Projekt edukacyjny - Co sprzyja zdrowym zębom?

Projekt edukacyjny
Co sprzyja zdrowym zębom?

Opracowanie projektu: Anna Kmiecik

Miejsce realizacji: Przedszkole Nr 16 w Gdańsku
Termin realizacji: 27 luty – 02 marzec 2012r.
Podsumowanie projektu: 02 marzec 2012r.
Charakterystyka projektu:
•W projekcie biorą udział nauczyciele, dzieci, rodzice, lekarz stomatolog, logopeda.
•Zadaniem projektu jest współpraca nauczycieli, dzieci i rodziców wszystkich grup przedszkolnych nad tematem "Co sprzyja zdrowym zębom?".

Wstęp
Właściwa higiena jamy ustnej jest najskuteczniejszym i najłatwiejszym sposobem zapobiegania chorobom zębów i jamy ustnej. Dlatego wypracowanie dobrych nawyków w dzieciństwie daje większą szansę na zdrowe zęby w dorosłym życiu.
Okres przedszkolny sprzyja kształtowaniu nawyków i przyzwyczajeń higieniczno- kulturalnych, na zasadzie tworzenia się odruchów warunkowych.
Odruchy te wymagają ustawicznego powtarzania. W przeciwnym razie ulęgają one wygaszeniu. Powodzenie w kształtowaniu tych nawyków i przyzwyczajeń zależy od doskonałości wykonywanych czynności oraz systematyczności i wspólnej linii postępowania z dziećmi w domu i w przedszkolu.
Dbanie o właściwą higienę jamy ustnej to jedna z najważniejszych rzeczy dla zębów i dziąseł. Zdrowe zęby nie tylko umożliwiają odpowiednie spożywanie pokarmów i mówienie. Dobry stan zdrowia jamy ustnej jest ważny także dla ogólnego samopoczucia.
Nauczenie małego dziecka właściwej dbałości o higienę jamy ustnej jest inwestycją w jego zdrowie, która będzie przynosić korzyści przez całe życie.
Cel główny:
•kształtowanie prawidłowych postaw związanych z higieną jamy ustnej;
•podkreślenie znaczenia zawodu lekarza stomatologa dla naszego zdrowia;
•nabywanie zwyczaju zdrowego odżywiania się.

Cele szczegółowe: dziecko...
•nabywa pozytywnych postaw związanych z higieną jamy ustnej;
•potrafi poprawnie umyć zęby;
•myje zęby systematycznie;
•umie kontrolować stan własnych przyborów do mycia zębów;
•wymienia produkty, które są zdrowe dla zębów;
•nabiera pozytywnego nastawienia do wizyt u stomatologa;
•sprawnie wykonuje czynności samoobsługowe;
•rozumie potrzebę dbania o higienę osobistą;
•podejmują działania sprzyjające zdrowiu;
•ma okazję wypowiadania się na określony temat.

Metody:
•poszukujące: odkrywanie poprzez rozwiązywanie problemów,
•eksponujące: przeżywanie, czyli budzenie pożądanych uczuć dzieci,
•praktyczne: działanie dzieci przez różnorodne formy,
•podające: przyswajanie gotowych wiadomości.

Podstawowe formy pracy wykorzystane w pracy z grupą:
•wycieczki,
•obserwacje,
•spotkania z ciekawymi ludźmi,
•prezentacje,
•inscenizacje,
•gry i zabawy dydaktyczne,
•prace plastyczne i konstrukcyjne,
•zabawy tematyczne,
•zabawy muzyczne,
•zabawy ruchowe.

Podstawowe formy organizacyjne wykorzystane w pracy z grupą:
•praca z całą grupą,
•praca w zespołach,
•praca w parach,
•praca indywidualna.

Ewaluacja:
•gry i zabawy dydaktyczne na temat higieny jamy ustnej – grupy I i II;
•quiz „Co sprzyja zdrowym zębom?” – grupy III i IV.

