Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców z zakresu edukacji ekologicznej: "Stworek - Śmieciorek - sposób na odpady"

Cele główne:
• zapoznanie dzieci z niebezpieczeństwami zagrażającymi środowisku przyrodniczemu ze strony człowieka
• wzmocnienie więzi ze środowiskiem przyrodniczym
• zachęcanie dzieci do segregacji odpadów
• rozwijanie inwencji twórczej

Cele operacyjne:
• dziecko zna ekologiczny sposób wyrzucania śmieci
• dziecko potrafi podać cele i sposób segregacji odpadów
• dziecko wie, ze wszyscy ludzie muszą dbać o środowisko naturalne
• dziecko ma poczucie odpowiedzialności za środowisko, w którym żyje
• dziecko potrafi wyjaśnić pojęcia odpady i segregacja
• dziecko wie do których pojemników wrzucamy jakie śmieci
• dziecko śpiewa piosenkę
• dziecko potrafi łączyć różne materiały ze sobą za pomocą sznurka, taśmy, kleju
• dziecko rozwija inwencję twórczą poprzez tworzenie pracy plastycznej z odpadów
• dziecko współdziała w grupie

Metody pracy:
• Słowne – wiersz, rozmowa z dziećmi
• Oglądowe – pokaz plansz i pojemników do segregacji
• Czynne – zadania stawiane dzieciom

Formy pracy: z całą grupą

Czas trwania: 20-25 minut

Pomoce naukowe:
• oznakowanie dla czterech grup – samoprzylepne kółka w kolorach
• dwa sklejone ze sobą szare papiery w formie dużego koła
• śmieci do inscenizacji wiersza Igora Sikiryckiego pt. Sznurek Jurka
• podpisane kolorowe pojemniki na odpady
• plansze ułatwiające segregację
• materiały potrzebne do wykonania pracy plastycznej


Przebieg zajęć:

1. Podział dzieci i rodziców na 4 grupy poprzez rozdanie naklejek w 4 kolorach.

2. Inscenizacja wiersza Igora Sikiryckiego pt. Sznurek Jurka
Nauczycielka zaprasza wszystkie dzieci do skupienia uwagi - na dywanie rozłożone dwa sklejone ze sobą szare papiery w formie dużego koła.
Wprowadzenie do tematu zajęć. Dzieci siadają w kręgu, nauczyciel inscenizuje wiersz pt. Sznurek Jurka, rzucając na duży arkusz szarego papieru poszczególne rzeczy, o których jest mowa w wierszu. Tworzy się wielkie dzikie wysypisko.

Tuż za szkołą, bardzo blisko,
Kiedyś tam wyrzucił Jurek
Poplątany, stary sznurek.
A nazajutrz obok sznurka
Od banana spadła skórka.
Wyrzucona przez Karola.
Tam też wkrótce Jaś i Ola
Wyrzucili bez wahania
Swoje torby po śniadaniach.
Stos papierków po cukierkach
Wysypała tam Walerka.
Na papierki spadła ścierka,
Jakaś pusta bombonierka,
I od lodów sto patyków,
Pustych kubków moc z plastiku,
Wyskubane słoneczniki,
Jeden kalosz, nauszniki,
Stare trampki, piłka z dziurą,
Połamane wieczne pióro,
Kilka opon od rowerów
I ogromny stos papieru.
Oto tak, od sznurka Jurka.
Wnet urosła śmieci górka.
A z tej górki wielka góra,
Której szczyt utonął w chmurach.
Nie ma miejsca na boisko,
Lecz śmietnisko mamy blisko.

N. dorzuca jeszcze plastikowe butelki, szklane słoiki, puszkę po napoju, tekturkę, starą książkę, zeszyt, gazety, reklamówka, puszka po konserwie.


3. Rozmowa na temat wiersza:
- W jaki sposób boisko zamieniło się w śmietnik?
- Jak oceniasz postępowanie Jurka i jego kolegów?
- Czy Jurek przewidywał konsekwencje wyrzucenia przez siebie poplątanego sznurka?

4. Wyjaśnienie pojęcia Odpady- to nieużyteczne produkty wyrzucane przez ludzi).

5. Ćwiczenie „Co zrobić z ...”:
Wspólne zastanowienie się nad problemem śmietniska. Propozycje dzieci.
Może i my wspólnie spróbujemy przyporządkować nasze odpady z inscenizacji do odpowiednich pojemników. Mam tutaj przygotowane kolorowe i podpisane pojemniki. Zastanówcie się jakie odpady trafią do pojemnika z napisem: papier, szkło, plastik i puszki, inne odpady.
• papier (niebieski) – książka, zeszyt (bez zszywaczy), patyczki drewniane po lodach sznurek, tekturka, papierki po cukierkach, gazety, bombonierka, stos papieru (gazety), ścierka (dodawane są tekstylia do masy papierowej)
• szkło (czerwony) – szklane słoiki,
• plastik i puszki (żółty) – plastik: torby po śniadaniu, plastikowe butelki, reklamówka, kubeczek po jogurcie i śmietanie, wieczne pióro (obudowa plastikowa); puszki: puszki po napojach i konserwie,
• inne odpady – (zielony) – pozostałe śmieci: kalosz, piłka, opona, trampki – utylizacja odpadów czyli przetwarzanie lub unieszkodliwianie ich; banan i skórka po bananie – kompostowanie czyli jest to wartościowy nawóz organiczny użyźniający glebę; Ubrania - pojemnik PCK.

6. Wyjaśnienie pojęcia - Segregacja – sposób gromadzenia odpadów, polegający na ich podziale ze względu na rodzaj materiału z którego zostały wytworzone, celem ich jest powtórne wykorzystanie.

7. Segregacja odpadów przy piosence Moja Planeta. Każda drużyna wrzuca odpowiednie śmieci do swojego pojemnika, a rodzice nadzorują poprawność wykonania zadania.

8. Wykonanie pracy plastycznej: dzieci i rodzice wspólnie tworzą Stworka – Śmieciorka. Praca grupowa wykonywana z pomocą rodziców.

9. Ewaluacja