zasypianie podczas słuchania muzyki. Odprężenie organizmu.
8. Czynności opiekuńczo- wychowawcze: ciche oglądanie czasopism dla dzieci, rozpoznawanie tytułów: „Miś”, „Kubuś Puchatek”, „Księżniczki’... Rozwijanie umiejętności skupiana uwagi na obrazkach, rozwijanie zainteresowań czasopismami dla dzieci.
9. Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa: „Figurki”.
- Czynności porządkowe: porządkowanie kącika przyrodniczego, przygotowanie do założenia hodowli roślin.

Temat kompleksowy: „Mam talent; muzyczny, językowy, matematyczny, plastyczny
i ruchowy”

Poniedziałek: „Mam talent muzyczny” (od godz.700 do godz.1600)

2. Zabawy dowolne: wzbogacenie kącika muzycznego o nowe instrumenty zachęcanie chętnych dzieci do improwizacji muzycznych na instrumentach perkusyjnych. Rozwijanie inteligencji muzycznej.
3. Zabawa ruchowa ze z elementem śpiewu: „ Praczki”.
- Czynności samoobsługowe: wdrażanie dzieci do systematycznego mycia rąk przed posiłkami. Rozmowa na temat skutków: „Nie mycia rąk”. Wdrażanie dzieci do systematycznego mycia rąk przed jedzeniem posiłków.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Koncert życzeń”- zachęcanie dzieci do śpiewu solowego przed całą grupą- prezentowanie swoich umiejętności wokalnych, zabawa ruchowa ze śpiewem: „Muzykanci Konszabelanci”, zabawa: „Dyrygent dyryguje orkiestrą” - gra na instrumentach perkusyjnych, zabawa taneczna: „Chce zostać tancerzem”- zachęcanie chętnych dzieci do wykonania dowolnego tańca do usłyszanej muzyki. Rozwijanie inteligencji muzycznej i ruchowej.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Spacer w po mieście: utrwalenie nazwy miasta i nazw znanych budynków; Kościół Franciszkanów, Urząd Pocztowy, Dom Kultury, Szkoła Muzyczna – utrwalenie położenia i nazw ważnych budynków w mieście. Wdrażanie do bezpiecznego poruszania się po chodnikach i przejściach dla pieszych.
Przy niesprzyjającej pogodzie
- Zabawy słowne: „ Głuch telefon’, „Wpadłem do studni”, „Pomidor”. Wdrażanie do przestrzegania zasad zabawy.
- Zabawy ruchowe ze śpiewem: „Dorotka”, „ Karuzela”, „Sroczki”. Rozwijanie umiejętności naśladowania ruchów innych.
6. Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa: „Much latają”.
- W dalszym ciągu wdrażanie do dokładnego mycia rąk i korzystania ze swojego ręcznika. Zachęcanie dzieci do zjadania zup, próbowania, chociaż paru łyżeczek.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki poważnej podczas leżakowania, rozwijanie zainteresowań muzycznych, relaksacja organizmu.
8. Czynności opiekuńczo- wychowawcze:
- Oglądanie albumów z różnymi instrumentami. Poszerzanie wiedzy muzycznej dzieci.
9. Zabawa ruchowa ze śpiewem: „Krasnoludki”.
- Czynności porządkowe, gospodarcze: porządkowanie kącika muzycznego, segregowanie instrumentów do właściwych pudełek. Zabawy muzyczne: gra na różnych instrumentach śpiew dowolnych piosenek.

Wtorek: „Mam talent językowy”