Realizacja projektu

•Piesza wycieczka do gabinetu stomatologicznego – zapoznanie dzieci z wyposażeniem gabinetu – grupy III i IV.
•Wizyta lekarza stomatologa w przedszkolu; nauka prawidłowego szczotkowania zębów –założenie kalendarza codziennego mycia zębów w przedszkolu.
•Wykonanie prac plastycznych. Wystawa prac dzieci w salach przedszkolnych, na tablicach dla rodziców, w Ośrodku Zdrowia.
*Wykonanie znaczka przypominającego o myciu zębów – grupa I;
*Przybory toaletowe – grupa II;
*Zdrowy i chory ząb – grupa III;
*Co sprzyja zdrowym zębom? – grupa IV.
•Rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych o tematyce zdrowotnej.
•Pogadanki, dyskusje, twórcze wypowiedzi dzieci:
*Czy słodycze są zdrowe?
*Co to znaczy być zdrowym?
*Jak należy dbać o zęby?
*Co służy, a co szkodzi zębom?
*Jak zachęcić dziecko do wizyty u stomatologa?
•Słuchanie piosenek i wierszy okolicznościowych.
•Odgrywanie przez dzieci scenek utrwalających pożądane zachowania dotyczące zdrowia.
•Praca z utworem literackim, obrazkiem, historyjką obrazkową – wyciąganie wniosków na podstawie treści utworu, ocena postępowania bohaterów, wymiana opinii.
•Zabawy logopedyczne – ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny.
•Zabawy słuchowe, naśladowcze, sensoryczne – rozpoznawanie odgłosów mycia rąk, kąpieli; naśladowanie czynności np. mycie zębów, czesanie włosów; rozpoznawanie za pomocą dotyku przyborów toaletowych.
•Przygotowanie tematycznej gazetki dla rodziców.
•Prowadzenie zabaw ruchowych w sali i w ogrodzie przedszkolnym – propagowanie zdrowego stylu życia.

Wiersze, piosenki, zagadki pomocne w realizacji projektu

wiersz „Czyste ręce”

Dziś od rana plusk w łazience,
Przedszkolaki myją ręce:
Najpierw w wodzie opłukują,
Potem mydłem nasmarują.
Znowu woda –istny cud!
W umywalkę –puk, puk, puk,
Jeszcze tylko kran zakręcę,
I już czyste moje ręce!

wiersz „List do dzieci” J. Tuwima

Drogie dzieci! W tym liściku
O jedno Was proszę:
Żebyście się co dzień myły,
Bo brudnych nie znoszę.
Czy pod studnią, czy na misce,
W rzece czy w sadzawce,
Ale myć się! Bo przyjadę
I sam wszystko sprawdzę!
Myć się dzieci, myć do czysta,
Chłopcy i dziewczynki,
Bo inaczej powiem, żeście
Nie dzieci, lecz świnki!
Trzeć się mydłem, gąbką, szczotką,
W misce, w nurtach rzeczki!
Bądźcie czyste!
Z poważeniem-
Autor książeczki dla dzieci!

wiersz „Zdrowy uśmiech”

Kubek z wodą, pasty trochę, szczotka kolorowa.
I zaczynam szorowanie – codziennie od nowa.
Zęby małe, żeby duże, na dole i u góry.
Każdy z nich chce być czyściutki i nie chce mieć dziury.
Precz bakterie! W mojej buzi miejsca nie znajdziecie!
Moja kolorowa szczotka szybko was wymiecie!
Tu w przedszkolu mam szczoteczkę, a drugą mam w domu.
I choć jestem koleżeński, nie dam jej nikomu.

wiersz „Wiórka boli ząb” J. Amos

Wiórek zębów myć nie lubi. Ciągle śpieszy się i gra.
Wśród przyjaciół tym się chlubi:
- Mycie zębów? To nie ja!
Podwieczorki i herbatki -Wiórek lubi czekoladki.
Z przyjaciółmi podjadają
Ząbków swych nie oszczędzają.
A wieczorem znów to samo – mama zęby każe myć!
Wiórek woli puszczać łódkę,
Marynarzem chciałby być.
Wiórek już w łóżeczku leży,
Mama wsadza głowę w drzwi:
- Co z ząbkami? Czyś zapomniał?
On udaje, że już śpi.
Rano ząb rozbolał Wiórka. Tuli tata synka swego:
- Dziś pójdziemy do dentysty.
To naprawdę nic strasznego.
Pani doktor się uśmiecha, lecz Wiórkowi niewesoło.
Wielki fotel, straszna lampa, groźne sprzęty naokoło...
Pani doktor z lustereczkiem szuka dziurki tu i tam,
- Oj, nie lubisz mycia ząbków!
Już dziureczkę małą mam.
Ale w mig ją naprawimy. Zaraz będzie oczyszczona.
Powiedz prawdę, czy bolało?
Dziurka jest już zalepiona.
- Byłeś dzisiaj bardzo dzielny
Proszę, oto nowa szczotka.
Myślisz sobie – nic takiego? A ta szczotka to łaskotka!
To wizyta u dentysty całkiem odmieniła Wiórka.
- W towarzystwie nowej szczotki polubiłem te łaskotki.

