Plan działań wspierających dla dzieci 5-6 letnich z zaburzonym rozwojem umiejętności samoobsługowych

Plan działań wspierających dla dzieci 5-6 letnich z zaburzonym rozwojem umiejętności samoobsługowych w roku szkolnym 2011/2012

Obszar obejmowany wsparciem:
- Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.

Okres realizacji planu:
- Do końca pierwszego semestru roku szkolnego 2011/2012.

Cele:
- Rozwijanie umiejętności mycia rąk i zębów.
- Doskonalenie umiejętności prawidłowego zachowania się przy stole: nakrywania do stołu i sprzątana po sobie.
- Doskonalenie umiejętności ubierania się i rozbierania.
- Rozwijanie umiejętności utrzymywania porządku w swoim otoczeniu.
- Budzenie wiary we własne możliwości.

Formy pomocy:
- Zajęcia grupowe prowadzone przez nauczyciela w ramach czasu do dowolnego zagospodarowania.
- Indywidualizacja pracy podczas zajęć zorganizowanych – dostosowanie wymagań do możliwości rozwojowych dziecka objętego pomocą.

Działania, w tym zakresie zakres dostosowania wymagań edukacyjnych
do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci:
- Przygotowanie przez nauczyciela zestawu ćwiczeń rozwijających umiejętności samoobsługowe.
- Organizowanie działalności rozwijającej umiejętności samoobsługowe: pełnienie obowiązku dyżurnego, wykonywania drobnych prac porządkowych na rzecz grupy.
- Budowanie u dziecka poczucia wartości, zadowolenia z własnej pracy, docenianie trudu prowadzącego do osiągnięcia sukcesu.
- Organizowanie współpracy z rodzicami, tak, aby mogli wspomagać dziecko
w domu.

Metody pracy z uczniem:
- Metody czynnościowe – angażujące dziecko w działaniu: metoda samodzielnych doświadczeń, metoda zadań.
- Metoda ćwiczeń utrwalających.
- Metoda Dobrego Startu: kinestetyczno-ruchowego, koordynowanie czynności wzrokowo – słuchowo -ruchowych oraz harmonizowanie wszystkich funkcji psychomotorycznych.

Zakres współdziałania przedszkola/szkoły z innymi podmiotami (w zależności od potrzeb):

Współdziałanie z rodzicami:
- Rozmowa wspierająca.
- Przygotowanie materiałów edukacyjnych dla rodziców.
- Określenie zakresu wspomagania dziecka w domu.

Podpisy:
- Osób przygotowujących plan działań.
- Dyrektora.

Opracowanie:
- Podpis wychowawcy.