2. Zabawy dowolne: zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, zachęcanie dzieci do opowiadania na podstawie obrazków, historyjek obrazkowych, własnych doświadczeń. Zachęcanie do wypowiadania się. Rozwijanie inteligencji językowej.
3. Zabawa ruchowa ze z elementem śpiewu: „ Praczki”
- Łazienka: rozwijanie umiejętności odkręcania wody, brania odpowiedniej ilości mydła i prawidłowego mycia rąk, czekania w kolejce na swoją kolej.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Konkurs recytatorski w Domu Kultury”- przygotowanie widowni; ustawienie krzeseł, zrobienie sceny, sprzedawanie biletów. Zachęcanie chętnych dzieci do recytacji wierszy na scenie, utrwalenie poznanych wierszy. Rozwijanie inteligencji słownej dzieci.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- Zabawy na tarasie przedszkolnym – z elementem śpiewu, lekkiego biegu i skoku, tak, aby nie przegrzewać organizmu. Wdrażanie do samodzielnego przebierania się dzieci w szatni z zachowaniem porządku wokół siebie.
Przy niesprzyjającej pogodzie
- Zabawy słowne: „Głuch telefon”, „Pomidor”, „Wpadłem do studni”- wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.
- Zabawy muzyczno-ruchowe: „Sroczki”, „Paluszki”, „Pajacyk”- integracja dzieci
w grupie. Utrwalenie poznanych zabaw ruchowych ze śpiewem.
6. Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa: „Muchy latają”.
- „Smaczny obiadek”- przeprowadzenie wywiadu wśród dzieci: „Komu dzisiaj smakował obiadek?” – Sprawdzanie, jakie potrawy smakują dzieciom.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Harmonia”- nauka samodzielnego zasypianie podczas słuchania muzyki. Odprężenie organizmu.
8. Czynności opiekuńczo- wychowawcze: słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę, próby opowiadania fragmentów bajek. Rozwijanie inteligencji językowej dzieci.
9. Zabawa ruchowa ze śpiewem: „Krasnoludki”.
- Czynności porządkowe, gospodarcze: porządkowanie kącika książek, segregowanie książek według wielkości i grubości. Rozwijanie zainteresowań książką.

Środa: „Mam talent matematyczny”

2. Zabawy dowolne: zabawy dowolne w sali. Zabawy rozwijające umiejętność liczenia, segregowania zbiorów według podanej 1 cechy - zabawy z chętnymi dziećmi. Rozwijanie zainteresowań matematycznych.
3. Zabawa ruchowa ze z elementem śpiewu: „ Praczki”.
- Łazienka: wdrażanie do przestrzegania zasad higieny osobistej; prawidłowego mycia rąk.
- Śniadanie: zachęcanie dzieci, które nie chcą jeść śniadania do zjedzenia choćby niewielkiej ilości pokarmów i picia mleka lub herbaty.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Sklep z zabawkami”- zabawy matematyczne, segregowanie zabawek na czterech półkach według rodzaju, przeliczanie zabawek na każdej, określanie ich liczby. Zabawa ruchowa; „Pajacyki”, rysowanie na kartkach czterech piłek. Rozwijanie inteligencji matematycznej dzieci.
5. i 10. Zabawy na świeżym powietrzu:
- „Zabawy dowolne na świeżym powietrzu” – wdrażanie do zachowywania zasad bezpieczeństwa, nie oddalanie się od wyznaczonego terenu zabaw, przestrzegania ustalonych zasad podczas zabaw, nie przegrzewania organizmu. Rozwijanie inteligencji ruchowej.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- „Domino obrazkowe”- zapoznanie z regułami gry, rozwijanie spostrzegawczości.
- Zabawy ruchowe z chustą animacyjną Klanzy:, „Jaki, to kolor?”, „Skacząca piłeczka”- Określanie wysokości: „wysoko-nisko”.
6. Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa: „Muchy latają”.
- Obiad: wdrażanie zachowywania prawidłowej postawy podczas jedzenia, trzymania rąk pod stołem podczas nakładania pokarmów na talerz- unikanie oparzeń.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Odprężenie”- nauka samodzielnego zasypianie podczas słuchania muzyki. Odprężenie organizmu.
8. Czynności opiekuńczo-wychowawcze:
- Zabawy kostkami: liczenie oczek na kostce dobieranie odpowiedniej ilości liczmanów, przeliczanie do sześciu.
9. Zabawa ruchowa ze śpiewem: „Krasnoludki”.
- Zachęcanie dzieci do porządkowania zabawek po skończonej zabawie odnoszenie ich na wyznaczone miejsce.

