W karnawale - scenariusz zajęć

TEMAT: W karnawale

CEL OGÓLNY: Rozbudowanie inwencji twórczej dzieci. Rozwijanie myślenia. Współdziałania w zespole.

CELE OPERACYJNE: dziecko
• Odczytuje mapę prowadzącą do pałacu Pani Zimy;
• Rozwiązuje zagadki ;
• Porusza się po narysowanej linii;
• Uczestniczy w zabawie tropiące;j
• Wie, jakie przedmioty potrzebne są na balu;

FORMA:
• praca indywidualna
• praca z całą grupą.

METODY:
• czynna – praktyczne działanie dziecka
• słowna – rozmowa
• percepcyjna – bezpośredniego przeżywania i spostrzegania
• Montessori
• Dennisona

POMOCE:
maski, nagranie muzyczne "Karnawał zwierząt", mapki do zabawy tropiącej, zagadki, pudło tekturowe, szary papier, kredki świecowe, kredki ołówkowe, kredki pastelowe, maski, serpentyna, konfetti, muzyka na płytach CD


Przebieg zajęć
1. Powitanie dzieci przez pana Karnawał
2. Zagadki słowne związane z karnawałem
• MASKA Aktor zasłania nią twarz.
• Balon Nadętą zabawkę chętnie trzymasz w rękach. Choć się z dumy nie nadyma, czasem z hukiem pęka.
•
3. Wysłuchanie wiersza „Karnawał” Grażyny Koby:

Rozmowa na temat treści wiersza
• O czym był wiersz?
• Kto zapraszał na bal?
• Kto był na balu?
• Co robiły dzieci?

4. Karnawałowe rekwizyty – wyróżnianie przedmiotów narysowanych na obrazkach, tych, które są związane z balem karnawałowym – maska, balon, serpentyny – prawidłowe nazywanie tych przedmiotów, wyodrębnianie pierwszej głoski i ostatniej, podział tych wyrazów na sylaby i głoski. i przypięcie ich przy ilustracji Sali balowej

5. „Szaleństwa oczek na kostce” - prowadzący ma kostkę do gry i pokazuje na niej pewną liczbę oczek, poruszający się swobodnie po sali uczestnicy zabawy na ten sygnał łączą się w grupy po tyle osób, ile oczek zostało pokazanych; wtedy prowadzący wydaje polecenie:
1. Rysujemy bałwanki ( w powietrzu, nosem, brodą, językiem,oburącz)
2. Dobieramy się w pary, jedna osoba jest na balu a druga jest cieniem i naśladuje jej ruchy,
3.„ Gimnastyka bałwanków „w staniu i leżeniu: dotykanie prawego kolana lewą ręką i odwrotnie
4. Dotykanie prawego kolana lewym łokciem i odwrotnie
5. Dotykanie lewą dłonią prawego ucha i odwrotnie
6. Rysujemy ósemkę symbol nieskończoności

6. Taniec zwierząt przy muzyce interpretacja ruchowa fragmentów „Karnawału zwierząt”C.Saint-Saensa

7. Praca plastyczna konstruowanie z różnorodnego materiału na kartkach szarego papieru prac o tematyce karnawałowej

8. Zakończenie zajęć