wiersz „Chory ząbek” H. Bechlerowej

Ledwie wrócił Grześ z przedszkola
ząb okropnie go rozbolał.
Ząbek bolał, płakał Grześ
i kolacji nie mógł jeść.
Więc orzekli wszyscy zgodnie,
że Grześ pójdzie do przychodni.
W poczekalni jasnej, dużej,
chcesz - obrazki to oglądaj
chcesz - masz misia i wielbłąda
A dentystka uśmiechnięta.
Grzecznie mówi do pacjenta -
choć tu bliżej, Grzesiu, siadaj,
zaraz chory ząbek zbadam.

wiersz „Jak dbać o zdrowe zęby" E. Burakowskiej

Jeśli chcesz wyglądać ładnie,
czyść swe zęby wciąż dokładnie.
I nie tylko przedni rząd,
lecz w najdalszy sięgaj kąt.
Ruchy szczotki są pionowe,
nawet lekko obrotowe.
Musi być właściwa szczotka,
czyść nią zęby też od środka.

teatrzyk „Kino w łazience” W. Chotomskiej

Występują: kubek z ciepłą wodą, szczotka do zębów, tubka z pastą.
Szczotka: Jestem szczotka.
Tuba: Jestem tuba.
Szczotka: Pani tuba jest za gruba.
Tuba: Jestem gruba, ale schudnę, bo to wcale nie jest trudne.
(wyciskamy trochę pasty na szczotkę)
Szczotka: Buzia zaraz się otwiera –mycie zębów będzie teraz.
Będę myła zęby póty, aż umyję w dwie minuty!
Kubek: Teraz pora na mój występ –dam ci trochę wody czystej.
Wypłucz buzię, umyj szczotkę i piosenki zanuć zwrotkę.
(śpiewamy na melodię „Szła dzieweczka do laseczka”)
Szła szczoteczka do kubeczka,
do kubeczka szła, do kubeczka szła.
I cieszyła się wraz ze mną
jak piosenka ta.
Kto zawsz, kto zawsze o zęby dba,
ten uśmiech wesoły na twarzy ma!

piosenka „Myj zęby”

Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda,
tak się zaczyna wielka przygoda.
Myję zęby, bo wiem dobrze o tym,
kto ich nie myje, ten ma kłopoty.
Żeby zdrowe zęby mieć, trzeba tylko chcieć!
ref. Szczotko, szczotko, hej szczoteczko!
Kręć się, kręć się, kręć w kółeczko!
W lewo, w prawo, w prawo, w lewo!
Po jedzeniu kręć się żwawo!
Bo to bardzo ważna rzecz, żeby zdrowe zęby mieć!

Schowała się w tubie - używać jej lubię,
a i mała szczotka chętnie się z nią spotka. (pasta do zębów)

Jest biała, siedzi w tubie,
zęby czyścić nią lubię. (pasta do zębów)

Co to jest - na pewno wiesz, najeżona jest jak jeż.
Lecz nikogo nie ukłuje, tylko zęby
wyszoruje. (szczoteczka)

Służy do picia, służy do mycia,
bez niej na ziemi nie byłoby życia. (woda)

Każdy z nas, póki nieduży
tylko ich dwanaście ma.
Choć wypadną, będą nowe
i to aż trzydzieści dwa. (zęby)

Rozpuszczam się w wodzie, ubywa mnie co dzień,
Kto o czystość dba, ten dobrze mnie zna. (mydło)

Do suchej nitki mokniesz nieraz,
Gdy po kąpieli ciało wycierasz. (ręcznik)