Czwartek: „Mam talent plastyczny”

2. Zabawy dowolne: zabawy dowolne w kącikach zainteresowań według inwencji dzieci, wzbogacenie kącika plastycznego o nowe akcesoria: szablony do odrysowywania. Rozwijanie inteligencji plastycznej.
3. Zabawa ruchowa ze z elementem śpiewu: „Praczki”.
- Śniadanie: pomoc dzieci w nakrywaniu do stołu, rozkładanie serwetek na stolikach. Wdrażanie do wykonywania drobnych prac na rzecz grupy.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- „Mój ulubiony obrazek”- rysownie na temat dowolny, rozwijanie inwencji twórczej dzieci. Rozwijanie inteligencji wizualno-przestrzennej.
5. i 10. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym obserwacja zamian zachodzących
w otaczającej przyrodzie. Rozwijanie inteligencji przyrodniczej.
Przy niesprzyjającej pogodzie
- Układanie puzzli; 10, 15, 20 elementowych. Rozwijanie spostrzegawczości
i umiejętności skupiania uwagi.
6. Zabawa ruchowa: „Samochody” z elementem biegu.
Obiad: Konkurs: „Zjadam dzisiaj całe drugie danie”- zachęcanie dzieci do zjadania drugiego dania w przedszkolu.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Szum morza”- nauka samodzielnego zasypianie podczas słuchania muzyki. Odprężenie organizmu.
8. Czynności opiekuńczo- wychowawcze: „Patyczki”- układanie według wzoru. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej dzieci.
- Podwieczorek: pomaganie w nakrywaniu do stołu- rozkładanie serwetek, kubków. Zachęcanie dzieci do jedzenia podwieczorku.
9. Zabawa ruchowa ze śpiewem: „Krasnoludki”.
- Praca z deckiem zdolnym plastycznie: wykonywanie prac na konkurs wewnątrzprzedszkolny: „ Mam talent plastyczny”. Rozwijanie inteligencji plastycznej.

Piątek: „Mam talent sportowy”

2. Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci, dostarczenie dzieciom akcesoria do ćwiczeń sportowych. Rozwijanie inteligenci ruchowej dzieci.
3. Zabawa ruchowa ze z elementem śpiewu: „Praczki”.
- „Powitanie”- wdrażanie dzieci do stosowania form grzecznościowych; mówienia dzień dobry po wejściu do sali.
4. Zajęcia wychowawczo-kształcące:
- Zestaw zabaw ruchowych: z wykorzystaniem różnych przyborów: „Zrób, to, co ja”. Wdrażanie dzieci do wykonywania ćwiczeń według poleceń nauczyciela przy udziale różnych przyborów. Rozwijanie inteligencji ruchowej.
5. i 10.
- Zabawy sportowe w ogrodzie przedszkolnym: „Przejdź po wyznaczonej ścieżce”, „Rzuć do celu”, „Biegnij w wyznaczonym kierunku”- wdrażanie dzieci do przebywania na świeżym powietrzu podczas zimy. Rozwijanie inteligencji ruchowej.
Przy niesprzyjającej pogodzie:
- „Sportowcy’- oglądanie obrazków przedstawiających różne dyscypliny sportowe. Zachęcanie do uprawiania różnych dyscyplin sportowych.
- Zabawy ruchowe: „Ścieżka zdrowia”- wykonywanie różnych ćwiczeń. Przestrzeganie ustalonych zasad.
6. Zabawa ruchowa: „Samochody” z elementem biegu.
- Łazienka: wykonywanie czynności higienicznych przed obiadem. Wdrażanie do dbanie o higienę osobistą dzieci.
7. Odpoczynek:
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej: „Szum morza”- odprężenie organizmu przy słuchaniu muzyki relaksacyjnej.
8. Czynności opiekuńczo-wychowawcze: oglądanie albumów przedstawiających różne dyscypliny sportu, nazywanie ich: koszykówka, hokej, piłka nożna. Rozwijanie zainteresowań sportowych u dzieci.
9. Zabawa ruchowa ze śpiewem: „Krasnoludki”.
- Czynności porządkowe: porządkowanie kącika sportowego: układanie szarf, składanie piłek do pojemników, wdrażanie do dbania o ład i porządek w sali.